计算机的台数

[题目]组装一批数码计算机,甲单独装20小时完成,乙单独装30小时完成。两人合装,完成任务时,甲比乙多装36台,这批计算机一共有多少台？     

生产实习基地要讲求人才效益

职业技术教育是一种实践性很强的教育,职业学校不仅要在课堂上向学生传授理论知识,还要在生产实践中向学生传授生产知识和技能。培养实际生产中所需的思想品质。生产实习基地是职业学校办学的基本条件,因此各职业学校都在努力建设生产实习基地,并充分发挥它在培养人才上的作用。 生产实习基地怎样发挥培养人才的效益,本文就     

依托学科优势建设校内实习基地

实习是实践活动中的关键环节,实习基地是学生实习的重要场所。实习基地的建设是一项综合的系统工程,结合我校材料物理专业的特点、借助学科优势,对校内专业实验室进行整合优化,建立了校内生产实习基地,与校外实习基地形成互补,为学生创造良好的工程实践场所。     

国家级工科类生产实习基地建设构想

为了解决高等教育工科类学生生产实习面临的困境,有必要从国家层面建设生产实习基地。国家级工科类生产实习基地应该是本科生的实训、实习基地,研究生的实践创新基地,双师型教师的培训基地。国家级工科类生产实习基地建设需要涵盖工科类的大部分专业实习,在生产实习企业的产品选择上应能充分体现这个特点。     

双向空调

夏天很炎热,很多人家里都装了空调,由于区域和空调功率大小的限制,一台空调往往不够用。如果有一种空调能够装在墙壁中间(两侧分别是两间房子),拥有双向的工作性能,哪间房子需要开空调只需     

湖南省长沙市第二十八中学 外语特色精品式学校！

长沙市第二十八中学是一所全日制完全中学,是长沙市示范性高级中学、现代化教育技术实验学校、湖南师范大学教育实习基地、湖南师范大学体育学院实习基地、湖南师范大学外国语学院实习基地。学校拥有高级教师20人,中级教师81人,有硕士研究生学位的教师 4人,省级骨干教师4人,市级骨干教师 37人。经上级批准,专家评估,2001年被确定为教育部湖南师范大学课程改革研究中心的实验学校。     

校企结合建设生物技术专业实习基地实践与探索

生产实习基地建设是高校实践教学的重要组成部分,专业生产实习对于大学生实践能力的培养、综合素质的提高起着重要作用.本文分析了实习基地建设的重要意义,并结合我校生物技术专业的实践与探索,总结了当前生产实习基地建设中存在的一些问题,在此基础上提出了生物技术实习基地建设的几点建议.     

切实加强职业技术学校生产实习基地建设

切实加强职业技术学校生产实习基地建设河南省教育委员会职业技术教育培养的是既有一定文化知识，又有一定实际操作技术的人才。这就要求学校要有必要的生产实习基地。国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》指出：职业技术学校“应根据教学需要和所具有条件，积极发展校办产业，办好生产实习基地。提倡产教结合，工学结合。”近几年来，我省职业技术学校积极采取有效措施，加强生产实习基地建设，并充分发挥学校的技术、人才优势，发展校办产业，使教学与生产、创收与育人紧密地结合，呈现出蓬勃发展的好势头。据统计，目前我省共有职业技术学校８２３所，建立生产实习基地１０６９个，其中校内实习基地６４７个，校外实习基地４２２个，年创产值３１２０５万元，创利润３７４９万元。一、政府重视，部门支持省教委把职业技术学校的生产实习基地建设作为一项重要工作来抓，非常重视校办产业的发展。１９９０年和１９９２年，省教委两次对全省职业中学的校办产业情况做了统计，并配合国家教委对生产实习基地进行了调查。１９９０年我省职业中学校办产业年产值在２０万元以上的有２７家，年利润在５万元以上的有１８家，到１９９１年底，年产值在５０万元以上的有４６家，年利润在１０万元以上的有５     

实施劳动力转移培训 架设农民致富金桥

江苏省袁桥镇成人教育中心是省级重点成人教育中心学校。学校占地9.6亩,建筑面积2635平方米,现有实习机床6台,服装设备40台套,实习厂家两个,学员实习基地有上海机械设备有限公司、昆山桦晟电子厂、苏州服装厂、南通万德电子厂、如皋轴承厂。学校现有专职教师8人,兼职教师3人,在校学生150人。     

职校连线

浙江省湖州技师学院正式命名首批学生生产实习基地日前,湖州技师学院正式命名首批学生生产实习基地。为培养高技能人才,学院决定以生产实习基地为载体,与企业进一步联系与合作,学院从近     

坚持五个原则 建立五种基地

一所职业技术学校如果没有相应的教学生产实习基地,就无法实现培养学生动手能力这一目标,就无从体现它鲜明的职业技术教育性质和特色。基于这种认识,几年来,我校从五个方面入手建设实习基地: 一是按照专业对口与教学紧密结合的原则,建立校内教学实习基地。我校的长线专业是农学、林果和畜牧兽医。为满足这些专业的教学实习,学校改造了830亩近海滩涂作实习     

湖南农村 职业教育的明珠

湖南省郴县,地处湘南,是个瑶、汉杂居、半山区半丘陵的农业县。全县32.5万人,其中农业人口29.2万人。郴县职业中专是郴县农村职业教育的中心,是一所拥有340亩校园面积,820m~2校舍,生产实习基地成龙配套,师资雄厚,专业稳定,效益显著的新型学校。     

以实验室为依托建设校内生产实习基地的几点体会

以校内开放性实验室平台为依托,建设校内生产实习基地,采用校内外生产实习基地结合的新型实习方式,能有效解决新时期校外生产实习基地不断减少、实习环境弱化的实际问题,通过近两年的具体实践,获得了良好的实习教学效果。     

校外生产实习基地建设实践与创新模式的探索

本文在分析了某高校经济管理学院校外生产实习基地建设的成功经验的基础上,结合文献分析及其他一些高校的成功办学经验,对高校本科生校外生产实习基地建设的新模式进行了探索研究,重点阐述了生产实习基地的选择标准、运行机制以及考核模式。     

建立石油工程校内实习基地强化工程实践能力培养

针对目前石油工程专业生产实习教学环节存在的问题,提出了依托国家级石油工程实验教学示范中心,建立校内石油工程实习基地强化工程实践能力培养的构想,并结合石油工程专业特色,探讨了校内实习基地建设的内容、特点和教学模式,以及校内实习基地的发展方向,为新形势条件下的石油工程专业生产实习提供了一种新模式。     

农职中学习基地管理办法初探

近年来,农村职业中学普遍重视了生产实习基地的建设,出现了一批办得好的果园、菜园、苗圃、养殖场和农副产品加工厂。一些学校把生产实习基地作为专业建设的基础工程,看作是学校总体工作的缩影、专业教师素质的映像,农科教的结合点,是很有见识的。但有的学校思想不解放,不研究管理办法,基地效益不     

开辟生产实习基地的途径与点滴启示

<正> 建立与专业配套的生产实习基地是学校建设的一项重要任务,也是教学的重要内容,对实现农科教结合,培养应用型人才,有着现实意义。肇东市农民中专在教学实践中,尝到了缺基地的苦头,尝到了有基地的甜头,从而更坚定了建好基地的信念。在加强生产实习基地建设中,他们开辟了三条途径: 一是校内基地。按照专业数学需要,狠抓了‘两园、三场、一田’的建设。他们在校园内开辟了蔬菜种植园、葡萄园,正在筹建鸡场、兔场和食用茵场,同时准备今年把校田扩大到三十亩,做为农经专业班生产实习基地。     

普通高校生物系综合性实习基地建设

剖析了普通高校生物系实习教学的重要性和综合性实习基地建设的必要性，从校内实习基地和校外实习基地相结合，营造互补式实习教学环境，“产学研”结合，稳定校外实习基地，创造条件，建设准生产式的校内综合实习基地等3个方面讨论了综合性实习基地建设的原则和措施。     

中职实习基地安全生产事故案例分析

过氧化氢是中职实习基地的主要产品之一,近年来生产事故频发。文章针对实习及调研中了解到的过氧化氢生产事故做一简要分析,借以提高师生对安全生产的认识。     

基地管理还是分类为宜

培养具有多方面知识,多种技能,具有强烈的市场意识和热爱农村的劳动者,是农职业学校的主要任务。为此,各校都建立了一定规模和多种类型的生产实习基地。然而有些学校因对教学、科技推广和生产经营三者的关系认识模糊,对生产实习基地的性质、