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1.
李伟 《试题与研究:高中理科综合》2019,(4):0089-0089
在当今的初中教学体系中,物理的重要性随着新 课程改革实施愈发凸显起来’因此,初中物理老师应当不断学 习研究新课程标准’与时俱进’积极地转变及创新自身的教学 理念,努力钻研探索教学方法和策略,最大限度上保证教学的 质量和有效性。初中教育阶段是人生受教育效率最高的青少 年阶段,是学生学习知识、提升能力的黄金阶段。初中物理教 师应该把握好这个义务教育阶段的物理教学’注重教学策略的 改进,努力提升教学效果。 相似文献
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张中全 《中小学图书情报世界》2005,(6):56-57
随着初中《物理课程标准》的颁布和多个版本初中物理课本的发行,初中物理教学改革已在全国范围内展开。大部分初中物理教师都认为现行教材体现了改革精神,切实可用。笔者认为,要真正用好新版教材,提高教学质量,根本在于转变教育观念,关键是熟悉、掌握教学内容。我们必须认真学习、研究《物理课程标准》,领会和贯彻新课改精神,及时进行教师角色和教学方式的转变,才能适应时代发展和本次初中物理课程改革的要求,从容应对这场改革。 相似文献
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课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施,因此,课程改革是教育改革的核心内容。义务教育课程标准实验教科书《物理》(八年级上册),是按照教育部2001年颁布的《九年义务教育物理课程标准》编写的。它特别重视科学探究的教育作用,倡导探究式的学习。我认为,在新课程的物理课堂教学中,实现科学探究的教 相似文献
5.
王斌 《教学管理与教育研究》2021,6(3):95-96
随着新课程标准和改革理念在学校教育教学中的不断渗透,在培育学生核心素养的要求下开展初中物理教学能提升课堂教学效率.对初中物理教师而言,在培养学生核心素养方面有着学科的要求和特点,要在了解、引入核心素养培养理念的价值的基础上,探寻解决初中物理课堂教学问题的有效途径,以满足初中学生有效学习物理知识的需求,推动初中物理教学改革的实施和深化. 相似文献
6.
随着课程改革的不断深入,实施素质教育,促进学生全面发展已成为学校教育的总趋向,新课程也对教师提出了一些新的要求。根据《物理课程标准》的要求和义务教育初中物理教材的编写思路及培养目标,新课程改革中初中物理教师应具备以下几方面的能力。 相似文献
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《义务教育物理课程标准(实验稿)》于年正式颁布后,作为初中物理新课程改革实施标准,在全国范围试行。总结全国各地10年来新课程改革推行实验成果、问题,修订组反复调查、分析、研究、讨论,多次易稿,大规模、广泛征求意见后进行了修订。解读修订后的《物理课程标准》,就是为了使广大物理教师更加深入推进初中物理课程改革,优化我区初中物理教学。 相似文献
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第八次课改实施后,我市初中物理使用人民教育出版社根据新课程标准编写的义务教育初中物理新教材.新课程标准体现了新的教学理念:注重全体学生的发展,改变学科本位的观念;从生活走向物理,从物理走向社会;注重科学探究,提倡学习方式的多样化.注意学科渗透,关心科技发展;构建新的评价体系. 相似文献
9.
郑伟 《试题与研究:高中理科综合》2021,(23)
近年来,教育改革已初见成效。中国的教育正在逐步走向现代化和信息化。在新课程标准的指导下,教育模式正在不断创新。但是,初中物理教育正逐步面临许多问题,物理是自然学科中的主要学科,改革初中物理教育模式、创新教育模式、提高效率非常重要。 相似文献
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当前,基础教育课程改革已经全面进入实施阶段,自2002年秋季起本市初中物理教育启动实施新课程标准。三年多来,通过对新课程标准的研究与实践使我们体会到:新课程、新教材不仅在面向全体学生、大面积提高初中物理教育质量上收到了应有的教育效果,而且在改革物理课堂教学模式,培养学生能力方面也取得了重大的突破。新课程的最终目标是促进学生的身心能和谐、全面地发展。所以,物理课堂教学改革也必须站在学生的角度去考虑问题。可是,初中物理课堂教学怎样才能使学生乐学、会学、学有所长,达到课程目标的要求呢?虽然实现的方法、途径和模式是多… 相似文献
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随着教育教学体制改革的不断深化和新课程标准的全面贯彻落实,初中物理教学发生了非常大的变化,对教师教师也提出了新的要求,如何适应新课程改革,提高初中物理课堂教学效率成为了广大教师必须研究和解决的重要问题之一。本文就从精心备课,以保证课堂教学顺利进行;采取多种方法,激发学生的学习兴趣;精心设计课堂提问,激活学生的物理思维;尊重学生的个性差异,用发展的眼光看学生四方面入手对此问题进行了探究,以期为广大教师更好地进行物理教学提供一定的理论参考与借鉴。 相似文献
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伍国君 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
在新课程标准背景下,初中物理教学要推行素质教育,适应新课程改革的新要求,教师面临着教学观念和教学方法等方面的转变。本文笔者结合自己多年的教学经验主要从教师备课必须要充分,客观对待学生提出的问题,鼓励学生大胆质疑,创设实验情境,激发学习兴趣,以"生"为本,让学生在轻松愉快中学习四个方面就如何提高初中物理课堂教学有效性探讨。 相似文献
14.
孙柏栋 《中国校外教育(理论)》2011,(2):75-75
在全面实施素质教育、推进课程改革的新形势下,要有效实施初中物理教学改革,就必须确立新的教育理念,转变教师角色,改革教学方法,以便提高初中物理教学质量,促进物理课程改革的顺利进行。 相似文献
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近年来,随着课程改革的发展及新的课程标准的推出,“STS”(科学&;#183;技术&;#183;社会)教育越来越被重视.多年来全国初中应用物理知识竞赛,体现了联系生产、生活实际,联系社会热点,联系科技新成果的特点,是以培养青少年科学精神、创新意识和实践能力为目标的一种普及性初中物理课外活动.下面笔者结合具体实例谈谈全国初中应用物理知识竞赛中体现的“STS”教育。 相似文献
16.
王文龙 《学生之友(初中版)》2010,(11):47-47
什么是初中物理课堂教学改革的核心问题?怎样才能让初中物理课堂教学更有效率?这是实施新课程教学改革后,教师们一直思考的问题。笔着根据这些年来的教学心得,谈谈提高初中物理课堂教学效率的几点做法。 相似文献
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袁洪卫 《中国基础教育研究》2007,3(3):148-149
随着新课程标准的陆续实施,中小学课堂教学改革正在探索中前进。如何改革课堂教学,使之适应新的教学理念,促进学生素质的全面提高,是摆在我们面前的一项紧迫任务。近年来,我们结合教育技术的应用,深入学校进行调查研究,随堂听课580多节,包括小学、初中、高中各个学段,涉及数学、物理、 相似文献
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随着学校教育教学改革的不断深入开展,教育相关部门在2022年出台了新的义务教育阶段课程标准,以素养为导向对初中物理在内的各学科教育教学提出了新的要求.文章探讨了2022年新课程标准下初中物理核心素养的培养问题,提出了2022年新课程标准下加强初中物理核心素养培养的策略. 相似文献
20.
《物理课程标准》的颁布标志着新一轮初中课程改革进入全面实施阶段。与过去的初中物理教学大纲相比,《物理课程标准》从课程的基本理念、指导思想、课程设计思路、课程结构和目标体系、教学内容的选择和组织实施等方面都进行了全面改革,是我国初中教学的一次重大变革。只有学好《物理课程标准》,才能在实施新课程过程中不断提高教育教学质量。 相似文献