农村小学语文阅读教学的问题及对策

阅读教学是小学语文教学中的重要内容之一,学生阅读能力将直接对语文学习效果造成影响。和城市小学相比,农村小学师资力量以及教学资源上相对薄弱,这也在一定程度上致使农村小学语文阅读教学中还存在一些问题,这对于农村小学语文阅读教学的顺利推进造成了阻碍。     

浅谈农村小学语文阅读教学中存在的问题及对策

当前农村小学语文阅读教学存在不少问题,包括阅读环境缺乏,阅读教学重视不足等。而阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,对此,本文从改善农村小学阅读环境、阅读指导、农村教师教学素质等探讨了农村小学语文教学的改善策略。     

农村小学阅读教学有效性初探

阅读教学是小学语文教学中的重点内容,对农村小学语文教学来说,也是一项教学难点。受农村教学环境及条件限制,语文教师在开展阅读教学过程中可能会遇到一些困难,造成阅读教学有效性不高,学生阅读兴趣及阅读能力没有得到显著提升。对此农村小学语文教师应及时总结自身阅读教学过程中存在的问题,并尽早整改,确保农村小学语文教学有效性。     

探析农村小学整本书阅读策略的指导

语文学科中的阅读被列为教学过程中的基础内容,因此,在小学语文教学中,无论是家长还是教师都需要重视对学生语文阅读的教学.整本书阅读是小学阅读过程中的一种形式,从当前农村小学语文整本书阅读教学中可以发现,实际的教学中存在较多的问题,教师在教学中需要努力探索整本书阅读中存在的问题,为小学整本书阅读策略进行指导,这样才会提升小...     

农村小学语文阅读教学中群文阅读的研究

农村小学语文阅读教学存在着过分关注字、词教学,忽视学生阅读能力提升的现象.群文阅读是改进当前语文阅读教学的有效措施,能够增加学生文本阅读量、扩大学生阅读视野、提升学生阅读能力、发展学生语文学科核心素养.文章以农村小学语文阅读教学实践为基础,分析小学语文阅读教学的现状,并针对现状阐述群文阅读改进农村小学阅读教学的开展策略...     

探析农村小学整本书阅读策略的指导

语文学科中的阅读被列为教学过程中的基础内容,因此,在小学语文教学中,无论是家长还是教师都需要重视对学生语文阅读的教学。整本书阅读是小学阅读过程中的一种形式,从当前农村小学语文整本书阅读教学中可以发现,实际的教学中存在较多的问题,教师在教学中需要努力探索整本书阅读中存在的问题,为小学整本书阅读策略进行指导,这样才会提升小学语文整本书阅读整体的教学水平,进而有效促进学生更加全面与健康成长。     

农村小学语文阅读素养培养策略探究

正在小学语文教学中,阅读教学是比较重要的一个组成部分,可以使小学生通过书面语言获得更丰富的知识和信息,因此农村的小学语文教师,务必要高度重视对学生的语文阅读素养的培养,从而推动学生综合语文素养能力的不断提高。一、当前农村小学语文阅读教学的基本现状农村小学要想提高语文的阅读学习效果,强化对语文阅读素养的培养至关重要。近年来国家高度重视农村小学的教育教学,也取得了重要的发展成绩,但是还存在着一些亟待解决的问题。     

如何提高农村小学高年级语文阅读教学效果

伴随着我国教育体制改革的稳步推进以及现代教育思想的深入发展,就学生阅读素养进行培养已经成为小学语文教学工作的关键教学内容之一。而对于农村小学语文阅读教学工作来说,由于农村教育本身受到教学资源、师资力量等方面因素限制,因此整体农村小学语文阅读教学效果相对较差,并不利于农村小学生阅读能力的有效提升。对此,文章基于农村小学高年级语文阅读教学工作,通过分析当前阅读教学情况从多个方面详细阐述了开展农村小学高年级语文阅读教学的具体方法,旨在给予广大农村小学语文教师可行的帮助,并最终在提升农村小学生阅读素养的基础上有效促进农村语文教育工作的健康发展。     

如何提高农村小学高年级语文阅读教学效果

伴随着我国教育体制改革的稳步推进以及现代教育思想的深入发展,就学生阅读素养进行培养已经成为小学语文教学工作的关键教学内容之一。而对于农村小学语文阅读教学工作来说,由于农村教育本身受到教学资源、师资力量等方面因素限制,因此整体农村小学语文阅读教学效果相对较差,并不利于农村小学生阅读能力的有效提升。对此,文章基于农村小学高年级语文阅读教学工作,通过分析当前阅读教学情况从多个方面详细阐述了开展农村小学高年级语文阅读教学的具体方法,旨在给予广大农村小学语文教师可行的帮助,并最终在提升农村小学生阅读素养的基础上有效促进农村语文教育工作的健康发展。     

突出学生主体地位 努力培养学习兴趣

<正>本文结合自己十几年的教学经验并参照有关的教学理念,认为小学语文阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节。我认为阅读教学要做到:突出学生在阅读中的主体地位;重视朗读在阅读教学中的作用;注重激发学生的阅读思维;着力培养学生的阅读思考能力;努力培养学生的阅读兴趣。一、当前农村小学语文阅读教学存在的问题1.受传统应试教育影响,致使农村阅读教学失真当前,我们农村小学的阅读教学,因应试教育的桎梏,偏重繁杂的"阅读"训练,而让阅读教学失去了本身的意义。教     

比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用

<正>阅读教学是小学语文教学中的基础部分,只有做好小学语文阅读教学,才能有效提高学生的理解能力和写作能力。一般情况下,小学语文教材的主要内容是阅读,随着人们对学生教育工作的重视,更加重视对学生阅读能力的培养,但是现阶段小学语文阅读教学效果并不明显。为了解决小学语文阅读教学过程中存在的问题,笔者尝试在阅读教学过程中开展比较阅读,并提出比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用策略。一、比较阅读在小学语文阅读教学中     

浅谈“群文阅读”教学模式在小学语文阅读教学中的应用

新课改的实施推动了语文教学的改革,新课标也对语文阅读提出了更高的要求,群文阅读在这个背景下应运而生。当前小学语文阅读教学中存在一些问题直接影响了语文阅读教学的质量,而群文阅读在语文阅读教学中的应用,可以有效改变这些问题。如何在小学语文阅读教学中有效运用群文阅读的教学模式成为当前各小学语文教师面临的问题。基于此,从实际出发对群文阅读教学模式在小学语文阅读教学中的应用进行了探讨。     

以核心素养为导向的小学语文深度阅读教学探索

在小学语文教学过程中,阅读教学是占比最大的部分,也是教学重难点,对提升学生语文素养具有重要推动作用。随着核心素质教育理念的深入以及小学语文新课程标准的推进,小学语文教师也更加强调学生深度阅读能力的培养。当前教师虽然重视深度阅读教学活动的开展,但受课堂教学时长有限、教学模式相对固化等因素影响,尚未实现深度阅读教学目标。因此,文章通过分析以核心素养为导向的小学语文深度阅读教学的重要性以及存在的问题,提出以核心素养为导向的小学语文深度阅读教学路径,以立足小学语文新课程教学标准,结合新时期小学阶段的学生发展需求,探索出深度阅读的指导方法与手段,并发挥深度阅读优势,提升学生语文阅读能力,推动学生全面发展。     

小学语文阅读策略单元的教学实施探究

小学语文的阅读教学是教学任务当中的重要内容之一,在现阶段小学语文的阅读策略单元教学中,却存在较多的教学问题。因此,在阅读教学中,教师需要实施针对性的阅读教学策略,有效地解决影响学生阅读学习的问题,提高小学语文阅读教学的效率。在具体的教学实施过程中,教师需要从学生的阅读思维以及审美出发,结合课文教材的阅读内容来优化阅读教学方法,从而达到启迪学生语文阅读思维以及进入深度阅读学习状态的目的。     

小学语文阅读教学切入点的把握研究

随着教育体制不断改革,小学语文教学受到教育界广泛关注。小学语文教学是培养学生语言能力以及阅读分析能力的重点学科,在小学教学中地位突出。在小学语文教学中,语文阅读教学是学科中的重点,那么在实际教学中如何找准阅读引入的切入点,是摆在小学语文阅读教学面前的难题。在实际的教学中存在一些问题。基于此,本文就小学语文阅读教学的现状,提出具体的语文阅读教学策略。     

论提高农村小学生阅读水平的措施

阅读教学在小学语文教学中至关重要,农村小学因环境影响,时常会忽略学生的阅读教学。农村语文教师应分析当前农村学生的阅读现状,制定出提高农村小学生阅读水平的措施。     

新高考视域下农村小学语文阅读教学探究

新高考视域下语文阅读教学将扮演越来越重要的作用,就目前来言,农村小学语文阅读教学在如何做好与新高考的过渡、衔接方面存在不少问题,主要表现为新高考作用定位不明、新高考意识淡薄、新高考背景下课堂导向定位偏离等.除了农村教育资源相对匮乏外,主要原因是农村小学语文教师在思想认识、实际行动等方面滞后,对新高考的影响缺乏必要的认知,没有真正付诸行动.可见,新高考视域下农村小学语文教师教学水平、专业素养亟待提升,农村小学生的阅读兴趣、阅读习惯的培养等方面很有研究价值.     

小学语文阅读教学中提高学生语文素养策略探究

阅读是语文教学的中心环节,小学语文新课标指出,科学有效的小学语文阅读教学策略可以培养学生的阅读兴趣和阅读能力,训练学生阅读技巧对提高学生的语文素养至关重要。在小学语文阅读教学中,可以通过多种方法培养学生的阅读技巧来提升学生的语文素养。基于此,文章首先阐述了小学语文阅读教学的重要性,分析了小学阅读教学的现状和存在的问题,指出了小学语文阅读教学应当遵循的原则,最后利用阅读教学中提高学生语文素养的语文教学实践提出了一些意见和建议。     

小学语文阅读教学指导方法

阅读教学和写作教学是小学语文教学不可缺少的重要组成部分,在新课改的具体要求之下,对写作能力和阅读能力都提出了相应的要求。在开展小学语文阅读教学的过程中,广大教师应重视学生写作能力和阅读能力的提升。但是在教学实践过程中,由于教师的教学方法和教学引导方式等原因,导致小学语文阅读教学效果不够理想,差强人意。文章主要围绕“小学生语文阅读中存在的问题、小学语文阅读教学改进策略与建议”两个方面,结合实际教学问题开展论述,探讨如何加强和提升小学语文阅读教学应用技巧,并根据个人教学经验提出改进策略和建议。     

打开阅读障碍——谈几点小学语文阅读教学方法

阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分,也是小学语文教学的基础。目前,阅读教学仍然是小学语文教学中的难点,在小学语文阅读教学中存在许多问题,大部分小学生仍然处于老师强制性的阅读教学阴影中,并以考试为目的进行阅读学习。