我从事幼儿美术教育的点滴体会

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿园教育应为幼儿一生的发展打好基础，艺术教育是幼儿园教育的重要内容，而美术教育又是艺术教育的一个重要组成部分。下面就幼儿美术教学实践中应注意的几个问题，谈一下自己的认识和体会。     

幼儿园科学领域教学目标的方法分析

<正>在幼儿园五大领域活动中，幼儿园的科学领域活动内容是幼儿了解世界、认识周围环境的基础，是幼儿获取知识经验的重要途径。所以教师应以幼儿的生活为出发点，跟随幼儿园科学领域的教学目标，将幼儿科学领域所学习的内容贯穿于幼儿生活中的方方面面，以此提升幼儿从科学领域活动中获得生活经验的能力，实现幼儿的学习与生活紧密联系，培养幼儿主动探究的能力，让科学教育融入幼儿生活，提升幼儿的生活经验。     

目前幼儿园美术教育的几个误区

目前幼儿园美术教育的几个误区刘伟，徐淑慧，潘丽萍１９８１年颁布的《幼儿园教育纲要》中提出，幼儿园的美术教学要“在幼儿观察物体的形象、颜色、结构等的基础上，培养幼儿运用绘画和手工及制作，充分表现自己对周围生活的认识和情感，以及兴趣、能力等。”然而，由于...     

发展性原则的确实涵义

发展性原则的确实涵义幼儿园教学的发展性原则是指教学要有效地促进幼儿的发展。这听起来似乎很简单，但要达到这个效果，做起来却委实不易。我曾见过某幼儿园中斑的一个“认识肥皂”的常识教学活动，幼儿在老师的带领下，利用肥皂和水，每人洗了一条脏手绢，在教学中老师...     

论幼儿园教学的特点

幼儿园教学是教师对幼儿学习活动有目的、有计划的组织与指导,而不是单纯的灌输知识和技能训练。幼儿园教学内容具有整合性、生活性和直接经验性的特点。幼儿园教学是教师与幼儿共同建构认识的过程,应以游戏为基本活动。幼儿园教学评价强调过程性评价和多元性评价,注重幼儿的个别差异。     

如何做好幼儿园的常规管理

幼儿园是培养幼儿的重要场所,幼儿园的管理关系到幼儿的健康以及教学质量。幼儿园常规管理作为幼儿园生活中必不可缺的行为准备,是保证教学工作顺利开展的关键因素,如何让幼儿园的管理工作变得更有效率呢?本文简要探析了幼儿园常规管理策略,期望对同行认识提供理论帮助。     

幼儿园一日活动实践科学保教设计探讨

幼儿园的孩子喜欢玩游戏,在游戏的过程中不断地认识世界。幼儿园结合实际教学开展一日活动有利于激发幼儿热情,同时也给幼儿营造了一个充满趣味的氛围。因此,幼儿园的一日活动的质量对儿童教学是十分重要的,规范性的幼儿一日活动对于幼儿的兴趣培养、生活习惯的养成起着重要的决定性的作用。本文着重探讨如何建立幼儿园一日活动的科学教学。     

常识教学中开展幼儿德育应注意的问题

常识教学中开展幼儿德育应注意的问题苏凡英幼儿园的常识教学是对幼儿进行全面发展教育的重要内容和必要手段。其内容十分广泛，有生物、非生物、有天文、地理、物理、化学，有风土人情、名胜古迹……这同时就为对幼儿进行思想品德教育提供了得天独厚的条件。教师应充分利...     

幼儿创造力培养下幼儿园美术教学的创新办法探析

素质教育的推行,逐渐改变了人们的认识,开始注重对幼儿全面素质的培养和教育.在幼儿园教育中,美术教学是一个极为重要的组成部分,加强幼儿美术教育,一方面可以提高幼儿的审美意识,引发幼儿的审美情感,另一方面,也可以充分调动学生的动脑动手能力,培养其创造力.但是,我国当前的形式下,幼儿园美术教学对幼儿创造力的培养不仅没有促进作用,相反还产生了严重阻碍.本文结合幼儿园美术教学的现状,以创造力的培养为前提,对幼儿园美术教学的创新办法进行了分析和研究.     

幼儿园区域活动中差异性教学分析

在幼儿园的教学中,区域活动是其最基本的教学组织形式,对幼儿的个性化和差异化发展有着积极的意义,且符合幼儿的成长发展需要和认识水平。在幼儿园的教学中,如果能够实现区域活动的价值,并能在开展活动时同差异性教学结合起来,可以有效促进幼儿身心健康发展。     

幼儿教育中创意戏剧游戏的环境创设策略

在幼儿园的教学中，幼儿教师应该以幼儿兴趣为导向开展学前教育活动。根据幼儿的年龄和学习特点创设创意戏剧游戏环境，使幼儿在活动中感受到游戏的快乐，在创意戏剧游戏中促进身心的全面发展。因此，幼儿教师必须重视在教学中对创意戏剧游戏环境的创设，大胆地对创意戏剧游戏化的教学形式进行积极的改变。由此，幼儿在创意戏剧游戏环境中能够真正地得到一种非常放松的学习体验，这可以促进他们主动学习，有利于驱散他们对学习的恐惧，并增进与老师、同伴的情感。因此，以人文本的创意戏剧游戏课堂是激发幼儿的学习兴趣、提升幼儿的学习感受、打好幼儿园学前教育活动的基础，对此笔者谈一谈自己的认识。     

幼儿园数学教学中应注意的几个问题

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出,幼儿园数学教学,应引导幼儿对周围环境的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,发现生活中的数学。但在实际教学中,教师往往偏重幼儿抽象数数、加减运算和认识几何图形等的认识,忽略了培养幼儿对数学的兴趣,在生活中理解数学关系,发展逻辑思维的能力和培养思维的准确性。下面就数学教学中的问题谈几点意见。     

幼儿的智慧来源于动手操作

现代教学理论认为,幼儿园教学的核心目标,不再只是灌输知识,而是培养幼儿的智能。所以运用心理学理论在幼儿园教学中有序列地开发幼儿的智能,既是一门科学又是一门教学艺术。要实现开发智能的目标,首先要从心理学角度认识幼儿智力的起源。幼儿的智能来源于哪里呢？是...     

山区幼儿常识教育揽胜

山区幼儿常识教育揽胜裴自华幼儿园常识教学是幼儿通过感官对周围环境认识的活动，使幼儿获得粗浅的知识，从而发展智力，培养幼儿的兴趣和能力。常识教学的内容极其丰富，具有鲜明的地方性和季节性。因此，我们在实施教学时，在常识教学的内容上做了灵活处理，使教学密切...     

幼儿语言课程游戏化教学策略探究

幼儿天性好动、爱玩，热衷于各种游戏活动，喜欢通过游戏认识世界，了解世界。幼儿教师采用游戏化方式对幼儿进行语言教育，有助于幼儿语言课程教学目标的达成。文章分析当前幼儿语言课程教学存在的问题，从教育性、趣味性、暗示性、差异性、生活性五个方面阐述幼儿园语言课程游戏化的教学基本原则，并从表演类游戏、探索类游戏、吟唱类游戏、智力类游戏等方面对幼儿园语言课程游戏化教学策略进行探究，以期提高幼儿语言课程教学质量，助力幼儿语言能力发展。     

幼儿审美情趣的培养策略分析

幼儿教育作为重要的教育阶段,对于幼儿的成长发展以及能力意识的培养有着重要的意义,幼儿审美情趣的培养是幼儿园教育中的重要教学内容,直接关系到整个幼儿园教育的质量成果。随着对教育的认识不断深入,加强幼儿园教育,培养学生的审美情趣意识显得十分必要,因此将结合幼儿园教学实践,探究幼儿审美情趣的培养策略,为幼儿的发展以及幼儿园教学的发展,提供相应的依据。     

美国人从幼儿期开始训练孩子的胆量

在德国的教育中，非常强调孩子在游戏中学习的方式，因此幼儿园中对孩子并不进行分科教学。而且幼儿在未进入小学之前，也不要求得会写字母、认识字和计算简单的加减法，幼儿回家后也没有必须要做的作业。     

浅析幼儿园科学教育的实施方法

幼儿园科学教育是科学启蒙教育,它可以从小激发幼儿对周围事物的好奇心、认识兴趣和探究欲望,是幼儿终身学习和发展的动力机制。幼儿教师应该制订合理的科学教育教学目标和计划;巧妙组织教学活动,激发幼儿对科学的兴趣;在幼儿园科学教育活动中,注重启发诱导幼儿;在日常生活中培养幼儿的科学情感和探究科学的能力。     

幼儿园教育教学中游戏的巧妙运用分析

在幼儿园的教育教学中,通过游戏能够让幼儿感受到学习的快乐,在游戏中获取知识、从玩儿中认识世界。通过游戏的方式进行教育教学,不仅能够让孩子们增长知识,还能培养幼儿的想象力与认知能力等。本文通过分析目前幼儿园教育教学的现状,探究幼儿园教育教学游戏化的方式。让幼儿们在游戏中学习理论知识,通过游戏化的教学引导孩子们形成良好的品德修养。     

幼儿园音乐游戏的有效组织与实践

分析幼儿园音乐游戏的有效组织和实践,促使教师对实际幼儿园音乐教学有一定的认识和了解,从而在创造音乐教学工作的过程中,实施满足幼儿需求和发展的教学活动。