小学高年级语文课堂提问现状与完善策略

课堂提问是构建高效课堂的基本方式之一,但当前高年级小学语文课堂提问存在一些问题。本文通过分析,阐述了当前小学语文课堂提问存在的学生积极性较差、课堂提问对象较少、老师对提问难度控制不当等问题;为提高小学语文课堂提问效率,提出了重视课堂提问评价的鼓励作用、重视提问对象的差异性、重视课堂提问的引导作用等策略,希望有利于小学语文课堂提问效率的提高。     

有效问答,共享对话——小学语文课堂提问艺术初探

小学语文课堂中的提问,能启发学生的思维,让学生形成思考的习惯。但是课堂提问并非随意为之,要注重提问的艺术。教师在教学中要不断对提问的方式进行研究,提高课堂教学质量。     

刍议提问教学法在小学语文教学中的运用

提问是教学中提高学生注意力、启发学生思维．促进知识巩固的有效方法。在小学语文的教学中,要注意把握好提问教学法,使其发挥促进教学的作用。本文从小学语文课堂提问的现状出发,对影响课堂提问有效性的因素做出分析,并对提问教学法在小学语文教学中的运用提出建议。     

浅谈语文课堂有效提问的策略

小学语文老师一般都是提问的高手,要不然的话,是很难长时间把控小学语文课堂的。但是,小学语文课堂的提问,同样存在"课堂提问越多越好"等一些误区,需要小学语文老师们注意。然后从课堂提问语言要精炼、课堂提问时机要成熟、课堂提问难度要适中、学生思考时间要充足、问题答案设置要活化等方面进行小学语文课堂的有效提问,以此来掌控语文课堂,激发小学生的求知欲。     

巧用疑问循循善诱——试析小学语文课堂教学中的提问艺术

在小学语文课堂教学中,提问属于教学技巧的一种,有助于学生思维的启发,因此它在课堂教学中有着非常重要的作用。同时,课堂提问也是一种教学艺术,精彩的课堂提问有助于学生智慧大门的开启,帮助学生对所学知识进行内化,促进整体教学效果的提升。     

小学语文课堂提问存在的问题与对策

在小学语文课堂上,学生的学习活动很多时候是由教师导引的,课堂提问,是教师导引的重要方式.以课堂提问的存在问题为抓手,深入研究提问与导答,更有效地指导学生学习,从而达到有效教学,全面提高小学语文课堂教学质量.     

基于量表的小学语文课堂提问策略分析——以童话教学为例

随着新课程改革的不断深入,人们对小学语文课堂教学提出了更高的要求,有效的课堂提问能够实现师生之间的交流、启发学生的思维,引导学生来积极思考和探究,从而凸显出学生的学习主体性,并引导学生的思维,帮助学生深入理解课文内容。因此,小学语文教师在实际的课堂教学中,一定要掌握课堂提问的有效策略,可以设计、研制提问量表,在课堂上则以提问量表为参考来开展教学。     

追求课堂提问的有效性

有效的课堂提问不仅是一种技术,更是一门艺术。小学语文作为一门以语言知识的学习和运用为教学目的的重要课程,在小学语文的课堂教学中,课堂提问在提升教学效果,推进素质教育方面具有很大的应用空间。在整个课堂教学活动中,从提问问题的设计到提问时机的把握,乃至问题提出的方式等,都彰显了一位教师的专业能力和综合素质。总的来说,在小学语文课堂教学中,有效的课堂提问有利于调节课堂气氛,帮助学生迅速高效地完成知识的学习,启发学生思考,锻炼学生的思维能力,提高课堂教学效率,优化课堂教学效果,还可以对学生进行品德教育,培养学生良好的学习习惯,使其养成优秀的品格,促进学生的全面发展。但是,许多教师没有利用好课堂提问这种方便有效的工具,从而使课堂上不能进行良好的互动,造成了语文课堂教学费时低效的现状。下面笔者结合自身的教学实践,就提升小学语文课堂提问效果谈几点看法。     

小问题 大内涵——关于小学语文课堂有效提问的思考

课堂提问是小学课堂的重要组成部分,在小学语文课堂中提问能够促进学生思维的发展、增强师生之间的互动,对于课堂教学有重要的意义。本文主要分析了小学语文课堂提问中存在的问题以及提高小学语文课堂提问的有效策略等等,希望能够对当前小学语文教学有一定的帮助和建议。     

漫谈新时期如何提高小学语文课堂提问的有效性

在小学语文课堂教学当中,能够影响到课堂教学效率和课堂质量的因素有诸多方面,其中一个较为关键的环节就是课堂提问。小学语文教师在课堂当中的提问效果能够直接影响到整节语文课堂的教学效率。因此,小学语文教师在课前准备过程中,应该结合学生的实际情况和教材内容对课堂提问进行精心设计,从而激发学生的学习兴趣,提高小学语文课堂教学的质量和效率。本文针对新时期如何提高小学语文课堂提问的有效性进行深入分析和探索,供读者参考。     

小学语文课堂中教师的提问与回答艺术

课堂提问是教学中的一个必要环节,可以启发学生对于问题深度思考,老师也可以在学生的回答中发现他们独特的思维特点,以及他们对于知识的掌握程度,据此来安排下一步的教学计划。本文围绕小学语文课堂中教师的提问与回答艺术问题,提出若干建议,即善于在课堂上捕捉提问的关键时刻、连续提问来挖掘深度、课堂提问要有自己的度、课堂回答的委婉艺术。     

漫谈新时期如何提高小学语文课堂提问的有效性

在小学语文课堂教学当中,能够影响到课堂教学效率和课堂质量的因素有诸多方面,其中一个较为关键的环节就是课堂提问。小学语文教师在课堂当中的提问效果能够直接影响到整节语文课堂的教学效率。因此,小学语文教师在课前准备过程中,应该结合学生的实际情况和教材内容对课堂提问进行精心设计,从而激发学生的学习兴趣,提高小学语文课堂教学的质量和效率。本文针对新时期如何提高小学语文课堂提问的有效性进行深入分析和探索,供读者参考。     

浅析语文课堂提问的有效性

论文首先从激发学生学习兴趣、启发学生思维、帮助学生获取学习信息等方面论述语文课堂提问的作用,进而梳理语文课堂提问的技巧,最后从营造生动的课堂氛围、有效的提问注重科学性、有效的提问注重开放性、有效的提问注重有效的评价等方面提出语文课堂提问有效性的途径与方法。     

以优化课堂教学结构来提高语文教学效率

优化课堂结构是提高小学语文教学效率的有效途径。教师应确立以读书为本的思想,在语文课堂中做到提问要面向全体学生,提问要问在关键处,力求少、精、准,提问要利于启发学生思维,并运用讲练结合的方式来优化课堂教学结构。     

提高小学语文课堂提问有效性策略研究

课堂提问是课堂教学的灵魂。精当有效的提问,既能积极发挥教师的主导作用,及时调控教学进程,活跃课堂气氛,促进教学顺畅进行,又能体现学生的主体地位,激发兴趣,启发思维,促进学生素质的全面发展。本文从课堂实际出发,结合自身教学工作实践,总结出目前小学语文课堂教师提问存在的问题,进而找到影响提问有效性的因素,提出提高课堂提问有效性的策略。     

小学语文课堂提问存在的问题浅析

课堂提问是激发学生学习兴趣、驱动学生思维、达成学习目标的有效手段,也是师生沟通对话的重要渠道,是有效教学的核心。笔者在听课过程中就教师的小学语文课堂提问行为进行了观察分析,发现主要存在以下几个方面的问题。 1.问题数量泛滥化提问作为教学中的重要环节,对启发学生思考有着重要的作用,但是这并不意味着提问越多教学效果就越好。     

关于小学语文课堂教学如何提问的艺术探析

常言道:"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。"课堂提问作为小学语文课堂教学中至关重要的一部分,具有启发学生思维的作用。长期的教学实践证明,有效的提问能激发学生学习语文的兴趣和热情,活跃课堂氛围,加强师生间的互动交流。     

小学语文课堂提问教学方法浅探

问话教学又叫对话教学,自古至今都是语文教学的重要方法。在不断推进课程改革的今天,小学语文课堂提问教学方法在课堂教学中的运用尤其显得重要。然而小学语文课堂提问教学在实践运用中却并不简单。一、课堂提问在小学语文教学中的必要性提问在小学语文课堂教学中是非常必要的,提问有利于引起学生的注意,激发学生的学习积极性。没有提问的课堂是沉闷的,小学生就只能被动地接受学习和死记硬背,缺少思考文本的动力;没     

新课标下语文课堂提问的有效方法

课堂提问是一门艺术,有效的课堂提问可以启发学生的思维,活跃课堂气氛,顺利完成教学任务。然而,目前的语文课堂提问却存在种种误区,令人堪忧。本文就新课标下语文课堂提问的有效策略进行了一些探讨。     

对小学语文课堂提问技巧的探析

提问,是课堂活动的重要组成部分。教师掌握了课堂提问的技巧,可以在很大程度上调动学生的学习积极性。小学语文教学,是培养小学生语文能力、促进小学生综合素质提高的重要教学活动。在新课程要求下,丰富小学语文课堂提问技巧与正确利用,有利于小学生成为学习活动中的主体,也会为小学生营造更加积极与开放的课堂氛围。加强小学语文课堂提问方法的研究,是小学语文教师进行自我提升的必要手段。以小学语文课堂提问的技巧探析为题,对小学语文课堂提问的问题与对策进行分析。