英语老师

早晨,阳光照进教室,照着一颗颗晃动的脑袋和一张张开合的嘴。我们在晨读,我们在大声晨读。别人读的是英语,我对英语不感兴趣,我在读语文。英语老师从后面走进教室,我没觉察。他冷不防从我手中把书抢了,反手就甩了我一个耳光。一教室沸扬的声音就这样被他突如其来的耳光给掀哑了,大家愣愣地看着我俩,早晨照进来的阳光这时也有些茫然无措的样子。     

一张学费减免单

老师,我不知道您是否还记得那一次……那一天,我们正在教室里晨读,只见您拿着一样东西进了教室,您要我们停下来,我们就都放下手中的书。您说：“同学们,我这里有十二张学费减免单,等会儿我会发给家庭条件比较困难的同学,由于名额有限,大家一定要有先人后己的品德。”说着您就举了举手中的减免单。     

一张学费减免单

老师,我不知道您是否还记得那一次……那一天,我们正在教室里晨读,只见您拿着一样东西进了教室,您要我们停下来,我们就都放下手中的书。您说:同学们,我这里有十二张学费减免单,等会儿我会发给家庭条件比较困难的同学,由于名额有限,大家一定要有先人后己的品德。说着您就举了举手中的减免单。     

我的抹布，是你的手帕

这是一节语文晨读课,我从办公室里出来,像一支离弦的箭,大步流星地挺进七（2）班的教室。同学们见到我,就像见到了“指挥官”似的,眼睛分外明亮。在有些时候,我们这些“指挥官”的身影,就是命令。英语老师会用一双美丽的会说话的眼睛,含情脉脉去看望一群正在“读英语”的学生,而我只能用一双谦虚的眼睛,去探望一群正在读“汉语”的士兵。     

教室里飞来了春天的纸飞机

桌子三张一堆,五张一团,地上白的、黄的、花的,各色纸飞机落了一地。我们的教室成了战场,我们的地板成了停机坪。我成了一颗威力无穷的定时炸弹,我要让这些"飞机机械师"成为我的攻击目标,我必须炸得他们落花流水,让我眼睛里一触即发的怒火喷薄而出。     

“一把扫帚”的警示

晨读课前,我在从办公室前往教室的路上,老远就听见学生琅琅的读书声,内心不觉一阵欣喜:这群孩子真懂事,上课铃声还没响就能自觉地学习了。我微笑着走进教室,无意间看见讲台前的地面上横躺着一把扫帚,那     

『一把扫帚』的警示

晨读课前,我在从办公室前往教室的路上,老远就听见学生琅琅的读书声,内心不觉一阵欣喜:这群孩子真懂事,上课铃声还没响就能自觉地学习了.我微笑着走进教室,无意间看见讲台前的地面上横躺着一把扫帚,那么醒目、那么刺眼.我正想弯腰拾起时,脑袋里突然产生了一个想法:难道就没有一个学生看见吗?为什么就没人捡起来端端正正地放好呢?于是,我伸出去的手又缩了回来,心想:何不把这扫帚当作一张思想品德测试卷呢!     

薄弱学校英语晨读课有效性教学的探究与实验

在一些薄弱学校里,很多学生不重视英语,对英语学习失去兴趣,尤其是不敢开口讲英语,口语表达能力较差。因此,学校有必要积极开展英语晨读课,在教师的指导下,从晨读内容、晨读方式、晨读评价、晨读管理等四方面合理安排英语晨读,从而提高英语学习效率。     

走进学生心灵，为何那么难

一天早晨，我正带着孩子们晨读，学生晶怯怯地在门外喊了一声“报告”后，面带泪痕地走进了教室。我只顾着带孩子们晨读，并未问其情况。晨读结束后，各组组长检查并汇报本组作业完成情况，结果晶是班上唯一没有完成作业的学生。想到升入六年级以来，她散漫的表现，     

20世纪80年代，千军万马齐挤独木桥

1986年,我在一所县级市重点中学读高三。我们每天上学都很早。冬天的早晨,教室里光线很暗,展读时很吃力;夏天教室里则闷热无比,我们便只好在教室外的走廊上晨读。除了展读,进入高三之后,还有晚读。晚饭后一部分同学打扫教室的卫生,其他同学则抓紧时间在教室周围读书,班主任也会"全程陪     

“老师,你为什么不读?”

作为语文老师,每周星期二和星期四早上,我都会去教室督促学生晨读。那天早晨,我像往常一样去教室,检查督促学生诵读前一天学过的一篇课文。     

借景扬激情 增志益心灵

一 ４月２２日晨，我六时四十分到校，与部分同学共同晨读，七时十分，将即兴之作《晨读有感》当堂吟颂，收效甚佳。 ［事由］４月２１日，我与张引子、姚宏伟等同学就早晨迟到问题集体谈话，他们保证不再迟到，但对我的一个倡议颇有微辞。我要他们向薛丽丽（班长）等同学学习，早晨六时四十五分就到校晨读，从而进一步提高学习效率和成绩。他们认为，这是个人学习习惯，与学习成绩无直接关系。我语塞，于是，我约他们第二天早晨六时四十五分共同晨读。 ［事件实录］我准时到达学校，进入教室，坐在讲台前，拿出普通话测试教材，正襟危坐，…     

成长不需要责备

一天清晨，像往常一样，我轻步走进教室。孩子们正在晨读，琅琅的读书声如林子里群鸟的奏鸣，让人想起一些美好的东西。我的目光滑过一张张可爱的小脸，最后定格在了一张并不特别的小脸上，但他是我们班上的一名特殊生——贾志强。我和贾志强的第一次打交道可谓别开生面，那次是他与同学打了架。“怎么回事？”我刚开口问了一句，便迎来了他一番如雷的咆哮。尽管我对他早已有所耳闻，可最后还是留下了一脸惊愕。但等一切恢复平静，我的脸上已布满了微笑：“别激动，有什么委屈慢慢说嘛，老师只是先了解一下情况，仅此而已。至于对错么……对…     

轻松晨读,让英语学习充满活力

英语晨读是对英语课内学习的有效延续和补充,良好的英语晨读不仅可以让学生及时复习课堂学习的知识,预习新的内容,而且还能加强口语学习,是英语学习的重要组成部分。但是,由于师生双方面的原因,目前多数学校的英语晨读并没有发挥其应有的功能,严重降低了学生学习英语的效率,影响了英语学科的教学效果。鉴于此,本文将从英语晨读的重要意义出发,指出学生在英语晨读中出现的问题,并提出提高英语晨读效率的具体措施,以期为当前的英语晨读教学提供一些借鉴和参考。     

学生被打之后……

正早上,我照例去教室看看学生的晨读情况,刚走到走廊,班长匆忙跑到我跟前,焦急地对我说:"颜老师,不好了,仇星星被人打了!"我吃了一惊,疾步走进教室。"那个人说仇星星昨天打他家小孩,刚才带小孩来指认的。""刚才仇星星被他从座位上拉     

巧用管理的智慧,提高幸福指数

<正>班主任的工作总是千头万绪,从每天第一脚跨入学校,班主任就开始忙碌于班级的各种工作:晨读纪律、教室卫生、学生作业……疲惫、操劳、发火这样的表情常常呈现在班主任的脸上,使得学生常常抱怨班主任有张阴晴不定的脸。我们不能否认班主任的工作有复杂性和特殊性,但要知道我们班主任的工作更具备艺术性和策略性,我觉得我们班主任应该学会从繁忙的工作中,找到智慧的处事方法,用智慧的管理培养一个健康、有序、     

静静地等待花开

一日之计在于晨，但是每次走进教室，我都会看见学生轻易将宝贵的晨读时间浪费了。我曾问他们为什么不晨读，等来的却是“我刚进教室”、“我去厕所了”、“我在找作业”、“我在找语文书”等诸如此类的借口。为了让学生明白时间的宝贵，我曾苦口婆心、严厉批评、重重惩戒，结果却没有多少起色。直到有一天，我看到一则寓言：     

爱的高度（连载五）——一个校长老师的教育手记

十、小玉的诺言2005年12月2日星期五晴晨读时,孩子们陆续来到班级。我一抬头,小玉从门外进来了,噘着嘴,像是刚哭过。我迎上去,发现孩子的脸皮上满是暗红的斑点。“怎么了?”我凑到她耳边轻声问。小玉默不作声。一个中年男子站在教室的门口,关切地望着我们。“他是你什么人?”我     

优化小学英语晨读课实效性研究

晨读课是规范语音学习、实现知识外延的重要阵地,也是我们最容易忽视的地方。对于晨读课教师忽视、学生不重视的现象,笔者不禁为之感到叹惋。本文从小学英语晨读课优化着手,结合笔者多年的教学经验,浅谈了提高晨读课效果的具体优化措施。     

优化中职英语晨读课实效策略研究

英语晨读课是课外学习的一种有效途径,具有实效性的晨读不仅是英语学科教学的重要环节,也是课堂教学的有效补充。目前,大多数中职学校都安排了英语晨读课,但就各校执行情况来看,效果均不太理想。本文结合笔者参加英语新课程改革的实践,分析了目前中职英语晨读课现状及其形成原因,寻找优化中职英语晨读课的有效策略,旨在培养学生自觉、主动朗读的良好习惯,达到晨读效果的最优化。