弦长计算方法(初三)

题如图1,PA、PC、PB是⊙O的三条弦,PA=a,PB=b,∠APC=30°,∠BPC=60°,求PC的长. 1.化整为零,分段计算解法1 如图1,连结AB、AC,过A作AE     

抛物线焦点弦长的计算方法鉴赏

经过抛物线焦点且被抛物线截得的线段叫做抛物线的焦点弦.它潜在积淀深厚的文化底蕴,也是高考的重点和热点,长考不衰,视角常变,值得我们不断研究.为此,本文介绍抛物线焦点弦长度的几种计算方法,供读者鉴赏.定理1:过抛物线     

弦长的十种计算技巧

在圆中，弦长的计算是垂径定理的重要应用之一，常作垂直于弦的直径或半径．但往往只须作出弦心距作为辅助线构成直角三角形，计算弦长．     

功的计算方法种种

功和能是历年来高考必考的重点知识。由于高考对功和能的考查侧重于计算型命题,因此不论是直接求功（或功率）的考查,还是几种重要功能关系的应用（如动能定理、机械能守恒定律、能量守恒定律等）,一般都要进行求功的计算,那么应如何求力做的功呢？     

圆锥曲线的焦点弦长与顶点弦长

AB是经过圆锥曲线（椭圆x^2/a^2＋y^2/b^2=1（a〉b〉0）,双曲线x^2/a^2＋y^2/b^2=1（a〉0,b〉0）,抛物线y^2=2px（p〉0）焦点的弦,若AB的倾斜角为a,半焦距为c,则     

求二次曲线弦中点轨迹与弦长的一种方法

介绍利用二元Taylor定理求二次曲线弦中点轨迹与弦长的一种方法.     

双曲线焦点弦的弦长求法

本文通过几例双曲线焦点弦的弦长问题说明这类问题的一般求法.例1 在极坐标系中,过双曲线ρ=2/(1-3cosθ)的右焦点下作一倾角为60°的直线 l,求它被双曲线截得的弦长?     

计算教学方式种种

一、直观教学幼儿思维的主要特点是具体形象性,而数概念却是抽象的,幼儿不易理解。我常用贴绒、挂图、实物、玩具等教具辅助教学,使抽象的概念具体、形象化。为了有效地发挥教具在幼儿学习中的桥梁和中介作用,我着重注意了两个方面: 1.注意启发性利用直现教具时,不能象摆摊子     

弓比弦长

小时候,我常缠着人高马大的父亲比个子。我在父亲跟随前一站,头顶还不到父亲的肚脐高。父亲就笑我,说:“这是明摆着,你还是个小不点呢!”而我总会说:“哼,总有一天我会超过你!”     

弓比弦长

小时候,儿子常缠着人高马大的父亲比个子。儿子朝父亲跟前一站,头顶还不到父亲的肚脐。父亲就笑他,说：“这不是明摆着嘛,你还是个小不点呢!”     

过量问题计算种种

过量问题计算种种武威一中王锡俊化学反应中若有两种以。上物质参加反应，已知两种反应物的量，求生成物的量时，讨论以何种反应物的量为准进行计算，就是我们常说的过量问题计算。高考试题对于过量问题计算技能的考查，多隐含在试题中，采用已知两种反应物量之和，计算生...     

巧用伸缩求弦长

关于函数图象的伸缩变换,在讲解三角函数内容时多有涉及,本文借助椭圆与圆之间的伸缩关系,以一个全新的角度解决椭圆的弦长问题．     

再谈双曲线焦点弦的弦长求法

本刊2000年第3期刊登了范芳礼《双曲线焦点弦的弦长求法》一文,阅后很有感触,在这里,除原文介绍的方法外,再介绍三种求双曲线焦点弦的弦长方法.     

数值方法计算弦截法的收敛阶

对弦截法的收敛阶首先从理论上予以证明，然后重点运用数值方法对其进行了分析论证，定性地给出了弦截法的收敛性态，并结合实例通过Matlab运行程序，对收敛阶做了进一步的验证．     

圆锥曲线的中点弦方程和中点弦长公式

设A(x_1,y_1),B(x_2,y_2)两点在椭圆(x~2)/(a~2) (y~2)/(b~2)=1(a>b>0)上,M(x_0,y_0)是AB的中点,则有(?)由③-④得     

联想方法种种

相似联想.写作者由某一事物的感知和回忆,而引起对跟它在性质上或形态上类似事物的联想,这就是相似联想.它反映事物间的相似性和共同性,可开拓思路,扩展材料.李白的《静夜思》,"床前明月光,疑是地上霜."月光"和"霜"都是一片白色,颜色上相似,因而引起联想.接近联想.写作者由某一事物的感知和回忆,而引起对跟它在空间或时间上相接近的其他事物的     

计算型选择题解法种种

实践证明,大多数化学计算型选择题,不需要常规计算,只需根据基本概念、理论、物质性质进行综合性分析、估算、推算,就能很快得到正确答案。