红土地上的语文教育变革——江西省弋阳县“语文主题学习实验”纪实

弋阳县地处赣东北、信江中游,是上饶的西大门、革命烈士方志敏的故乡.2013年春季,弋阳县启动了“语文主题学习”实验,以此推动课内大量阅读,推进语文专业化变革.教育,让弋阳这片红土地焕发了前所未有的生机;阅读,让弋阳县千万个家庭感受到了教育的力量;专业,正在全方位地改变弋阳教育教学的现状.     

红土地上杜鹃开——记弋阳县第二中学

弋阳县第二中学于2006年8月经弋阳县人民政府批准设立,是由原方志敏中学高中部与原实验中学合并而成的一所完全中学.办学三年来,学校各项工作发展态势良好,教学质量不断提高,得到了社会的认同和家长们的称赞.     

以教师教育专业化推进教师专业化

确认教师职业的专业性,推进教师专业化进程,一直是有关国际组织和各国政府努力的目标,也是世界各先进国家当前教育战略的共同措施。我国高等教育改革与发展为教师专业化提供了充足的教育供给来源。同时,我国的教师专业化已经有了一定的法律与政策保障。我国1994年1月开始实施的《教育法》,在我国教育史上第一次从法律上确认了教师的专业地位。它既包含了教师这一职业从业人员的生存和发展的需要,也包含了教师这一专门职业从社会分工角度来看的专业性要求。1995年,我国又建立了教师资格证书制度,这无疑为提高教师专业化程度和发展高等师范教…     

教师流动,走向教育公平新常态——江苏大力推进义务教育学校教师校长交流纪实

<正>"一年的支教时光很快就结束了,多么短暂,却又多么充实!无论是为了准备公开课和老师们一起讨论,还是为喜欢音乐的老师做辅导;无论是排练乡镇的节目,还是市级的比赛,我都如一只小蜜蜂一般穿梭,然而又如一只小蜜蜂一样收获着。在西来小学的支教经历是弥足珍贵的,它为我积累起一笔难得的精神和智慧的财富。"2014年暑假,江苏省靖江市外国语学校音乐教师顾娟"顶岗支教"一年后如是感慨。独特的人生阅历,快速的专业成长,深厚的乡土     

迈出红土地上的新步伐

６月２６日至３０日 ,在有着优良革命传统的江西省萍乡市 ,由江西省教育厅召开的全省职业教育为农村经济建设服务经验交流会在这里举行。江西省教育厅厅长漆权在讲话中指出 ,这次会议的主要任务就是要以江总书记提出的“三个代表”重要思想和《关于教育问题的谈话》为指导 ,认真贯彻教育部去年６月在湖南邵阳召开的全国教育综合改革工作经验交流会精神 ,总结交流我省职业教育为农村经济建设服务的经验 ,进一步明确我省农村职业教育在新的历史条件下 ,在今后一个时期的发展方向。漆厅长在讲话中分析了江西省农村职业教育的形势 ,他说 :“这些…     

新教育实验与教师专业化发展

教师专业化发展分为三个流派或者三种观点。第一个观点是专业引领，它是时下最流行的一种观念；第二个观点是行动反思，它主张在行动中思考、反思，只有在实践中进行；第三个观点是同伴互助，国外叫生态学趋向。     

推进教师专业化发展锻造教育核心竞争力

五莲县教育局以机制创新为重点,以素质提高为核心,以能力增强为目标,实施教师素质提高工程,构建中小学教师队伍建设的长效机制。将师德建设作为教师队伍建设的基础工程来抓,切实增强教师职业道德素质。通过组建学科教研工作室、实施联片教研、实施教研资助等,打造有自主发展意识和能力的研究型教师队伍。积极采取措施加强教师培训工作,教师队伍建设取得明显成效。创建了经费保障、教师补充、城乡交流、骨干管理等四大保障条件,有效破解教师队伍建设难题。     

教师教育专业化发展的新趋向探讨

教师教育专业化发展是教师专业发展的前提,如果没有教师教育专业化发展就没有教师专业化发展.文章主要对目前我国教师教育专业化发展的现状进行了分析,深刻探讨了新时期教师教育专业化的发展趋向,从而为教师教育专业化发展提供方向和目标.     

风景这边独好——大连市中山区教师专业化发展纪实

"东方欲晓,莫道君行早……"多年以来,大连中山区基础教育事业的发展以其"扎实的基础、创新的管理、百姓满意的质量"为特点在辽宁享有盛誉,已成不争之实。当时光走进二十一世纪,站在新的历史潮头,中山人脚踏实地,富有理性地规划着教育发展的远景——在完成"双高普九"的基础上,全力推进基础教育的高标准均衡发展、高质量内涵发展、高水平特色发展,率先在辽宁实现教育现代化!     

风景这边独好——大连市中山区教师专业化发展纪实

“东方欲晓,莫道君行早……” 多年以来．大连中山区基础教育事业的发展以其“扎实的基础、创新的管理、百姓满意的质量”为特点在辽宁享有盛誉．已成不争之实。     

用科学发展观推进教师教育和教师专业化和谐发展

目前我国教师教育和教师专业发展正处于一个发展的关键时刻,在教育大众化和全球化的今天,更需要以科学发展观作指导进一步梳理目前教师教育和教师专业发展过程中存在的不和谐、亟待完善之处,为教师教育和教师专业发展的和谐发展努力探索,使我国早日跨八人力资源强国之列.纵观中国师范教育的百年的发展历程,不难看出热衷做官轻视教育的传统观念始终是阻碍师范教育的严重制约因素.一个国家教师的地位待遇如果低下,不但导致教师职业对社会优秀人才失去吸引力,甚至内部人才特别是优秀教师大量流失,教育质量随之下滑,最终必然使师范教育面临危机.     

推进教师专业化发展新途径

当前,人民群众对优质教育资源日益旺盛的需求和优质教育资源相对不足已成为教育改革面临的困难。从笔者所在地区的实际情况来看,城乡学校发展落差明显、专任教师总量不足、优质师资分布失衡,而教师的专业化发展又是个性发展和自主发展的过程。因此,要在当地有效推进区域教师专业化发展,应致力于构建“全员参与,宏观引领,多元发展”的发展模式。     

红土地上的求索——红安县实验小学教改实验纪实

今年11月13日是著名的“黄麻起义”70周年纪念日。在“黄麻起义”的策源地红安(昔为黄安),昔日的革命者以学校为阵地,培训人才,宣传革命,点燃了武装夺取政权的革命火种;今日的红安人又以学校为基地,改革传统的教育思想、教育内容和方法,加强教改实验,实施素质教育,为建设富裕繁荣的新红安培养了多层次多规格的人才,取得了新的辉煌业绩。请看他们的艰难探索——     

教师专业化与教师专业责任——美国教师专业化发展的新路径

教师的专业发展是伴随着教师的专业责任的强化而发展的。教师专业责任的强化有赖于建立一套共负的专业责任体系和有效的评价机制，以确保教师在自主发展和教育教学过程中承担相应的责任，进而促进教师的专业化发展。     

教育Blog:教师专业化发展的新舞台

“蜡炬成灰泪始干”。在我们传统的教育学里,教师是帮助学生成长的工具,他的使命就是燃烧自己去照亮别人,教师的价值没有一种直接的呈现方式,它就是通过学生的成绩来反映的,而不能通过自身的价值来展现成功,不能在教育过程中享受职业带给自己的快乐和幸福。     

红土地上我成长——瓮安草塘希望中学办学纪实

瓮安县希望中学始建于1995年,学校坐落在距县城19公里的红色历史文化名镇、全国民族民间文化艺术之乡的猴场镇,距全国爱国主义教育基地——猴场会议会址1公里,红色文化氛围浓厚,久铜公路从校门前穿过,交通便利,校园内鸟语花     

多平台推进教师专业化发展

在我校新三年的发展规划中，我们提出了新的办学目标：树本立业、传承创新、建设现代艺术特色学校。我们清晰地认识到：教师是立校之本，必须把教师发展与学校发展紧密联系起来，建立较完整、完善的教师专业化发展机制，整体提升教师的专业素质、人文素养和艺术修养。为此，我们制定并实行了一系列教师专业化发展的举措。     

新常态背景下高校思想政治理论课教师专业化发展探究

认识新常态、适应新常态、引领新常态,是我国当前经济社会发展的主旋律,是高等教育事业进一步发展的核心理念,也是高校思想政治教育优化的必然选择。在这样的大背景下,专业化无疑是高校思想政治理论课教师队伍建设的主流趋势,其有利于提高思想政治教育实效性,有利于加快马克思主义学科建设的步伐,有利于实现高等教育内涵式发展。从满足思政教师合理需要、健全思政教师培训机制及优化思政教师奖惩体系入手,可以有效促进高校思想政治理论课教师专业化建设。