探讨提高低年资护士沟通能力的培训模式

目的:探讨看图对话工具对提高低年资护士沟通能力的影响。方法:选取我院对糖尿病教育感兴趣的低年资护士(工作时间在2年内)170人,随机分为传统组85人和对照组85人,传统组采用多媒体培训,对照组利用看图对话工具培训,培训3个月前后重点对其进行沟通能力调查,及糖尿病知识考核。结果:培训后对照组护士沟通能力、糖尿病知识考核成绩均优于传统组,具有统计学意义(P0.01)。结论:利用看图对话工具进行糖尿病专科知识的培训,在提高低年资护士与糖尿病患者的沟通能力上效果显著。     

专科培训在综合性医院手术室的作用

<正> 一、专科培训的必要性 20世纪80年代医院各手术专科划分尚不明确,手术技术及仪器设备较落后,外科医生基本上是全科医生,既能做骨科手术,也能做普外科手术,还能做神经外科手术。因此手术室护士也就根据医生的要求做到每个专科都能配合,仅适于一般性的手术配合,对专业基础理论知识要求不高,难以精益求精。随着外科技术的不断发展,学科专业化分工日趋精细化,外科医师逐步趋于专业化。青岛市市立医院现有12个手术专科,其中3个省重点专科。随着大、新、特手术及微创     

不同岗位护士CPR培训场景的研究与应用

目的:探讨适合不同护理岗位护士的最佳CPR培训方法。方法:采用新旧两种方法对不同护理岗位(病房、急门诊及医技科室)的CPR培训师资护士进行CPR考核,分析比较护士单人完成3个循环CPR的有效按压次数等。结果:在新的考核方法中,病房护士单人完成3个循环CPR的有效按压次数,P0.05,有统计学意义。结论:对临床护士的CPR培训和考核,应根据护士所在的不同护理岗位设置个性化的仿真场景。     

情景教学法在社区护士心肺复苏培训中的应用

目的:探讨情景教学法在社区护士心肺复苏培训中的应用效果.方法:选取参加2011年6月和12月参加社区护士培训的学员为对照组和实验组,分别采用传统教学法和情景教学法进行培训,培训结束后对学员进行理论和技能考核并进行成绩比较.对实验组学员进行教学效果满意度调查分析.结果:实验组学员心肺复苏的理论和技能考核成绩明显高于对照组,有统计学差异.问卷调查显示,情景教学法提高了社区护士的学习兴趣,对分析和解决急危重症病人护理问题的能力的满意度较高,对今后的工作有帮助.结论:情景教学法能够满足社区护士的学习需要,能提高社区护士的心肺复苏水平.     

基于JCI标准的标准化培训教育模式对护生实习管理的研究

目的:为规范医院护生培训管理与培训实施,构建医院标准化护理教育模式.方法基于JCI对员工的资格与教育(SQE)标准;结合临床实际,对2015年全院107名护生,使用标准化培训模式进行培训,从培训组织与制度、培训标准和操作流程(SOP)、培训内容及方式界定、培训效果评价等方面进行规范.结果护生全员通过心肺复苏、医院感染、消防知识等理论和操作考核,并按要求完成各个专科的临床实习任务,达标率100%;其中16名护生通过医院考核,在医院继续从事临床护理工作。结论标准化培训教育模式有助于培养护生良好的素质和能力,有助于医院护理人才队伍的培养与储备。     

浅析新形势下的高校新教师岗前培训

高校教师的岗前培训作为高等院校对新教师进行培训、考核、把关的初始环节,有着促进新教师角色转变、提高新教师从教技能的重要作用。本文从如何重视岗前培训、克服岗前培训中存在的不足以及如何更好更有效地开展岗前培训工作提出了加强高校师资队伍建设的措施。     

看图对话工具在低年资护士糖尿病教育培训中的应用

目的:探讨看图对话工具在低年资护士糖尿病教育培训中的应用。方法:选取我院对糖尿病教育感兴趣的低年资护士(工作时间在2年内)170人,随机分为传统组85人和对照组85人,传统组采用多媒体形式进行培训,对照组利用看图对话工具进行培训,培训3个月前后对其进行糖尿病知识考核、并收集糖尿病患者对护士的满意度。结果:培训后对照组有关糖尿病基础知识、饮食与运动、降糖药物、胰岛素理论与注射、自我监测等知识理论考核成绩优于传统组,具有统计学意义(P0.01);患者对护士的满意度明显优于传统组。结论:利用看图对话工具进行糖尿病专科知识培训,有利于调动低年资护士学习的积极性和主动性,更能有效提升专业知识,为患者提供更优质的护理服务。     

数学教师教育培训的实践与认识--基于“双五百”教师培训的经验与思考

通过培训前的诊断阶段,考查学员的知识和技能掌握情况,有利于培训课程设置的科学性。在跟班实践阶段,学员可以通过榜样的作用不断提高自我的教育教学水平。多元化的考核评价方法,可以激励学员参加教师培训的热情。如何更好地保持数学教师培训的后继性和激发数学教师继续学习的热情,是每个培训者需要深入思考的问题。     

论高校新教师的校本培训

依法对高校新教师进行校本培训,是高校新教师专业发展的要求。高校新教师校本培训的内容主要有：校情、校史与学校战略发展规划;教育学、心理学、高教法规政策与教师职业道德;教学策略指导。高校新教师校本培训的主要方式是：岗前集中培训、入职后导师辅导和个人自修相结合。     

沧州区域图书馆联盟之人力资源培训研究

沧州区域图书馆联盟的发展和河北省教育事业息息相关。但就沧州地区六所图书馆的人力资源培训及培训需求现状的调查中,存在馆员培训体系不成熟;馆员培训需求不能满足人力资源组织、工作、个人层面要求等问题。剖析现在沧州区域图书馆人力资源培训的弊端,为提高沧州区域图书馆联盟人力资源发展提供思路。     

地方性本科院校中农药化学课程教学改革初探

以地方性本科院校所开设的农药化学教学实践为基础,指出了当前农药化学教学中存在的问题,提出了农药化学课程教学改革的理念和思路.本文从教学内容、教学方式和考核方式等方面综合探讨了农药化学课程教学的改革,从而提高教学质量,改善学习效果.     

广西边境民族地区教师培训问题与对策的思考

近年来,广西重视边境民族地区的教师培训,这些活动取得了一定的成效,但是也遇到了以下问题院培训经费不足,全员参与培训难度较大,存在地域性差异,培训内容没有突出“边境””和“民族”的特色,评价考核评价机制不够完善。针对这些问题,笔者提出了一些有针对性的建议,以此推进境民族地区教师培训的健康发展。     

小组学习与考核法在独立学院“基础护理学”实训中的应用

目的：院为使独立学院培养的护生能更好地适应临床需求,探索更为适合的实训教学方法。方法院以“基础护理学”课程为基础,将2011级学生作为实验组,2010级学生作为对照组,实验组采用小组学习与考核的方法,对照组采用传统的教学法,通过小组式技能考核来比较两组学生的学习效果。结果院实验组的学生成绩优于对照组,且实验组的学生对小组学习与考核法认可度较高。结论院小组学习与考核法可提高学生的技术操作水平、提高学生的综合素质,同时可有效解决独立学院专职专任教师相对不足的问题。     

地方高校港口航道与海岸工程专业建设新探

论文首先分析了目前江苏沿海港航工程的发展情况、高等教育现状及社会经济环境,从人才培养计划、实践教学内容与效果和教学手段与方法方面总结了现有港航专业培养模式的特点;其次根据淮海工学院的高校定位、区域优势及港航专业的依托学科,对现有港航专业＂设计重于施工＂的培养模式进行了人才培养方案、教学方法和实践环节等方面的改革,制定了＂设计和施工并重＂的港航专业新培养模式。新的模式体现了＂厚基础、宽口径、上手快、后劲足＂的培养理念,更适合于以培养应用型技术人员为主要目的的地方高校。     

谈海船船员培训合格证评估项目的开设建设

阐述海船合格证培训评估的要求,保证评估项目开展应完善的设备和设施。     

探析体验式培训在大学生思想政治教育中的应用——以郑州大学知行素质拓展训练营为例

新的社会形势对高校大学生思想政治教育工作提出了新要求,带来了新机遇。体验式培训在大学生思想政治教育中的运用,是对学生思想政治教育工作新途径的有益探索,能够在发展学生综合素质的基础上培养其思想政治素质。体验式培训的成功经验在于＂三个转变＂：从强调理论化、知识化到重视情感体验与情感发展;从单向灌输到双向互动;从封闭的校园到开放的社会实践。在大学生思想政治教育工作中推广体验式培训还需要进行更多的实践探索和理论论证。     

如何将职业道德养成和职业心理培养渗透于演讲口才课程中

高等职业教育的目的就是要培养出面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才。作为职业教育人,我们希望培养出的学生能够“零距离”就业。这个“零距离”不光是指职业技能方面,更主要的是指职业道德、职业规范和职业心理方面。这就要求我们在学校教育过程中要多关注对学生职业道德养成和职业心理的培养,严格要求学生,通过课程的导向作用,提高学生的道德修养和职业心理,以期达到为建设第一线培养高级技术应用型人才和管理人才的目标。我们主要通过改进课堂教学模式、将企业核心价值观和企业精神渗透在课程中、采取灵活多样、喜闻乐见、行之有效的职业心理培养的方式、加强学生自我教育。以期更好的提升学生适应社会的能力。     

论中学生语文阅读能力的培养

《新课程标准》对中学生的阅读能力提出了更高的要求,为此,教师的教学方法与学生的学法也应做相应的改变。阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。本文拟从激发学生的阅读兴趣;教给学生行之有效的阅读方法;提高阅读能力与写作训练相结合;加强泛读指导等几个方面谈谈中学生语文阅读能力的培养。     

“世界汶川 水磨桃源”背景下阿坝州导游教学模式的思考

学校的教学理念与教学模式决定了人才培养方向,高素质导游人才的培养应紧跟市场发展的需要。在＂世界汶川水磨桃源＂建设的大背景下,旅游管理部门及旅游企业加大了对导游人才的需求,并且注重对汶川当地地域特色和羌族特色的深度挖掘与开发。在此新形势下,阿坝师专管理系旅游管理专业导游教学必须立足于专业特点,结合阿坝州本土文化特色,进行有效的导游教学模式改革。     

高职工科专业现代管理技术课程研究

新形势对高职专科学校学生的培养提出了新的要求。本文就高职院校工科专业现代管理技术课程建设从教学内容、教学方法、考核方式等方面作了初步探索。