精于设计 简于练习——练习设计实效性研究与探索

练习一直是辅助学生掌握新知、巩固新知必不可少的教学环节,而练习的设计与搭配绝对不能信手拈来,否则,练习会出现以下的境地:(1)重复的练习设计,导致学生乏味,学习趣味性丢失;(2)没有坡度的练习设计,导致学生如坐过山车,学习积极性遗失;(3)蜻蜓点水的练习设计,导致学生记忆性学习,学习能动性丧失.如何能保持住孩子学习的积极性、趣味性及能动性呢?大部分老师在设计练习时,可以避免     

浅谈数学练习课中激发学生兴趣的策略

练习是数学教学中必不可少的环节。数学练习课中,教师应从学生的心理特点入手,联系学生的生活实际,调动学生多种感官参与练习;设计竞赛练习,激发兴趣,使学生既能快乐学习,又能掌握所学知识。     

有效地组织作业练习的策略

为了能达到“既能切实地减轻学生过重的学习负担,又不降低教学质量”的目的,就要有效地组织作业练习,避免学生进行无效或低效的练习活动。一、正确地把握教材要求,精心设计练习的策略教师怎样根据教材编写者的意图发挥教材的作用,设计怎样的练习使不同认     

题组——促进学生走向深度学习的关键要素

学生的学习深度不够,学生的学习只停留在热闹的表层,并没有通过学习达到知识的深度建构,没有将知识内化为自身的能力和素养。因此教学中要关注题组的练习,只有高质有效的题组练习,才能让学生既有进一步学习的兴趣,又能通过练习让学生对知识有更深入的本质理解,从而完成知识的建构,形成真实的数学素养。     

浅谈如何设计高质量的小学数学练习

练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动,是学生掌握知识、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段,也是教师掌握教学情况,进行反馈调节的重要措施.优化练习设计是减轻学生负担,提高教学效率的有效举措,也是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的重要途径.那么,如何设计高质量的小学数学练习呢?一、设计要做到有的放矢,注意练习目的性练习是为教学服务的.设计的练习是为了学生掌握什么     

不能折了学生思维和想像的翅膀

一年级的数学练习中,经常有看图写算式,这样的练习既能联系生活学数学,又能让学生在掌握相应的数学知识的同时,提高口语表达能力。我们先来看下面两例 例1     

不能折了学生思维和想像的翅膀

一年级的数学练习中,经常有看图写算式,这样的练习既能联系生活学数学,又能让学生在掌握相应的数学知识的同时,提高口语表达能力。我们先来看下面两例:     

巧设巩固练习,培养思维品质

巩固练习是小学数学教学的重要组成部分,是学生学习过程中不可或缺的重要环节,是学生掌握知识、形成技能、发展智力的主要手段,是提高学生运用知识解决简单实际问题能力的有效方法,是教师获得反馈信息的桥梁和纽带。学生当堂独立练习,既能促进学生将刚刚理解的知识加以运用,在运用中加深对新知识的理解,又能暴露学生在对新知识运用上的不足。下面结合教学实践,谈谈笔者在课堂巩固练习方面的做法与体悟。     

浅谈数学课堂常规练习的重要性

课堂练习是数学课堂教学的重要组成部分,是学生学习过程中不可缺少的重要环节。在教学中,教师要灵活设计课堂常规练习的内容,在练习的实践性及多样性上下工夫,使学生通过课堂常规练习,既能对旧知识做到复习巩固,又能更好地引出新知识,做到承上启下,温故而知新。     

关于语文课堂练习设计的思考

课堂练习是教师了解学生学习情况、提高应用能力的手段,所以设计课堂练习就要目标明确,有的放矢;形式多样,激发学生的学习兴趣;梯度练习,实现训练的全效;创新练习,达到训练的创造性,这样方可达到事半功倍的教学效果。     

游戏,点亮信息技术课堂

正《中小学信息技术课程纲要》中指出:小学阶段,信息技术学习的目标是培养学生的学习兴趣。而信息技术的操作是一项很枯燥的技能,反复练习,反复操作,只会让学生觉得厌倦。从孩子的实际出发,如何做到既不违背他们的天性,又能达到一定的教学目的呢?游戏就是一个不错的选择。在多年的教学研究中,我感悟颇多。认识火把:"游戏教学"     

快乐家教 快乐钢琴

现在学习乐器的孩子越来越多,尤其是乐器之王———钢琴,已经成为许多孩子童年的伙伴。优美的琴声纵然能给孩子带来很多乐趣,但学习的过程也让许多孩子的童年疲惫不堪。其实,只要练习方法得当,完全可以拥有快乐的钢琴课。记者在采访中了解到,大多数孩子开始练琴时,都兴趣盎然,但时间一长,练琴就成了一件苦差事。很多家长对记者抱怨说:“让孩子学琴真是一件烦心事,家长费时费力不说,为了让孩子多练习,哄劝打骂各种方式都用上,孩子还动不动就要砸钢琴。”学琴真的那么“痛苦”吗?济南市青少年宫培训部部长、钢琴老师孙建军说:“无论学习什么乐…     

优化练习设计,提高习题的吸引力

现在的孩子,不管是否愿意,每天都必须完成不少的练习,再加上家长购买的各种各样的教辅资料,孩子便身不由己地陷入"题海"之中。应该说,必要的练习对于新知的巩固和消化是必要和有益的。但过多的,尤其是单调、机械、重复的练习会让孩子苦不堪言。久而久之,学生会产生倦意,进而形成对数学练习的一种"消极应对"。这样的现实就要求教师要不断优化练习设计,提高习题对孩子的吸引力,让孩子在做作业时有愉快的体验,从而乐于写作业。一、充分挖掘,提炼活性元素,提高习题的趣味性布鲁纳说过:"学习的最好刺激,是对所学材料的兴趣。"     

记住难点的三个法宝

一个学期又快过去了,针对这一阶段学习上的一些难点,我总结出了三件"法宝"。第一宝——滚瓜烂熟。其实就是对听写生字表、词语表,熟读和背诵课文等基本内容进行练习。每天听写生字表和词语表各一个单元,熟读和背诵课文各两课,对每篇课文后面的内容进行提问式回答。这样既能做到反复练习,又能加快学习的进度,不是一举两得嘛!     

语文课堂实效性练习设计策略谈

语文课堂练习要达到实效,需要教师细读文本,聚焦三维目标,精心设计课堂练习。好的练习设计运用于教学活动中,既能提高教学的有效性,又能提高学生的学习质量,从而真正实现素质教育。     

设计有效翻译练习,加强英语基础教学

【正】在英语教学过程中,翻译练习是教师为提高学生的英语词汇运用能力、阅读能力和写作能力而采取的较为直接的语言训练手段之一。那么,如何让翻译练习成为一种有效的语言训练手段?如何设计科学合理、形式多样的翻译练习?如何把翻译练习和英语教学紧密结合在一起?以下是笔者在设计有效翻译练习方面的几点心得。一、设计有效翻译练习,推进学...     

如何优化小学数学课堂练习

<正>课堂练习是教师了解学生学习情况,检查自己教学效果,及时调控教学的有效手段,具有巩固、强化、反馈、提升、发展等重要作用,对于提高教学质量来说起着至关重要的作用。然而面对学校的实际,学生学习的科目多,开展的各项活动多,在学校,数学老师根本找不到额外的时间,也根本"抓不着"学生。怎样解决提高学生解题能力而又没有足够的练习时间这一矛盾呢?只有向课堂40分钟要效益,优化课堂练习,提高课堂练习的有效性。     

合力突围 让师生触摸幸福

现今各种辅导类、练习类书籍铺天盖地,然而能真正完全适合我们学生的则几乎没有。于是,我们开始探寻一条既能取代各种辅导类练习题,使学生摆脱“题海”困扰,又能适合我们学生的学习,提高学科练习的效益,并最终能切实减轻学生过重课业负担的新路。     

寓教于乐,乐中求知——浅谈以游戏教学激发学生学习兴趣

游戏教学是英语教学中一种行之有效的手段,它既能激发学生学习英语的兴趣,又能使他们快速的掌握所学知识,提高教学质量,使教学达到事半功倍的效果。     

让口语交际能力在生活的沃土中发展

一，摄取身边的美．成为交际的起点，在学生周围有各种各样的鲜活事物，这是他们练习说话，表达自己所见所闻所感所想的丰富源泉。指导学生学会观察周围事物，既能开阔他们的视野，又能有助于提高他们的口语交际能力。