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谢颖 《语文世界(高中版)》2004,(5)
我喜夜。夜是美丽的。明亮的月倾泻出千万点银辉。墨绿的树,艳丽的花,高大的楼全都静静地伫立着。夜幕的轻纱笼罩着万物,窗口的灯光映照着一切,凝成一幅明暗不一、朦胧而迷人的巨幅水墨画。夜是狰狞的。暗蓝的天空阴郁地俯视着人间,月便胆怯地拉过一片云彩遮住鼓鼓的脸庞,只留下一抹淡淡的阴影,白白的一切骤然失去光灿灿的面孔。玻璃窗映射着绿森森的光,宽阔的门庭俨然是血盆大口,时断时续的虫儿鸟儿的鸣叫声,更使得夜是那般神秘可怕。夜是幽静的。微微的风轻拂而过,摇曳碰撞了一天的树叶疲倦了;竞相怒放的花朵劳累了;勤劳勇敢的蜜蜂歇息了;… 相似文献
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曾在一所学校看到一位老师教学《蜜蜂》这一课的场景。到自由讨论的时间里,该老师请学生自由质疑。学生的问题各种各样:蜜蜂是怎样传播信息的?蜜蜂为什么飞行时是呈“8”字形的?一只蜜蜂一生会活多长时问,它会产多少蜜?……面对这些“大问号”.该老师显然准备不足,出现短暂的冷场.但他还是“机智”地处理了这一难题,告诉同学们这不是这节课学习的内容,学生跟中求知的热情顿时暗淡了下来。 相似文献
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一、 昼 夜现 象、昼夜 交替 与 昼夜 长短 的 变化 许 多 同 学 通 常 认 为 由 于 地 球 的 自 转 才 产 生 了 昼 夜现 象 ,或 认 为 地 球 自 转 引 起 了 昼 夜 长 短 的 变 化 ,这 是 对昼夜 、昼 夜交 替与 昼 夜长 短 等 概念 的 混 淆 。由 于 地 球 是一 个 不 发 光 也 不 透 明 的 球 体 ,所 以 在 同 一 时 间 里 ,太 阳只能 照亮 地 球表 面的 一 半,即 使地 球 不 运 动也 会 产 生 昼夜 现 象 ,不 过 ,此 种 情 况 下 ,昼 半 球 各 地 永 远 是 白 昼 ,夜半球 各地 永 远是 黑夜 。 只有 当 地 球 不停 运 动 时 ,同 一 地… 相似文献
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曾在一所学校看到一位老师教学《蜜蜂》这一课的场景。到自由讨论的时间里,该老师请学生自由质疑。学生的问题各种各样:蜜蜂是怎样传播信息的?蜜蜂为什么飞行时是呈"8"字形的?一只蜜蜂一生会活多长时间,它会产多少蜜?……面对这些"大问号",该老师显然准备不足,出现短暂的冷场,但他还是"机智"地处理了这一难题,告诉同学们这不是这节课学习的内容,学生眼中求知的热情顿时暗淡了下来。一些刚走上教师工作岗位的新老师抱怨说课堂不好控制,如完全放开来,一些学生思维往往天马行空,冷不丁地冒 相似文献
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《Reading and Writing(高中版)》2006,(Z2)
今天是十五且又是月圆之夜,我站在皎洁的月光下,静享着这份宁静。微风轻轻拂过,空气中流动着一丝沉寂下来的城市气息,暖暖的,但有一丝不安分的感觉。夏末的夜总是这样,白日中沉寂下来的平和,其中却也夹杂着夏日不安分的躁动,这样的夜晚总能引起人无限的遐想。时光倒转,也是月圆之夜,苏轼对月把酒自问:“明月几时有?把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年?”一代文豪一举杯间,即已倾吐出无限豪迈。月亮是伟大的。几千年来,公正见证着历史。是时间给了我权利,让我同苏轼享受着同样的月光。但时间流逝得太快,让我在刚刚认识了苏轼后,他便从书中飘… 相似文献
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《第二课堂(小学)》2006,(11)
一只蜜蜂无法度过严寒的冬天,但一群蜜蜂则不同。据说蜂箱中的蜜蜂到要过冬的时候,往往要抱成一团。最外面的一层是工蜂,它们拼命地扇动翅膀,扇动起来的翅膀像厚厚的衣服一样阻隔着外面的寒冷。在这样严严实实的“包裹”之下,里面的温度恒定在摄氏13度左右,舒适如春。被工蜂“包裹”在里面的不仅有蜂王和雄蜂,还有另外的工蜂。饿了,它们依靠夏天采集的蜜来获得足够的能量。但里面的工蜂并不总在里面呆着,它们还需要到外面来“换岗”。就这样,蜜蜂家族安然度过了一个又一个寒冬。事实上,这个世界上没有人能孤立地活下来。有了别人的帮助,我们… 相似文献