寻求新形式 探索科学素质教育的成功之路

科学素质的培养和动手动脑能力的提高在整个教育中占有非常重要的地位,青少年科技教育是学校教育的重要内容之一,它弥补了课堂教学的不足,在培养和提高学生的整体素质,特别是培养学生的科学素质方面,发挥了重要的作用。经过多年的实践和尝试,在青少年中广泛开展的“金钥匙”科技系列活动,正是顺应了当前素质教育的需要,它为科学素质教育提供了理想的载体,是一条提高青少年科学素质的成功之路。“金钥匙”科技系列活动于1990年由《上海青少年     

浅谈科技馆的教育功能和作用

科技馆是以提高公众科学文化素质为目的,面向公众开展科普展览、科技培训等科普教育活动的社会科普宣传教育机构,是实施科教兴国战略的基础设施,是我国科技和科普事业的重要组成部分。近年来,随着我国素质教育工作的开展,人们越来越关注科技馆在素质教育中的独特作用。     

整合学科教育与科普教育 努力办出学校特色

深入实施学校科普教育工作,是落实“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育工作的重要举措。我校十分注重科普教育工作,把学科教育与科普教育工作有机结合起来,扎扎实实开展学科学、爱科学、用科学活动,并积极组织学生参加广西区、北海市创新大赛活动,收获很大,成绩显著。     

国家中小学智慧教育平台VR资源应用实践——以“探寻太阳系的奥秘”主题活动为例

虚拟现实技术日新月异,国家中小学智慧教育平台“轻量化”的体验方案和丰富的学习资源为学生开展科学探索活动打开了新窗口。文中通过“探寻太阳系的奥秘”为主题的科技实践活动的开展,探讨基于国家中小学智慧教育平台VR课程资源的小学科普教育活动开展策略。实践结果表明,适切应用科普教育活动开展策略可以有效提升科技实践活动的效能,涵育学生的核心素养。     

外部环境对青少年科学探究的影响

作为全国教育科学“十五”规划重点课题“青少年创造能力培养现状社会调查和对策研究”的分课题——《科学探究学习活动的理论与实践研究》的组成部分,中国科协青少年部、中国科普研究所和上海市科普促进会于2004年2月联合发起了“上海市青少年科学探究学习活动”调查,并由上海市科普促进会和上海市长宁区少年科技指导站负责组织实施。     

青少年科普教育俱乐部为您敞开科学之门

1999年9月,团中央中国少年先锋队事业发展中心批准成立了“青少年科普教育俱乐部”,专门对青少年进行科普教育工作。经过7年的积极探索,今天的俱乐部已发展壮大成为一个体制完善、功能健全、平台多样、活动丰富的团体组织,在全国拥有1000多所会员校,为数十万名青少年提供了科普教育服务。“青少年科普教育俱乐部”的成立,为广大青少年打开了一扇科技大门,带领他们走进了充满奥秘的科学殿堂。在生动活泼的科技实践活动中,他们动手动脑,发现科技离自己并不遥远;在丰富多彩的国际交流活动中,他们看到了世界的广阔,懂得了科技没有国界……从本期开始,我们将开辟“青少年科普教育俱乐部”专栏,为您及时传送俱乐部的相关活动信息,介绍各地会员校开展科技教育的宝贵经验。我们也在这里等待您的加盟,共同为广大青少年开辟一片飞翔的天空。     

大手小手玩科技——张家港市实验幼儿园亲子科技活动掠影

江苏省张家港市实验幼儿园依托“当代幼儿原色教育的实践研究”这一课题,围绕“求真、扬善、达美”的核心理念,不断追寻科学教育原色,努力打造原色科技教育品牌。亲子科技活动是重点打造特色项目之一。科技教育从幼儿园走向社会、走向生活、走向家庭,已成为每个实验幼儿园教师、家长的共识。     

科技教育促进素质教育

科技教育是以培养和训练学生具有科学态度、科学精神、科学价值观、科技知识和方法、科技实践能力为目的,全面提高学生科学素养的教育活动.科技教育是实施素质教育的迫切需要,是素质教育的重要内容,使素质教育顺利、到位的完成教育目标,对素质教育具有重要的促进作用.了解科技教育的重要作用,对于增强科技教育意识,促进科技教育发展具有重要意义.     

“五大行动”实践课程的设计与实施

素质教育的核心是“培养什么人,怎样培养人的问题”,关键在于人才培养模式和途径的不断创新。泰山学院附中坚持“张扬学生个性,为学生幸福人生奠基”的办学思想,开设了读书成长、感悟自然、生活科技、走向社会、人生设计“五大行动”系列实践课程。通过系列实践课程的开发与实践,为学生搭建了发展的教育平台。     

认识祖国宝藏 探索地球奥秘——关于推广中小学矿产资源与地球知识科普教育基地的建议

建立中小学科普教育基地开展科普实践活动,是培养青少年学习兴趣,普及科学知识,提升科技能力,全面实施素质教育的重要环节。长期以来,科技馆、高校、科研机构、企业等在促进青少年科普教育工作中取得了显著的成效,对促进科学技术的普及和人才培养起到了积极作用。随着我国创新型国家建设和对创新型人才培养的要求,青少年的科学素养、科学精神、科技能力的培养日益重要。     

科普研学助力创新人才培养

<正>科普研学是研究性学习和旅行体验相结合的校外科技教育活动,是学校教育与校外教育衔接的创新形式,对于拓展青少年的科学视野、激发科学兴趣、培养科学探究和实践能力具有积极作用,是科技创新后备人才培养的有效途径。本期专题从研学政策解读、研学活动和课程的设计、开发和组织的实践案例等方面为各类科普基地和中小学有效开展科普研学提供借鉴和参考。     

开放高校生物标本室教学资源的实践

大学标本室的对外开放是提高实验室教学资源利用率、补充社会科普资源的有力举措,也是培养大学生的实践能力、为中小学生开辟校外科技活动基地、开展科学素质教育的有效途径.结合工作实际介绍了新疆师范大学依托生物标本室建设科普平台,共享教学资源,带动实验室建设与管理的实践经验.     

科技之苑 创意无限——合肥市南门小学科技活动介绍

南门小学是一所百年老校．也是安徽省特色示范学校。一直以来，学校把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的一个重要内容。为了努力营造一个良好的科技育人环境，学校每年开展以“科技创新”、“三模”．计算机机器人以及信息技术为主的科技活动．有效地促进了学校科技教育的发展。近年来，学校充分发挥合肥市科普示范校的优势．     

袁贵仁：大胆改革试验 扎实推进素质教育

“落实纲要精神，全面推进素质教育——走进人大附中”活动近日在京举行。这是北京市委教育工委、市教委、市政府教育督导室联合组织的“落实纲要精神走进区县走进学校”推进素质教育系列展示活动首站。教育部部长袁贵仁出席活动并讲话。     

第29届上海市青少年科技创新大赛科技实践活动

科技实践活动是青少年科技创新大赛的重要组成部分,是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织的名义,围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。     

第28届上海市青少年科技创新大赛科技实践活动

科技实践活动是青少年科技创新大赛的重要组成部分,是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织的名义,围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。     

科技融入理想,创新点亮生活——记九华和平科大小学“少年问天”校园科技节

<正>学校简介湘潭九华和平科大小学(下文简称"学校")一直以来重视学生的科技创新教育,为加强青少年儿童科学素质教育,真正使人工智能技术走进校园,学校积极组建科技社团和机器人社团,开发编程课程,引导学生关注科技、走近科技、热爱科技。学校先后荣获"湖南省青少年科学调查体验活动优秀活动实施学校""湖南省创意编程科普嘉年华活动优秀组织单位""湖南省青少年天文竞赛优秀组织单位""湘潭市青少年科普六个一系列活动优秀组织单位""湘潭市青少年科技创新大赛优秀组织单位"等荣誉。     

百万家长看素质教育千所学校敞开大门青岛市举办家长看素质教育“开放日”活动

本刊讯青岛市教委组织全市１２个市区中小学“家长看素质教育开放日”活动,城乡近１０００所中小学和职业学校把大门敞开,１００万学生家长被吸引走进了阔别已久的校园,走进明亮现代化的教室,当了一名“特殊学生”,同自己的子女一起听课、学习,了解青岛市中小学多年实施素质教育的改革成效：青岛市“家长看素质教育开放日”活动,是青岛市教委实施“家长素质教育工程”的一项重要内容,是为全面贯彻落实全国教育工作会议精神,落实“素质教育要贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育”的要求。这次”开放日”活动,一是开发范围大。１２…     

小学科技教育要重视科技实践

小学科技教育是全面实施素质教育的一项重要工程。科技课是一门实践性很强的课程,教师要转变教育观念和教学方式,不仅要引导学生从“读”中学,更要从“做”中学。科技教育要立足于实践,在实践中培养学生的科技实践兴趣,引导学生探索未知,培养和发展学生的创造思维能力;要广泛开展科技实践活动,在活动过程中培养和提高学生的科技实践能力;要重视科学方法的渗透和指导,让学生在实践中学会观察、学会发现、学会分析、学会探究,从而增强学生的科技意识,培养学生的创新精神,发展创造性思维。     

为孩子插上科学的翅膀

<正>中小学科学教育是发展学生科学素养的必由之路,是培养创新人才的重要基石。中南大学第二附属小学依托中南大学独特的科技创新及科普资源,将激发青少年好奇心、想象力,增强科学兴趣和创新意识作为素质教育重要内容,把弘扬科学精神贯穿于教育全过程。学校着力解码科普资源链,硬件和软件升级双管齐下,为学生精心调配科技营养餐,拓展学生科技活动延伸平面,用心构筑科技育人新样态。