对地方高校学科建设与研究生培养的思考

做好地方高校的学科建设与研究生培养工作，从而更好地为地方经济、社会、科技的发展服务，是地方高校的一项基本职能。本文从地方高校学科建设与研究生培养的现状入手，阐述了地方高校学科建设与研究生培养之间的关系，分析了地方高校学科建设与研究生培养对地方经济、社会发展的影响，进而提出了地方高校在学科建设与研究生培养过程中应注意的几个问题。     

关于学科、学科建设等相关概念的讨论

在论述学科内涵的基础上，介绍我国几种学科分类，明示学科与专业的关系，讨论学科建设的定义以及学科建设与专业建设的关系，指出学科建设具有与不同层次教育相适应的层次性。     

论教学型高校学科建设工作

本在论述教学型高校学科建设的现状及其开展学科建设必要性和意义的基础上，列举了教学型高校中学科建设的地位和作用，分析了教学型高校中学科建设与专业建设的关系，阐述了教学型高校学科建设的定位及学科的设置问题。     

学科建设与发展的几点思考

1999年底，根据国务院学位委员会的统一部署，全国各省制定了从现在起至2006年的学科建设与发展规划。本从湖北的实际情况出发，指出了学科建设与发展的立足点，以便做好学科建设与发展规划工作。     

“双一流”建设背景下地方高校学科建设的路径依赖及其破解

学科建设是地方高校生存与发展的核心竞争力。当前，地方高校学科建设还存在行政化管理为主导、目标定位与区域经济社会发展错位、学科方向有待进一步凝练且特色不明显、学科建设创新意识不足、学科建设激励机制和管理体制不完善等现实问题。而传统的路径依赖是重要原因。学科建设的路径依赖主要表现为“重点学科建设”的历史惯性、学科建设实践的多重锁定、学科建设的成本和学习效应以及学科建设利益主体的博弈与平衡等方面。在国家“双一流”建设战略背景下，地方高校学科建设要突破传统路径依赖，应完善“政府—高校—学院”一体化的学科制度体系，构建彰显“育人为本”和学科本质特征的文化—认知体系，促进“学科管理”向“学科治理”转变。     

“基于协同学视角的学科一专业”一体化建设初探

学科建设与专业建设存在天然的内在协同联系，促进学科建设与专业建设的良性互动、协同发展是高等教育发展的使然。本文从协同学理论的视角，把学科建设与专业建设融为一体，分析了“学科一专业”一体化建设系统的特征、演化模式与动力机制，提出实现“学科一专业”一体化建设，促进学科建设与专业建设双赢发展的主张。     

关于我国高校学科建设的思考

学科是高等学校的基本元素，加强学科建设正成为我国高教改革与发展的潮流。文章从分析学科建设的背景、内容及特征出发，针对我国高校学科建设中存在的主要问题，提出了加强学科建设的若干对策。     

抓学科建设 促学校发展──西南交通大学学科建设工作会议综述

抓学科建设　促学校发展──西南交通大学学科建设工作会议综述谢成枢新年伊始，西南交通大学召开了学科建设工作会议。全校教师、博士研究生和党政干部与铁道部教育司、四川省教委的领导聚集一堂，共议学科建设大计。召开这种大规模的集中研讨学科建设的工作会议在西南交...     

关于当前课程改革与学科建设的几点看法

本文计对我区当前课程改革与学科建设中存在的问题，提出在当前课程改革和学科建设应当明确的几个问题是：1．课程改革和学科建设的核心是如何面向21世纪；2．课程改革和学科建设必须与各校的专业建设相联系；3．课程改革与学科建设是一项复杂的系统工程，必须组织力量进行．     

学生工作与学科建设相结合 加速人才培养

本文提出在高等学校，学生工作与学科建设相结合加速人才培养的新思路。并从学生是学科建设的巨大推动力；学生参与学科建设，调动其学习积极性，学生是学科建设的最大受益者等方面论述了这种学生工作新模式对加速人才培养的促进作用。     

地方院校学科建设的研究与实践

地方院校学科建设的研究与实践樊芷芸，方振逵面临２１世纪的挑战，学科建设是当前地方院校发展战略的一项重要研究课题，也是地方院校能否办出具有地方特色的重头戏。因此，搞好学科建设是当前地方院校改革发展的必然选择。本文从战略高度提出地方院校学科建设的基本思路...     

学科建设的中美比较

目前，世界各国高校都在加强学科建设．学科是高校发展的核心竞争力已经成为各国高校的共识。本文通过中国和美国高校的学科建设的案例分析．试图从中找到我国学科建设的问题与对策，从而能对我国高校学科建设有所裨益。     

美国著名大学的学科建设与科学研究

美国著名大学的学科建设与科学研究袁运开美国著名大学的学科建设与科学研究很有特点，他们的一些成功经验对我们建设一流大学颇具借鉴意义，为此作者特就访美考察中了解到的一些情况，经过分析研究，写成此文，以期能对高校同行有所帮助。一、学科建设与专业方向始终把文...     

普通高校学科建设工作探讨

对于高等院校而言，学科建设已成为其生存与发展之本，是学校各项建设工作的重中之重，只有以高水平的学科建设为基础和支撑，才能有效发挥高等教育的功能，提高办学质量和效益。本文结合我校实际对学科建设工作进行探讨。     

做好学科建设规划的探索与实践——以长江大学为例

学科建设规划是高校学科发展的设计蓝图和进行学科建设的基本依据。做好学科建设规划，一是要遵循规律，深刻把握校情，采取科学的方法保证学科建设规划的科学性；二是要强化规则，遵循学校事业发展规划，按大学科思路进行规划，做到学术权力与行政权力相结合，提高学科建设规划地位的权威性。三是要讲求规范，强调学科建设规划文本格式的统一性，做到加强学习宣传以明确规范，制定统一格式以形成规范，注重检查督促评审以确保规范。长江大学在这三个方面进行了有益的尝试。     

重视人才培养 促进学科建设

重视人才培养促进学科建设朱和新蔡辉南通医学院人才培养与学科建设是搞好专业建设的基础。我院卫生系自１９８６年建系以来，在师资队伍建设与学科建设工作中，较好地处理了二者的关系。在人才培养上，我们采取了校内培养与校外培养相结合；脱产培养与在职培养相结合；专...     

学位与学科建设信息管理浅探

学位与学科建设信息管理浅探邹汉鞍，高梅武汉交通科技大学学位与学科建设工作犹如一个系统工程，其中的许多因素紧密相联、息息相关，并具有动态性、连续性、完整性。如对所收集的信息进行管理，使其更好地服务于管理工作，是学位和学科建设工作中很突出的问题。近几年来...     

基层电大学科建设的探讨

学科建设是高校发展的龙头，十分重要。但在一般人看来，电大是不进行学科建设的。那么电大要不要做学科建设。如何做好学科建设。在当前有着尤为重要的现实意义。本文通过对学科建设的内涵、要素、任务、目的及意义的分析，立足于电大学科建设的特点，提出基层电大搞好学科建设的措施和途径。     

论高等学校的学科建设

论高等学校的学科建设路甬祥一、学科建设的目标与原则第一个原则，学科建设要考虑面向２１世纪世界科技发展与全球性经济竞争的大目标。我国现在虽然是发展中国家，但是我们周围的合作伙伴、竞争伙伴都是发达的资本主义国家。由于中国经济的高速发展，欧洲人来了，美国...     

加强学科建设 构建民族高等教育新优势

学科建设水平标志着大学的办学水平、办学特色和学术地位。新的历史条件下，民族高等学校要在竞争中立于不败之地，就必须抓好学科建设，构建新的办学优势。加强学科建设，必须方向明确，重点突出；充分发挥学科带头人的作用；正确处理教学与科研的关系。