艺术教育在培养高素质人才中的独特作用

一、艺术教育是增强道德素质与提升人文素养的主要手段艺术与道德的关系密切相连。艺术教育具有“以艺寓德、以艺育德、辅德引善”的重要作用。艺术以情动人。艺术教育不是直接对人们进行思想政治教育,而是通过音乐、美术、舞蹈、戏剧、文学等许多栩栩如生的艺术创作和艺术形象     

运用现代教育技术培养高素质人才

顾名思义,素质教育就是提高素质的教育。大而言之,素质教育就是提高国民素质或民族素质;小而言之,素质教育就是提高学生个体素质。究其实质就是依据人的发展和社会发展的实际需求,以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体和主动精神、注重开发人的潜能、注重形成人的健全个性为根本特征。     

对培养高素质法律人才的思考

从高素质法律人才应具备的条件入手，探讨了高素质法律人才的培养模式，认为，高素质法律人才应具备高尚的职业道德，丰富的法律专业知识，宽厚的多学科知识基础，良好的心理素质和坚强的意志；培养高素质法律人才，必须从学制，课堂设置，实践教育，学术教育和高教师资等方面彻底革新，形成适应司法改革和社会发展的新型的法学教育模式。     

高素质创新人才的培养

创新是人类社会发展的动力，是知识经济发展的动力源泉。培养高素质创新人才是高等教育的核心目标。因为“一个没有创新能力的民族将难以屹立于世界民族之林”。     

坚持改革创新 培养高素质人才

培养高素质的劳动者和具有创新精神的应用型人才，是高等职业教育的宗旨．本文从转变教育思想和教育观念入手，总结了教学形式与内容的改革，以及建立适应高职教育的质量保证体系的做法，不仅富有特色，而且收到了良好的效果，迈出了高职改革的坚实步伐，值得借鉴．     

新世纪高素质人才的培养

高等教育大众化时代,各国对受教育者的质量提出了更高的要求,其核心是如何培养出高素质人才。从高素质人才的内涵出发,提出了现代高等院校应如何培养新世纪人才的具体措施。     

实施创新教育 培养高素质创新人才

实施创新教育,培养高素质创新人才是当前高等学校深化教育改革,全面推进素质教育的重要内容。本文论述了高等学校实施创新教育,培养高素质创新人才的重要性和迫切性,并提出了高等学校实施创新教育、培养高素质创新人才的的战略举措。     

培养高素质人才——浅析邓小平教育思想

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分．章在回顾邓小平教育思想理论形成和发展的基础上。进一步阐述了培养高素质人才的标准和意义。我们应深入学习邓小平教育理论。进一步转变观念，深入发展素质教育。为培养高素质的人才做出贡献。     

加强优良传统教育 培养高素质军事人才

军队优良传统 ,是我军克敌制胜的法宝 ,在过去战争年代曾经发挥了重大作用 ,在新时期仍然是增强部队凝聚力、战斗力的保证 ,也是军队院校培养合格人才的得天独厚的条件。新形势下 ,加强和改进军队传统教育 ,对于坚定学员政治信念、培养学员高尚品德、激励学员献身精神、引导学员行为实践具有十分重要的意义     

实施分层次教育 培养高素质人才

社会的发展对人才的需要是多规格、多层次的,教育要适应人的发展和社会的需求。基于此认识,哈尔滨市第三中学实施素质教育是以分层次教育为突破口的。分层次教育正是按照人和社会发展的层次性,实行因材施教,使不同层次的学生在原有的基础上,都能得到最大限度的发展和提高。它有效地克服了班级授课制要求学生整齐划一的弊端,完全符合素质教育面向全体学生的要求。 一、分层次德育 近几年来,学校根据“在培养学生的思想品德和行为规范方面,要形成一定的目标递进层次”的精神,有效地开展了分层次教育工作,加强了德育建设,建立了校长…     

精神教育与高素质人才的培养

精神教育是对大学生健康心理教育、道德教育和生活教育、理想信念教育的总称.在提倡人的全面发展、倡导教育"以人为本"的新的教育理念下,精神教育是培养和造就现代化事业所需的高素质人才的根本保证.     

培养高素质人才--浅析邓小平教育思想

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分.文章在回顾邓小平教育思想理论形成和发展的基础上,进一步阐述了培养高素质人才的标准和意义.我们应深入学习邓小平教育理论,进一步转变观念,深入发展素质教育,为培养高素质的人才做出贡献.     

培养新形势下的高素质人才

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的“钱学森之问”。“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题,培养人才不只是高校问题,基础教育也很重要。但在高考指挥棒的指引下,一些高中校片面追求升学率、搞“应试教育”、学生个性和创造性被无情扼杀。改变这种情况,就要转变观念,树立“育人为本”的指导思想。     

加强职业技术教育 培养高素质人才

邓小平同志曾提出“科教兴国”的伟大战略构想,职业技术学校应积极落实这一伟大构想,努力培育高素质人才,适应社会主义经济建设的需要。     

优化高职院校艺术教育模式培养高素质人才

目前,随着我国经济的不断向前发展,对教育的投入也逐年加大.近几年高职院校发展速度迅速,但由于受到很多因素的影响,高职院校艺术教育没有得到快速发展,进入了调整期.教师要重视高职院校艺术教育的现状和存在的问题,优化高职院校艺术教育模式.     

加强创新教育基地建设,培养高素质人才

高等学校扣心任务是培养具有创新思维、实践能力和敬业精神的高素质人才。为了实现这个目标,必须加强创新教育基地建设,深化实验教学改革,扩大实验室向学生开放的程序。本文介绍了北京理工大学在加强创新教育培养基地建设贩情况和经验。     

高校如何培养高素质人才的思考

高素质人才是知识经济的主要依托,也是推动生产力发展的首要条件。高校不仅要传授知识,更要培养学生获取知识、参与社会实践与环境竞争的能力。这对高校的教学观念、教学模式提出了新的要求和挑战。     

培养和造就高素质的创造性人才

一、教育是培养和造就高素质的创造性人才的关键随着国际竞争的日益激烈,各国在经济、军事、教育和科学技术上的竞争,将集中在创造性人才的竞争上。所谓创造性,是根据一定目的,运用一切已知信息,产生出某种新颖、独特、有社会价值的智力品质。教育的要旨是培养创新人才,教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来。因此,创造性人才的培养和造就,就要靠创造性教育。所谓创造性教育,是指在创造型学校管理和学校环境中,由创造型教师通过创造型教学方法培养出创造型学生的过程。我们提倡创造性教育,首先要提倡学校环境的创…     

加强校园文化建设培养高素质人才

学院应针对学生特点,以丰富多彩的活动为载体,以优良的校园环境为依托,积极开展校园文化活动,有力促进大学生素质的提高.