中学信息技术课教学初探

当前,大多数农村中学已经开设了中学信息技术课,但在教学方法上还有很多不尽人意的地方。笔者认为,对中学信息技术课教学方法要做一些理性思考。从教学论的观点来看,有什么样的教育理念与价值观,就有什么样的课程与教学目标,有什么样的教学方法。教学方法的选择本质上是教育价值的选择。特定的教育价值观是选择教学方法的根本前提。     

中学信息技术课教学初探

当前,大多数农村中学已经开设了中学信息技术课,但在教学方法上还有很多不尽人意的地方。笔者认为,对中学信息技术课教学方法要做一些理性思考。从教学论的观点来看,有什么样的教育理念与价值观,就有什么样的课程与教学目标,有什么样的教学方法。教学方法的选择本质上是教育价值的选择。特定的教育价值观是选择教学方法的根本前提。     

信息技术在小学数学教学中的应用

文章首先分析了信息技术在小学数学教学中应用的必要性,然后提出了信息技术在小学教学教学中的应用策略,包括基于信息技术,优化教学理念;利用信息技术,丰富教学方法;利用信息技术,改进教学模式。     

小学道德与法治课堂教学策略浅探

小学阶段是学生各方面发展的重要阶段,教师在 教学的过程中,既要注重学生知识的学习,又要保障对学生在 品质和情感上的教育。给学生一个什么样的教育,学生将来就 会成为什么样的人。小学阶段是学生塑造性格的关键时期,对 道德与法治任课教师的教学方法提出了更高的要求,使其能够 为学生将来的工作和学习打下良好的性格和品质基础。     

让信息技术进入语文课堂

信息技术进入小学语文教学,可以提高课堂教学信息传播的质量和效率,丰富学生的学习资源,有利于实现教学优化,促进学生语文素养的形成。怎样实现信息技术与小学语文教学的有机结合呢？根据在小学语文教学中使用信息技术的实践,笔者的体会是：首先,教师要遵循信息技术与学科整合原则;其次,要合理选择教学方法,充分发挥信息技术的独特功能。     

第一板块：本刊视角——理念与学段兼容选择教学方法

编辑视点 众所周知,新课程不是一次教学方法的技术改良,而是一次教学思想的革命,但是,思想的实现必然要有一定的实现途径与策略,说到底,教学思想的实现必须有一定教学方法作支撑。多年来,我们言必理念,忌讳教学方法,其实教学方法根源于教学思想,什么样的教学思想就会产生什么样的教学方法,反之,什么样的教学方法体现的是什么样的教学思想．因此,我们有必要思考．新课程理念下的课堂教学应该怎样选择教学方法。     

现代信息技术与小学数学教学整合的思考

信息技术与小学数学教学整合,在课堂教学中可以激发学生兴趣,提高参与的积极性,从而提高课堂教学效率。信息技术与小学数学教学的整合,可以从信息技术与小学数学教学内容的整合、信息技术与小学数学教学形式的整合、信息技术与小学数学课程教学方法的整合3个方面进行。     

信息技术背景下小学美术创新教学方法的可行性研究

美术是小学艺术类科目之一,在文化传播中占有重要地位,对于学生其他方面的教育发展具有重要意义。随着新课程改革与信息技术的不断发展,关于小学美术教学方式方法的探讨有了更多的路径可寻,信息技术的融入对当前小学美术教学方法的创新具有重要意义。因此,在小学美术教学方法的设计与创新上应当综合考量信息技术融入的利弊,真正发挥信息技术对小学美术教学方法创新的积极作用。     

生活化教学模式在小学信息技术教学中的应用

信息技术是一门工具性、时代性非常强的学科,如果小学信息技术教学能够贴近生活实际,就可以活跃课堂气氛,激发学生学习的兴趣,让学生更好地掌握知识,日后将信息技术更好地服务于生活。基于此,先说明信息技术教学生活化的理想与状况,然后分析生活化信息技术教学的目的和意义,生活化的教学内容与教学方法,旨在为小学信息技术教学提供一定参考。     

浅谈小学信息技术教学的几点感触

信息技术学科,相比于小学其他学科,有着更强的应用属性,因而其教学方法、方式和要求与其他学科有着本质上的区别。本文首先探讨了小学信息技术教学的难点和问题,并对如何提高小学信息技术教学质量进行分析与研究,为小学信息技术教学活动的开展提供资料参考。     

如何构建以学生为主体的小学语文高效课堂

小学是学习语文的基础与启蒙阶段,小学语文的学习成效对于学生之后的语文学习有着十分重要的奠基作用。所以在小学语文的教学中,教育工作者要有针对性地进行教学,在课堂上进行高效的教学。然而现在教学中却多见学生的厌倦和教师的无措,这就说明了当今的课堂要进行适当的改革,改变教学方法。本文就如何实现小学语文课堂高效教学进行了探讨。     

信息技术在小学语文教学中的应用现状与优化策略探究

信息技术的快速发展,使得各个领域都有了新的发展与无限的机遇。新课改背景下,信息技术在小学语文教学中的科学应用,无疑是对传统教学模式的创新优化,也是对教学方法的丰富调整,有利于提高学生们在教学中的积极性与主动性,帮助教师更加顺利地展开教学。本文在笔者自身教学经验基础上,结合对有关理论的研究,提出了当前小学语文教学中信息技术的体现类型,并对当前信息技术在小学语文教学中的应用现状与相应的优化策略加以分析,以期能够促进小学语文教学质量提升。     

如何促进信息技术与小学数学课堂教学的有效融合

文章首先阐述了信息技术与小学数学课堂教学融合的意义,然后在此基础上论述了信息技术与小学数学课堂教学的有效融合策略,包括顺应时代的发展,更新教育理念、改变教学方法;充分发挥信息技术在数学课堂教学中的作用;增强信息化教学的实效性。     

创客教育下的小学信息技术教学实践刍议

随着我国经济、科学技术不断发展,在我国的各个领域都有信息技术的身影,因此,我国对信息技术的人才的要求也逐渐增加。目前,在小学阶段中开设了信息技术课程,提高培养学生的信息技术素养。在新课改后,在教学过程中添加了很多新的教学方法,在小学信息技术课上应用有利于信息技术教学的发展。其中,创客教育更适合信息技术教学。本文作一综述讲解创客教育在小学信息技术教学中的应用。     

浅析小学语文教学的教学原则与教学方法

小学语文教学原则的确定与教学方法的选择在一定程度上关系着小学语文的教学效果。必须指出的是,无论小学语文的教学原则与教学方法都必须符合教育教学规律。从很大程度上来说,只有教学原则与教学方法符合学生的学习特点以及相应的学习方式,才能更大程度地实现小学语文的教学效果。     

对小学信息技术课程教学的一些思考

随着新一轮基础教育课程改革的不断深化,普通小学信息技术课程标准的出台,小学信息技术教育在教学目标、教学内容、教学方法等诸多方面正在进行全面的转型,尤其是信息技术教学一直处于摸索之中,教学方法不能固定,也无法形成具体的模式.在教学中,存在着不少的问题.     

现代信息技术环境下小学语文混合式教学策略探究

随着我国教育事业的持续改革,教师为了让小学生能够在语文学习中顺应时代的发展,也在不断地改革教学理念,创新教学方法。但在实际教学中,由于受我国传统教育的影响,"灌输式"的教学模式已经在大部分教师心中根深蒂固,同时小学生的家长对语文教学也存在着错误的判断,导致教学方法受到了禁锢。教师虽然改革了教学理念,却没有将新颖的教学方法落实到教学中,直接影响教学的效率。文章针对小学语文教学的现状,以及如何在现代信息技术的背景下开展小学语文混合式教学的应用策略进行了深入研究,旨在通过新颖的教学方法有效地提高小学语文的教学效率。     

浅析信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究

小学教学中,数学知识的教学是重要部分,小学数学教师肩负教学的重任。在信息技术快速发展的背景下,为了让小学数学教学课堂的教学质量有一定程度的提升,一些教学人员提出将信息技术融入到课堂上,转变传统的教学观念和教学模式,创新教学方法。本文就信息技术支持下的小学数学课堂教学实践做简要分析,探讨信息技术应用在教学中的基本原则,提出了信息技术支持下的小学数学课堂教学实践策略,希望能为小学课堂教学效果的提升贡献出一份力量。     

小学信息技术教学中因材施教的方法

因材施教是一种有效的教学方法 ,在小学信息技术教学中运用因材施教能够使不同层次的学生更好地掌握有关知识,使所有学生都能得到有效的提高和进步。教师在小学信息技术教学中应因材施教,做到教学有法。     

现代信息技术与小学语文教学

响应《小学语文新课程标准》的号召,在小学语文教学中进行创新和新教学方法的运用是适应教学发展需求的。在现代化的教学新形势下,在小学语文教学中加入现代信息技术并进行整合对于创设情境,丰富学生认识,激发学生主动学习的兴趣,提高教学质量具有显著的效果。本文主要以小学语文教学中现代信息技术的融合为主要思想进行创新教学方法论述。