浅谈英语阅读课导入模式

文章根据新课程标准和教学大纲要求,分析了高中英语阅读课的内容及特点,探究了思索阅读课导入的方法.目的在于通过有效的阅读课导入,更好地为师生顺利、高效完成阅读任务,为整堂课做好开路先锋.     

英语阅读课教学"导入"初探

阅读课是英语教学的重点，阅读教学的“导入”环节是整个课堂教学的有机组成部分。在英语阅读教学中，教师应灵活运用多种导入手段，努力营造良好的学习氛围，促进学生有效阅读，为阅读课教学的顺利进行提供保障。     

谈英语阅读课的导入方法

好的开端是成功的一半,成功的课堂导入,可以第一时间吸引学生的注意力,使学生更容易预测阅读内容,为即将进行的阅读课奠定良好的基础。     

英语阅读课教学方法探析

阅读课是英语教学的重点之一，又是教学综合性最强的内容，能够综合体现学生的外语能力和水平，教师应根据学生的能力是教材内容在教学过程中不断地研究和探索阅读课教学的方法，以期更好地发挥阅读课教学在英语教学中的作用。     

浅论小学英语的课堂导入

课堂导入环节是一节课成功与否的关键部分。它仅是一节课的开始部分,但是通过教师的精巧设计却能起到创设情境、渲染气氛、激发学生的学习兴趣、吸引学生的注意力的作用。它能引发学生强烈的求知欲望,为学生进行下一步学习作良好的铺垫。     

精心设计阅读课教学 提高学生的英语阅读能力

阅读课在英语教学中占有重要位置。然而,一些教师在处理阅读课的教学时,过分注重语法和词汇的讲解,忽视对学生阅读技能的培养,以至于许多学生阅读能力薄弱,影响学生整体英语水平的提高。为了培养与提高学生的阅读能力,可以把阅读课教学分为3个阶段进行教学设计：教学前的预习准备阶段、新内容的展示阶段和教学后的巩固阶段,并适当加强课外延伸,使学生养成良好的学习习惯,变被动为主动,从而提高学生的阅读能力。     

初中英语新课导入法

俗话说“良好的开端是成功的一半”。45分钟课堂教学的成功与否，新课的导入是其中的一个重要环节。恰当地导入新课，能够使学生的注意力集中，唤起其浓厚的学习兴趣，激发其内在的求知欲望。这样一来，课堂的气氛变得轻松活泼，其余的环节亦能按计划顺利进行，课堂教学效率会得到显著地提高。     

浅谈新课的导入

好的导语就像唱戏的开台锣鼓,对一堂课有很重要的作用,它可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛。使学生乐于受教,收到良好的教学效果。下面具体介绍几种导入新课的方法。一、知识激趣法知识激趣法,就是教师充分利用自己广博的知识,组织生动优     

高中英语阅读课导入和应用实例

阅读课堂教学是高中英语教学的重要组成部分,因而在教学一开始就应当运用恰当的导入抓住学生的注意力,激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲.本文通过介绍几种常用阅读课导入方式并配以实例,谈谈如何起到“课伊始,趣已生”的效果.     

试析提高初中英语阅读课教学效果的有效策略

英语教学中应注重运用自助式、发散式、拓展式教学模式提升英语教学效果,同时注重学生良好阅读习惯的养成,持续、有效、高效地进行英语阅读课教学。     

英语阅读课教学初探

阅读课教学是一种复杂的认知过程。阅读课是中学英语教学的一种基本课型，阅读课在英语教学过程中既是教学重点，也是教学难点。英语教学的目的是教给学生阅读方法，训练其阅读技巧，培养其阅读理解能力，使学生学会在英语阅读过程中有目的的去预测、思考和获取信息，并对所获取的信息进行分析、推理和断定，从而准确理解章的内容和思想，深刻领会作的意图。传统的教学方式，只是把章作为单纯地向学生传授语法及语言知识的载体，而忽视培养学生积极思维以及深层次理解作意图和章主题思想的能力。学生阅读能力的提高，离不开教师平时对他们在阅读方法与技巧方面的训练和指导。     

基于提高英语阅读课教学实效性的模式研究

一、英语阅读“自主-探究-延伸”教学的简述英语阅读“自主-探究-延伸”教学是指英语阅读教学中,要求学生在自主阅读和主动探究的基础上,能够进行有效的理解感悟,以“自主”为阅读前提,“探究”为阅读过程,“延伸”为阅读发展,以此来帮助学生形成有机的联系整体,提高他们的阅读技能。     

英语阅读课的有效教学设计

阅读课教学是将听说读写紧密地结合起来．是训练学生各种技能的主要途径之一。教学思路是否明确，直接决定着一堂课能否成功。因此英语阅读课的教学设计是教学成功的关键，创新的英语阅读课教学设计是英语教学有效性的保障。     

谈英语阅读课的有效教学

阅读课始终是英语教学的主要内容,是学生今后生活和工作中不可缺少的基本技能,更是当前各类英语考题中份量最大的测试内容之一。把阅读理解题型及其解题技巧运用于阅读课教学之中,让学生掌握阅读课的有效学习方式,提高阅读理解能力。     

英语阅读课导入设计应遵守的原则

要让枯燥的阅读课生动起来，导入起到了关键作用。巧妙切合的导入能先声夺人，它不仅能激发学生的阅读兴趣，使学生主动参与学习活动，而且能为后续的阅读教学活动做好铺垫。笔者认为，教师应该根据不同类型、不同内容的阅读课选择不同的导入手段，如利用实物、真人，也可利用多媒体、图片、表格、     

高中英语阅读课的有效教学探讨

高中英语阅读教学对高中学生的阅读能力的形成和提高有着重要的影响。新课程标准对高中英语的阅读教学提出了更多的要求,作为培养学生阅读能力的重要阶段,高中英语教师应充分重视阅读课教学,在教学过程中通过相应的教学策略提高英语阅读教学有效性,提升学生英语阅读能力。高中英语阅读课程应充分发挥出其应有作用,本文就高中英语阅读课教学的有效实施进行分析和探讨。     

任务型教学法在英语阅读课中的运用

英语阅读能力在高中英语学习中起着相当重要的作用,而高中生英语阅读能力的提升是一个长期训练和培养的过程,当前任务型教学法是英语教学改革后英语阅读课教学中较为有效的方法。     

谈数学教学的课堂导入

课堂导入是一堂课的开端和关键．一个好的课堂导入，通过创设有助于学生自主学习的问题情境，可以大大激发学生的求知欲望，引导学生兴趣盎然地在实践、探索、思考、交流中快乐地学习．本文拟结合数学课堂教学实践来谈谈我是如何成功地进行课堂导入的．     

谈小学英语新课导入的技巧

一堂新课的导入就如一部小说,如果开头新颖有趣味,引人入胜,就能像磁场一样紧紧吸引读者一点点地看下去。新课导入是课堂教学的重要环节,也是激发学生学习兴趣的关键之处,独具匠心的新课导入不仅是一堂课的成功起点,更是叩开学生的心扉,营造愉悦的学习氛围,诱发学生的求知欲望的一块敲门砖,一把和金钥匙。作为一名小学英语教师,笔者以为上课伊始,学生会有着各种各样的心理,但主要的还需要他们的好奇心和求知欲,要想在一开始就抓住他们的心。顺利地转入新知识的教学,就需要我们在教学过程中因地制宜,因人而异,找出最佳的导入方法：