关于电大办学模式的构思

电大如何发展,办成什么样的模式?这是当前远距离教育中—个亟待研究的紧迫课题。我们在听取“用户”意见的基础上,提出一种改革的模式,即将电大办成一所以大专为主,本科、大专、中专并举;以学历教育为主,学历教育、岗位培训和单项培训并举;以城市工矿为主,城市办学、农村办学、部队办学并举;以教学为主,教学、管理、科研、生产、实验、咨询相结合的多层次、多门类、多领域、多功能的综合性广播电视大学。上面拟对这一模式的特点、意义和可行性作必要的说明和论证,以便提出更完善的办学模式和方案。     

惠州市建筑学校

学校简介惠州市建筑学校创办于1974年,是一所全日制公办普通中专学校。2004年经省、市政府批准,惠州市建筑学校与惠州市广播电视大学、惠城区广播电視大学合并,实行一套班子两块牌子办学。整合三校办学资源后,学校的办学能力和办学层次得到提升,具备了中专与大专学历教育衔接贯     

广播电视大学改革与发展趋势的研究报告

通过对石家庄广播电视大学近11年来办学情况的回顾、分析,认为“大专学历教育、中专学历教育、非学历教育”三个教育并举的方针,对当时电大教育发展起了重要作用。面对新形势,应以“开”和“放”为核心,开创教育新局面。制定巩固提高的办学方针,调整电视中等教育规模,收缩普专班的办学规模,大力发展现代远程开放教育的办学形式,积极发展非学历教育。     

坚持面向市场 创新办学模式

一、多管齐下,不断创新市场需要的办学模式近几年来,我校积极转变观念和思路,不断探索市场需要的办学模式,取得了较好的社会效益和经济效益。一是明确办学思路。即以市场经济为导向,以改革为动力,以机电类专业为优势,以提高教学质量为中心,以招生和学生推荐就业为重点,以创新求发展,狠抓师生员工队伍综合素质的提高、学校规章制度的建设和办学条件的完善三个重要环节,争取用5年时间的艰苦奋斗,把学校建设成为省、市一流的全国知名的技工学校。二是实行“五个并举”。几年来的办学实践,学校逐步形成了“五个并举”的多层次、多元化的办学格局…     

欧美研究型大学的办学特点与改革趋向初探

作者从明确办学目的,强调能力培养;提倡研教并举;注重本科教育;发展强项专业,突出办学特色;实行校企合作,推进成果转化;打破传统教学方法,开设网上课程;缩短学制,实行学分制;教授管理,民主治校;重视校际交流,坚持国际性办学等八个方面介绍了欧美研究型大学的办学特点和改革措施。     

湖南省娄底技校开创办学新格局

近几年,湖南省娄底技校积极适应市场经济体制转变的要求,一个集岗前、职后、转岗、晋级、务工、就业等培训于一体,长、中、短训结合,初、中、高并举的办学格局基本形成。为开创技工教育新格局,适应劳动力市场供求双向选择需求,学校实行多元化办学模式,形成自己的特色。在招生对象上,除吸收初、高中后分流的学生外,还面向农民,面向成人,面向有文凭无技能者,面向下岗失业人员;在办学模式上,以技能培训为主;在学制上,实行固定学制与弹性学制并举。在招生中,在保证培养学员的社会生存能力的同时,加大宣传力度,组织专职招生队…     

广东省外语艺术职业学院

广东省外语艺术职业学院是一所经广东省人民政府批准建立的公办全日制普通高等学校。学院在原广东省教育厅直属重点师范学校——“广东外国语师范学校”和“广东艺术师范学校”的基础上于2001午组建成立，至今已有21年的大专办学历史，积累了高等教育管理和基础教育师资培养、培训的丰富经验，设外语系、音乐系、美术系、学前教育系、信息技术系、中文系和继续教育学院等7个教学单位：学院以基础教育师资培养为核心，以外语艺术专业为特色，电子信息、艺术设计、传媒、公共事业、旅游等多门类学科并举；是广东省唯一一所实行五年制专科提前单独招生、从事小学和学前师资专业化培养的高等院校；     

浅析普通高校在成人高等教育办学中的特征优势

普通高校是我国实施高等教育的办学主体,普通高校在办学中应实行"普教"和"成教"并举的战略。本文列举了普通高校在成人高等教育办学中所存在的几个思想误区,分析了普通高校举办成人高等教育的几个特征优势,提出了发展成人高等教育的看法与意见,指出"普教"与"成教"发展并重是普通高校实现可持续健康发展的必由之路。     

"五双"并举办出高职教育特色

高等职业技术院校在办学过程中要办出高职教育的特色,就要注意瞄准地区、行业实际需要,培养高等技术实用性人才的目标;改革理论和实践教学大纲;建设好校内校外实习、实训基地;实行学历毕业证和职业资格证并举;重点要加强"双师型"师资队伍建设.     

深化教学改革 培养应用型人才

<正> 安达市职工中专是省教委进行成人教育整体性教学改革的试点校之一。学校实行全方位、多功能、多层次的开放式办学,始终本着“深入厂企、培养人才,服务生产、振兴经济”的指导思想,使办学规模迅速扩大,教学质量显著提高,为地区培养了大批应用型人才。现学校已由建校初期的一个专业两个教学班,发展成为具有《财会》、《企管》、《石油化工》、《生产自动化》、《机制》、《工民建》、《计算机控制》等10个专业,18个教学班。在籍学员1218人。办学层次有职工大专、中专、职工高中、职业高中、各技术业务工种岗位培训和实用技术短期培训。办学形式有:全脱产、半脱、业余、函授和深入工厂企业定点办班。1985年以来,     

试论县级电大办学模式的改革

综观我国社会经济的发展,回顾电大十几年的办学实践,瞻望九十年的发展趋势,我们深深感到为跟上时代的步伐,更好地贯彻落实“教育必须为社会主义经济建设服务”的方针,进一步发挥电视教育的特有优势,必须改善县级电大的办学模式,实行办学重点的战略转移,拓宽办学领域,把电大教育伸向农村,把县级电大办成城乡并举,学历教育与非学历教育并举,溶专业技术教育、学历教育、继续教育于一体的成人教育中心.     

坚持“四个并举”把充满生机的电大教育推向21世纪

电大教育已走过20个春秋。她为现代化建设培养了大批有用人才,做出了巨大贡献,但也面临着新的机遇和挑战。要办好电大,把充满生机的电大教育推向21世纪,在办学形式上,必须坚持“四个并举”:即学历教育与非学历教育并举,脱产组班教育与“注册视听生”教育并举;中等教育与高等教育并举,职业教育与继续教育并举。 一、学历教育与非学历教育并举 办好学历教育是保持电大办学稳定和发展的基础。首先,要努力办好电大普通大专教育。电大普通大专班教育,是指以广播电视教育为主要手段,以招收应届高中毕业生为对象的电大普通专科班。办学20年来,电大普专班所取得的成绩是有目共睹的。它在普通高等教育中占有一席之地。普专班是国家计划招生,生源较稳固、人数能保证,并收取一定学费,这就解决了电大的生源与经费问题。可见,只要完成普专招生计划,整个电大教育就能正常运转。再者,我省是一个经济大省,但每万人的大学生数还低于全国平均水平。要提高我省万人大学生数比例,同经济发展相适应,既是电大教育的机遇,又是责任。因此,必须认真组织生源,完成或扩大普专教育招生任务,提高教学质量,着力办好普专班,才能促进电大教育稳步发展。     

我省电大建设迈上新台阶——杭州、温州、嘉兴、舟山四所分校、余杭等十五个工作站更名为广播电视大学、电大分校

我省广播电视大学办学十五年来,在各级党委、政府和教育行政部门的关心、支持下,取得了令人瞩目的成绩,共开设专业102个,其中理工科专业21个,经济管理学科专业56个,文科(含汉语言文学、法律、政史、英语类)专业25个,已培养大专毕业生102310名。目前有成人大专、普通大专和第二大专在校学生22679人。与此同时,各级电大不断加强自身建设。一部分市(地)、县(市)电大已具备较好的办学条件并具有一定的办学规模。     

调整教学五方面关系

北京市八中自去年9月以来,在教改中改变办学指导思想,调整了五个方面的关系,现已初见成效。一、调整了教学内部关系,实行德智体美劳并举。如,实行三级体育制,一上好体育课,二成立体育协会,三组织校运动队,选拔培养体育尖子;上好劳动技术课,学校成立专门的教研室,组织学生学习一些劳动技术,培养他们的劳动技能;实行开放性、自主性,在吸收传统德育精华的同时,增加新的德育内容,     

努力培养实用型人才

１．办学基本情况 千阳县职业中等专业学校是省级重点职业中专，是千阳县职教中心的全日制骨干学校。它培养的学生自己会挣钱，还能帮助农民致富。学校现开设计算机信息管理、会计电算化、服装与设计、现代电子技术、工企电气化、临床医学、计财管理等１２个专业，２４个教学班，分大专、中专、短训三大块。近几年，坚持突出计算机、服装等骨干专业与多专业并举的原则，在校学生已达８４０多人，教职工８３人。中级以上职称人数占教工总数的８６％。优秀知识分子２人，市县级教学能手８人。 学校一校两址，西校区位于县城西新兴铺村；东校区…     

中外合作办学

中外合作办学是指外国教育机构、其他组织同中国教育机构、其他组织在中国境内合作举办以招收中国公民为主要对象的教育、教学活动。截至目前,经教育部和上海市教委批准的中外合作办学机构(项目)已达147个,占全国中外合作办学总数的五分之一,办学层次涵盖学前教育、高中阶段教育(包括职业高中、普通高中)、高等学历教育(包括高职、大专、本科和研究生教育)以及各类非学历教育。目前国家对中外合作办学实行严格的审批和管理制度,根据教育部有关中外合作办学的管理规定,凡境内教育机构与境外机构开展的合作办学活动(含学     

江西东华科技专修学院挂牌

经江西省教委批准 ,江西东华科技专修学院于日前在江西新余市正式挂牌 ,它的前身新余中等专业技术学校是一所有１５年办学历史、实行民办公助形式的民办中等职业技术学校。该院办学以来 ,在地方政府的扶持下 ,加大了对教学设施等硬件建设的投入 ,注重提高教育教学质量 ,拓展了面向市场办学的思路 ,与特区企业接轨 ,在广州、深圳、东莞、上海、厦门等沿海地区设立就业办事处 ,毕业生就业率１００ % ,１９９７年和１９９９年连续两次被有关部委授予“全国社会力量办学先进单位”称号。现在 ,该院集大专部、中专部、技术培训部于一体 ,在地方教…     

对当前教改的几个问题的看法——在区县分管教育科研局长暑期研讨会上的发言摘要

一、关于“放权”市教育工作会议在改革教育管理体制方面提出了很好的没想,我非常赞成会议提出的要实行市、区(县)两级政府两级管理和扩大基层学校办学自主权、增强办学活力的改革思路。教育要提高质量,要出人才,究竟是“搞活”,还是“统死”?对于这个问题,有些同志的认识恐怕还不够明确。古今中外的厉史证明,凡是有成就、有特色的学校,都是有办学自主权的,都是因为自主办学,才能够按照校长自己的教育思想、办学思路和模式放开手脚搞教育实验,使学校办出成效、办出特色的。“扩大办学自主权,实行校长负责制”这句话是五年前提出来的。有人说,教育行政部门转变职能、     

借鉴美国加州模式构建二元分级多层高教体系

广东要跨越式发展高等教育 ,可借鉴美国“加州模式” ,构建二元分级多层高等教育体系。“二元”指公办、民办两种办学体制并举 ;“分级”指实行中央、省、市等三级或更多级管理体制 ;“多层”指不同的高等教育机构进行职能分化、层次分工。跨越式发展 ,是以质变推动量变的发展 ,必须从这三个方面的调整、创新着手 ,三管齐下。     

举办普通大专班 走出培养人才新路

举办普通大专班走出培养人才新路徐兆民沈阳电大利用广播电视教育手段，在举办成人高等教育的同时，坚持从沈阳经济和社会发展需要出发，从１９８０年开始举办普通大专班，１５年来共培养普通大专毕业生６９６５人，形成了成人高等教育与普通高等教育并举的办学格局，走出...