白鹭洲畔群芳艳——吉安市吉州区推进义务教育均衡发展纪实

一个个团队来这里考察,一个个现场会在这里召开……这些都是吉安市吉州区推进义务教育均衡发展的最好见证。近年来,这里的学校办学条件越来越好,教学质量越来越优,教师素质越来越高,教育改革越来越快,教育发展越来越均衡。这些好现象,特别是出现在2011年教师节期间召开的全区教育工作会之后,该区所有的学校进行了改建扩建,所有的乡镇建了中心幼儿园,所有的农村学校进行了标准化建设;全区各校成为了一个个生态校园、书香校园、人文校园、平安校园、和谐校园、洁净     

白鹭洲头春意浓——吉安市吉州区中小学校本教研活动侧记

“在设计七年级上册语文第四单元《月亮上的足迹》这篇科学小品文的教学时．我区兴桥中学宋老师感到很困惑。以下是她设计这一课的教案,请大家给她出出主意。”吉安三中刘冬兰老师像往常一样将帖子发到了吉州教研网的论坛上。     

白鹭洲头春意浓——吉安市吉州区中小学校本教研活动侧记

在设计七年级上册语文第四单元《月亮上的足迹》这篇科学小品文的教学时,我区兴桥中学宋老师感到很困惑。以下是她设计这一课的教案,请大家给她出出主意。吉安三中刘冬兰老师像往常一样将帖子发到了吉州教研网的论坛上。没过几分钟,网上就有了回帖。     

左权县推进义务教育均衡发展纪实

左权县是著名的革命老区，是国家扶贫开发重点县。近年来，左权县以科学发展观为统领，把推进均衡发展作为义务教育的突破口，科学合理布局，优化资源配置，完善助学功能，提高队伍素质，充实教育内涵，提升教育质量，实现了校际和区域之间的协调均衡发展，让更多孩子享受到优质教育资源，满足了群众接受更公平和更高质量教育的新期盼。     

安徽省推进义务教育均衡发展纪实

安徽地处华东腹地,山川秀美,风光旖旎。皖江绵延八百里,淮河上下五千年,孕育了博大精深的徽文化,造就了重教兴学的淳朴民风。如今,在这片富有魅力、充满活力的13．96万平方公里的土地上,有12547所小学,2920所初中,64所特殊教育学校,600多万义务教育阶段学生共享均衡教育的阳光,在学校快乐、幸福地学习、生活着。     

打造全国义务教育均衡发展高地——邯郸市深入推进义务教育均衡发展纪实

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：“均衡发展是义务教育的战略性任务”;《河北省中长期教育改革和发展规划纲要》提出：“把均衡发展作为义务教育的重中之重,完善义务教育均衡发展的保障机制。力争在2012年实现区域内义务教育初步均衡,到2020年基本实现区域内义务教育均衡”。近年来,邯郸市在推进义务教育均衡发展过程中,思路清晰、措施得力、着力准确、勇于创新,全市已经形成主城区基本实现义务教育均衡、县域城乡稳步推进的良好发展格局,形成了全国闻名的推进义务教育均衡发展的“邯郸模式”。     

突围——枝江市推进义务教育均衡发展工作纪实

"择校",这个令从普通百姓到政府官员几乎所有人都感到头痛的词语,自2007年9月1日开学后,在枝江市城区义务教育阶段学校成为了一个历史概念.此前,经过两个月凤凰涅槃式的洗礼,枝江市城区终于变成了一个没有择校的城镇.     

老区的新跨越——吉安市推进教育均衡发展纪实

吉安,一片红色的土地!坐落在罗霄山脉中段的天下第一山———井冈山,是中国革命的摇篮,以毛泽东为代表的中国共产党人在这里写下了可歌可泣的光辉诗篇。"……早已森严壁垒,更加众志成城。黄洋界上炮声隆,报道敌军宵遁。"这气壮山河的诗篇早已成为中国革命的文化坐标。巍巍井冈山也孕育了彪炳史册的井冈山精神。斗转星移,日升月落,富有光荣传统的480万吉安人民,在革命和建设两个时期都始终继承和发扬"坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利"     

老区的新跨越——吉安市推进教育均衡发展纪实

吉安,一片红色的土地!坐落在罗霄山脉中段的天下第一山——井冈山,是中国革命的摇篮,以毛泽东为代表的中国共产党人在这里写下了可歌可泣的光辉诗篇.“……早已森严壁垒,更加众志成城.黄洋界上炮声隆,报道敌军宵遁.”这气壮山河的诗篇早已成为中国革命的文化坐标.巍巍井冈山也孕育了彪炳史册的井冈山精神.     

让均衡发展惠及每个少年儿童——唐山市推进义务教育均衡发展纪实

一条山区公路缓缓伸向远方。 公路拐弯处,出现了一座漂亮的校园——遵化市西下营寄宿制小学。宽敞的院落内,教学楼、科技楼、宿舍楼错落有致。科技楼内,微机室、仪器室、图书室等专用教室一应俱全。如果不是前方连绵的群山,记者还以为到了一所城市学校。     

破解均衡优质发展的密码——松滋市推进义务教育均衡发展纪实

推进义务教育均衡发展是一项个性多于共性的系统工程,县域的差异性决定了任何一个区域都有一套破解均衡发展难题的密码。找到了这套密码,也就找到了各县域属于自己的义务教育均衡发展模式。松滋市是被湖北省教育厅纳入全省第二批义务教育均衡发展试点的单位,却将第一批接受国家评估认定。这在外界看来有些出乎意料,但松滋市委、市政府却并不感到意外。因为在推进义务教育均衡发展的进程中,他们用自己的方式,实现了教育作风大转变、教育环境大改善、教育发展大提速、教育质量大提高。他们的成功的密码是什么？     

推进均衡发展 共享教育阳光——察右后旗义务教育均衡发展纪实

<正>察右后旗位于乌兰察布市北部,全旗总面积3910平方公里,人口21.83万人。辖2个苏木、1个乡、5个镇,是一个以蒙古族为主体,汉族占多数的半农半牧旗。全旗现有中小学13所,其中,中学4所(含民办公助学校1所)、九年一贯制蒙古族学校1所、小学8所;公立幼儿园2所,已审批的民办幼儿园8所。     

教育均衡的生动实践——恩施市推进义务教育均衡发展纪实

2011年,湖北省教育厅与恩施市人民政府签订备忘录,将该市正式纳入义务教育均衡发展省级试点。自此,恩施市委、市政府从全局和战略的高度出发,在缩小城乡、校际间差异的追求和实践中,努力进行“武陵山少数民族经济社会发展试验区”义务教育均衡发展的探索。以推进义务教育均衡发展为载体,恩施市公平教育目标渐行渐近。     

着眼持续高位均衡——云梦县推进义务教育均衡发展工作纪实

倒店乡罗庙中学是云梦县最北端的一所农村初级中学,3年来该校一直保持着零辍学的记录,教学质量在云梦县名列前茅,学生在孝感市第二届艺术节上获得2个一等奖、1个二等奖.在全县推进义务教育均衡发展过程中,罗庙中学和云梦县其他农村中小学一样,在"办学条件、师资力量、教育质量"等方面都发生了质的变化. 2012年9月,云梦县高标准通过湖北省义务教育均衡发展验收——义务教育均衡发展的"五项刚性指标"全部达标;从校际间均衡状况8项监测指标看,全县义务教育校际间差距较小,农村学校整体优于城区,综合差异系数小学为0.44、初中为0.32.但是,云梦县教育局局长王幼柏似乎"并不满足",他说:"均衡是一个目标,更是一个发展的过程,我们所追求的是区域教育可持续发展的动态均衡."     

共享教育阳光——秦皇岛市推进义务教育均衡发展纪实

“允许择校啦!” 2009年,这个“喜讯”响彻了整个…海关。然而,令人费解的是,“择校”这块以往炙手可热的山芋并没有热起来,反而越来越凉了。一大批曾经为寻求优质教育而进城的学生,被家长们陆陆续续地接同了原来的农村学校。难道一向望子成龙的精明家长们犯傻了？“现在农村学校跟城里学校一个样,还让孩儿往城里跑,这不是糟钱吗？”家长们算清了这笔账。     

谱写教育均衡发展的新篇章——赣州市章贡区推进义务教育均衡发展纪实

正校外碧野环绕,校内绿树成荫。在赣州市章贡区沙石镇中心小学教室里,电视、电脑、钢琴等教学设备一应俱全,还有一座功能齐全的综合楼。该校五(1)班学生吴谋琪的妈妈参观完校园后高兴地说:"没想到我们小镇上也有这么美的学校,教学条件不比城里的学校差     

谱写教育均衡发展的新篇章——赣州市章贡区推进义务教育均衡发展纪实

校外碧野环绕,校内绿树成荫。在赣州市章贡区沙石镇中心小学教室里,电视、电脑、钢琴等教学设备一应俱全,还有一座功能齐全的综合楼。该校五（1）班学生吴谋琪的妈妈参观完校园后高兴地说：“没想到我们小镇上也有这么美的学校,教学条件不比城里的学校差啊!现在的孩子比我们这代人福气好多了!”     

追求教育发展的高位均衡——宜昌市西陵区推进义务教育均衡发展纪实

优化教育结构,促进义务教育均衡发展是实现教育公平,构建和谐社会的需要。本期推出的反映宜昌市西陵区义务教育均衡发展的通讯和该区六所学校鲜明特色的一组文章,全景式地展示了全区义务教育均衡发展的面貌。省教育厅副厅长黄俭同志专门撰写了评论——《推进均衡是共同的责任》,对西陵区的均衡教育给予了肯定。实现均衡发展,是当前和今后一段时期义务教育的重要任务,省教育厅基础教育处将与本刊联合推出义务教育均衡发展的区域和学校的典型,并开展教育均衡发展的理论探讨,欢迎参与。     

家园学园乐园——广水市推进义务教育均衡发展工作纪实

更加注重提高品质,注重内涵发展是当前推进义务教育均衡发展的主旋律。广水市将义务教育均衡发展的着力点放在突出地域特色,办好每一所学校上,从家园、学园、乐园三个维度提升学校品质,让老百姓都能享受到看得见、摸得着的公平、优质的教育。