中美外语教育的比较及其启示

中美两国虽然在国情上存在差异,但对外语教育所具有的全球战略意义的认识是一致的.美国在外语教育及其改革中所做出的决策和获得的经验对我国的外语教育及其改革极具借鉴意义.中美外语教育的比较给我们的启示是:我们要制定一个科学的外语教育规划、制定统一的国家外语课程标准和教学要求、建立一个与课程标准相对应的外语教学评估体系、重视对外语教师的教育与培训、设法优化学习外语的社会语言环境、重视了解和学习外国的外语教育经验.     

中美外语教育比较

文章对中美两国的外语教育状况从三个方面进行了比较:(1)外语教育所处的地位;(2)中美外语教育特征;(3)中美外语教育改革。文章指出:对中美两国的外语教育进行比较,有利于加强和发展我国的外语教育。     

国外高等教育研究对我们的启示——中美外语教育比较

文章对中美两国的外语教育状况从三个方面进行了比较：（1）外语教育所处的地位；（2）中关外语教育特征；（3）中关外语教育改革。文章指出：对中美两国的外语教育进行比较，有利于加强和发展我国的外语教育。     

中美外语教育改革的比较与启示

外语教育直接关系到一个国家的政治、经济、外交和国防安全,为此,美国积极推行全面的外语教育改革.美国在外语教育改革过程中所做出的决策和获得的经验对我国有较大的启示意义:进行长远规划,实现统一管理;制定从小学至大学的<国家外语课程标准>;建立与<国家外语课程标准>相对应的评估体系;建立全方位立体结构的教材;重视师资建设;建立完善的外语教师职业资格认证体系;培养学生中国特色的文化素质;把外语教育社会化、终身化;借鉴别国外语教育的得失.     

中美外语教师教育模式比较研究

目前,中美外语教师教育模式主要包括四种,它们分别是:技艺模式(The Craft Model);校本模式(The School-based Model);应用科学模式(The Applied Model);反思模式(The Reflective Model)。该文结合笔者的多年来进行外语教学的工作实践,对中美外语教师教育模式进行比较研究。     

中美两国外语教育的比较研究

从外语教育政策、课程标准和评价手段等方面比较和探讨中美两国外语教育的相似与相异之处.美国外语教育政策凸显对国家安全和竞争力的考虑,课程标准强调实际交际能力的培养,教学评价侧重能力形成性考核.这些特点对于我国外语人才培养和外语教学很有启发,除了考虑经济文化等因素,我国还应重视外语教育在国家安全中的重要性,制定科学的外语教育政策.强调外语教育人文性特点,促成终身学习习惯的养成.外语测试目标要体现社会实际需求,有效地发挥其对外语教育的导向作用.     

美国外语教育对中国外语教育的启示

本文从外语教育政策、外语教育理念和外语教学模式三个方面,总结了美国外语教育对中国外语教育的有益启示。其中,重点分析了先进的科学的全面的外语教学模式必不可少的要素特征。     

中美旅游教育比较及其对我国旅游教育改革的启示

近年来,我国旅游业的繁荣催生并带动了我国旅游教育事业的迅猛发展.由于各国旅游发展水平、旅游产业地位的不同,以及时旅游业重视程度及管理模式的不同,导致旅游教育的形式和方法也不尽相同.美国是世界上有名的旅游大国,也是目前世界上旅游教育发达的国家,对中美两国在旅游教育上的差异作-比较,可以分析我国旅游教育现存的问题,从而促进改善和提高我国的旅游教育水平.     

国外外语教育及其对我国外语教育改革的启示

文章审慎分析了我国外语教育的现状,指出了存在的问题:目标不明确,不能学以致用;内容不切实际;学习效果得不偿失。英、美、日三国的外语教育给我们带来了一些启示,对我国的外语教育改革有积极的借鉴意义。     

中美硕士研究生教育比较与启示

中美在有关硕士研究生的招生制度、培养目标、学制、培养模式、质量管理等方面既存在着共同点,也存在很多不同点.借鉴国外先进经验,进一步推动我国硕士研究生教育,应实行"资格考试+综合测试+专业复试"相结合的招生制度,加强专业硕士教育,逐步构建以专业硕士教育为主体的新格局;改革"课程学习+论文写作"的单一培养模式,实行专业式、协作式、教学式等多种培养模式并存;强化质量管理意识,从招生录取、人才培养到毕业证书和学位证书的发放,严格把关,积极鼓励社会力量参与研究生教育质量的监督与评估,建立"多维立体"的研究生教育质量保障机制.     

中美大学创业教育的比较与启示

通过对比中国和美国大学创业教育情况,从创业教育现状、资金来源、师资力量等方面进行了分析。美国大学创业教育成熟的机制和实践经验,为我国大学更好地开展创业教育提供了启示。     

中美教育比较及我国教育发展之思考

文章通过对中美两国的历史文化渊源、教育理念及教育体制等方面的比较,对我国教育事业的发展进行了探讨。     

美国外语课程标准对我国外语教育的启示

为了提高外语能力,适应经济全球化的需要,美国于20世纪末颁布了《21世纪外语学习标准》,给美国外语教育改革带来了质的改变。在相似的时代背景下,我国颁订了《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》和《普通高中英语课程标准（实验稿）》。通过分析美国外语课程标准产生的背景、理论假设、主要内容及课程实施,进而探讨其对我国外语教育的启示。     

中美大学语文通识教育比较的几点启示

我国现代大学开设中国语文课始于20世纪初，已经取得了长足的发展，但仍存在一些问题。美国大学语文通识教育积累了较多经验，但我们应根据国情和校情有针对性地加强语文通识课程体系建设而不可简单模仿他们的课程设置，应吸取美国功利主义课程思想的教训而不可重蹈覆辙。     

中法外语教育政策的比较研究

外语教育政策的制定和执行影响着一个国家的经济、政治、文化、教育、科技等多方面的发展,有时甚至会关系到一个国家的安全。该文采用文献分析法和对比分析法,重点分析中国和法国外语教育政策的演变历史,探讨中法两国政府在制定和执行外语教育政策方面存在的问题,借鉴法国政府在外语教育政策方面存在的特点和优势,以期为中国外语教育政策的制定和执行提供借鉴和指导意义。     

国际化对我国外语教育的启示

国际化的深入对中国的教育,尤其是外语教育提出了挑战。本文分析了我国外语教育的概况,展示了我国外语教育相较于过去的进步和变化。同时揭示了国际化对我国外语教育的挑战,反映了我国外语教育创新的趋势,为外语的教育者和研究者提供了一定借鉴和研究的素材。     

中美高等教育体系的比较与启示

对中美高等教育体系进行了比较 ,重点介绍了中美在大学招生和人才培养模式等方面存在的差异 ,同时 ,对如何改进中国高等教育制度进行探讨并提出一些意见     

中美外语教育比较研究

中美两国外语教育在宏观政策、教育理念和心理模式等方面存在诸多差异,值得互相学习和互相借鉴。为培养出大批合格的外语人才,我国的外语教育宏观政策应从战略和科学发展观角度来进行规划和调整,统筹规划,制定统一标准;转变教育理念,实施交际策略;创建愉快外语教育心理机制和能动心理模式,提高外语教育效果。     

中美外语教育比较研究

中美两国外语教育在宏观政策、教育理念和心理模式等方面存在诸多差异,值得互相学习和互相借鉴。为培养出大批合格的外语人才,我国的外语教育宏观政策应从战略和科学发展观角度来进行规划和调整,统筹规划,制定统一标准;转变教育理念,实施交际策略;创建愉快外语教育心理机制和能动心理模式,提高外语教育效果。     

初探美国校外教育对中国的启示——基于中美比较的视角

文章从中美校外教育属性、教育功能、管理体制、政策资金保障和学术技术支持五方面对中美校外教育进行比较,由此总结出美国校外教育对中国的启示:明确教育需求,优化教育目标和教育内容;完善组织管理,保障项目机构的有效运作;拓展教育资源,形成多元化的支持体系.