浅谈低年级语文教学中学生倾听能力的培养

在当前的语文教学中,许多教师在教学环节的设计上,在课堂实践中,都比较关注表达,而忽视对学生倾听能力的培养.倾听能力是学习习惯,也是学生综合素养的体现.对低年级的学生来讲,正是良好学习习惯养成最基础的时期,因此培养学生良好的倾听习惯非常重要.那么,作为实践者的教师该如何在语文教学中培养学生的倾听能力呢?……     

优化阅读教学摸式 提高有效倾听效果

语文教学的目的．旨在培养学生的听说读写能力．而培养学生的倾听能力．就是语文阅读教学的重点之一。学会倾听既可以增进师生间的思想沟通,又能促进师生间的情感交流。有效倾听还可以取他人之长补自己之短,从而达到教学相长的理想教学境界。“学会倾听”既是一种习惯,也是一种能力。在语文学习中,捕捉教学契机,创设有效的倾听氛围,有利于培养学生的倾听能力．提高他们的语文素养。     

有效倾听 高效学习——浅谈语文教学中倾听能力的培养

在语文阅读教学过程中,为了实现学生的高效学习,提高课堂教学质量,必须让学生掌握正确的听课技巧,才能做到有效倾听。在倾听语文课堂教学时,必须做到用心听,全神贯注融入课堂,不断反思课堂教学内容,学生要学会理解教师的讲课内容。在语文教学中培养学生的倾听能力,首先需要激发学生的倾听兴趣,教导学生倾听的正确方法,加强倾听训练,这样才能有效培养学生的倾听能力。基于此,对语文教学中倾听能力的培养进行了深入探究。     

小学语文教学中培养学生倾听能力的策略

小学阶段,语文是一门非常重要的学科,在语文教学过程中,对于学生倾听能力的培养是一项非常重要的教学任务,因为小学生接受知识的主要途径就是倾听,但是倾听并不仅仅指的是"听见",更重要的是"听懂",只有学生听懂了,才能够更好地理解。在当前的小学语文教学中,学生的倾听能力都没有得到有效的培养。本文就在小学语文教学中如何培养学生的倾听能力进行了研究。     

简析语文教学中培养学生倾听能力的策略

倾听在《语文课程标准》中被列为口语交际的三大能力,在语文教学中如何培养倾听能力,作者结合语文教学从两方面阐述了学生倾听能力的培养,这两方面分别是培养学生的倾听能力,进行有效倾听的训练,从而发挥语文学科的优势,培养并提高学生的倾听能力。     

在语文教学中培养听话能力

听话是口语交际的重要手段.除了善于表达之外,善于倾听也应当成为当代人必备的素质之一,它体现了对人起码的尊重.而从学习的角度来说,听话能力则显得更为重要.学习中,有效的倾听能帮助我们多渠道地获取信息,提高学习效率.因此,语文教学中培养学生的听话能力十分必要.     

领悟课标精神,培养学生口语交际能力让童心在交流中飞翔

根据《语文课程标准》的要求,培养学生的口语交际能力是语文教学中的一个重要环节.语文教师可以从倾听、表达和应对三个方面提高学生的口语交际能力.     

奏好口语交际训练“三步曲”

口语交际是小学语文教学围绕全面提高学生的语文综合素养所设置的一项教学内容。《语文课程标准》指出:口语交际能力是现代公民的必备能力。教师应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和交流的能力,使学生具有文明和谐地进行交流的素养。一、倾听———获取信息1.创设良好的倾听氛围建立师生、生生间民主、柔善的关     

语文口语交际教学存在的问题与对策刍探

口语交际能力是现代人才的必备能力,语文教师应培养学生倾听、表达和应对能力,提高学生人际交流素养。针对当前口语交际教学存在的问题,文章从营造和谐的口语交际氛围、结合多媒体激发学生口语训练兴趣、通过活动演绎训练学生口语交际能力、实施有效评价构建生动的语文课堂等方面,对语文口语交际教学的有效策略进行探讨。     

小学语文口语交际教学“四宜”

培养学生的口语表达能力是小学语文教学的重要任务。在小学语文教学中,教师开展口语交际教学,应注重培养学生学会倾听、交流情感的能力,以及表达、交往、思维和应对的能力,使学生具备进行交流与表现的基本素质,从而有效提升口语交际教学的价值。     

学习成语,培养语感之再探

语感是对语言文字的一种直觉地感知和理解的活动,是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力,是语文水平的重要组成部分.它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩.语感在语文教学中具有很重要的作用.叶圣陶先生曾说：“最要紧的是训练语感.”语言学家吕叔湘说：“一个学生的语感强了,他在理解方面和表达方面都会不断前进.”由此可见,语感培养是语文教学的支点和中心任务,是语文教学的关键处和突破口,是进行语文教学的前提和基础,提高学生的语感能力是语文教学的最高目标.     

小学语文口语交际教学浅析

"口语交际"作为小学语文教学的重要内容,随着时代的发展和需要被赋予了新的内涵——语文教学已经由重在倾听转化为学生倾听、表达、应对等双向互动的模式。这就要求广大小学语文教师重视学生的口语教学能力培养,在小学语文教学阶段,灵活运用口语教学手段,提高学生的口语交际能力。     

如何提高学生的口语交际能力

新课标指出"口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有文明和谐地进行人际交际的素养",这也是小学语文教学中的一项重要任务.     

语文课堂呼唤更多的倾听与表达

倾听与表达是学好语文的基本功。文章从创新口语交际来提高学生倾听注意力、训练朗读倾听、利用文本激发学生表达欲望与组织各种活动增强学生表达等四个方面,来阐述语文教学中如何加强对学生进行倾听与表达的训练。     

浅谈小语课如何培养学生表达与倾听的能力

语文课程标准明确指出"要让学生学会倾听."这是小语课教学的重要使命--培养学生学会倾听.倾听是一种重要的学习技能、素养.在小语课教学中,教师要做到"表达前,强调倾听什么","表达时,提醒怎样倾听","表达后,评价倾听效果",帮助学生不断提高表达与倾听的能力.     

小学语文教学中基于幼小衔接培养学生倾听能力

倾听是小学语文阶段能力培养和素质提升中必不可少的一部分内容。特别是对刚刚从幼儿园迈向小学阶段的学生来说,倾听能力对他们日后的语文乃至其他科目的学习都有着深刻的影响它涉及学习生活中听课效率以及日常生活中的人际交往等方方面面的内容。因此,抓住这个关键学习阶段,培养学生的倾听能力尤为重要。本文基于幼小衔接小学语文教学中的倾听能力培养分析,主要从四个方面介绍了提升学生倾听能力的措施,包括教师的言传身教、倾听活动的开展、听说读写的有效结合以及听评的有效统一。     

如何提高低年级学生口语交际能力

<语文课程标准>指出:口语交际能力是现代公民必备的能力;语文教学"应该培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养".由此可见,培养学生的口语交际能力是我们语文教师重要的职业责任.     

小学语文阅读教学中有效倾听的技巧

小学的各科教育中,语文占据很大一部分比例。在语文教育中,倾听能力的培养是很重要的一项教学目标。有效的倾听,可以让学生学会尊重,学会理解,学会沟通。使学生在倾听的同时,学会抓住重点,学会思考,学会分析。所以,在课堂中,教师应该着重培养学生的倾听意识,并采取多种方法来训练学生进行倾听,不仅要让学生学会倾听,还要让学生养成认真倾听的习惯,这样可以有效提高学生的学习能力。     

绽放故事魅力 提升语文素养

故事是低年级学生非常喜爱的一种形式和载体。教师应充分利用"听故事、读故事、写故事、演故事"来培养学生的语文素养。这样不仅能提高学生的语感及倾听能力,也能促进学生阅读及有效识字,并提升学生的自信及表达、想象和写话能力。本文就低年级语文教学中依托故事来提升学生语文素养进行了论述。     

让孩子心里表达的琴弦晌起来——浅谈对学生口语交际能力的培养

<语文课程标准>明确指出:"使学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神."这一精辟的阐述,是我们当前进行课改的行动准则.在语文教学中重视对学生口语交际能力的培养,是学生语文素养形成与发展之必需.而对学生口语交际能力的培养,应从低年级开始.