简析如何提高小学生仰卧起坐成绩——基于个案的分析

在当前的素质教育背景下,学生身体素质的发展受到了普遍重视。提升学生的身体素质水平也成了体育教学的一项重点工作。在具体工作中,需要从小学阶段加强对于学生身体素质的训练,为今后的体育教育打下良好基础。仰卧起坐是体育成绩的一项重要组成部分,提高小学生仰卧起坐成绩也有利于体育成绩的整体提升。本文首先概述了小学生仰卧起坐训练的重要作用,并根据具体的教学实例,重点分析提高小学生仰卧起坐成绩的有效方式。为相关研究与教学人员提供参考作用。     

关于在小学体育教学中培养小学生终身体育意识的研究

在全面贯彻落实素质教育、推进新课程改革的今天,小学体育教学必须以提高学生的身心素质为根本宗旨,激发他们的体育潜能,提升他们的终身体育意识,这是21世纪我国小学体育教学的重要目标之一。但是,培养小学生的终身体育意识是一项长期的系统工程．不可能一蹴而就,立竿见影。教师要正视小学生的心理特征,结合他们的心理需求开展教学活动。笔者根据多年的教学实践,拟提出几点培养小学生终身体育意识的方法,希望能起到一定的参考作用。     

小学低年级体育游戏教学方法探析

体育游戏是小学生喜爱的体育教材之一。游戏具有趣味性和竞争性．对小学生有较大的吸引力。通过游戏．提高小学生对体育教学的兴趣．是小学生体育教学中一个十分重要的方法。采用游戏法对集中学生注意力．调动学生的积极性．能收到良好的教学效果．有利于课的顺利进行。小学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势．抑制能力差,     

体育家庭作业对增强小学生身体素质效果的实验研究

本课题以“体育家庭作业”的形式,运用运动处方的方法,对小学生的身体素质实施运动干预,在经过检验学生身体素质无显著性差异的情况下展开实验．经过一学期的体育作业实验表明,体育家庭作业对提高小学生的身体素质具有十分良好的促进作用．尤其是爆发力和耐力,提高更为明显,有课堂教学无法达到的效果．实行体育家庭作业是完全可行的．小学生的体育家庭作业完成率达到了85．6％．因此,可以得出：科学、合理、措施得当的体育家庭作业对小学生身体素质水平的提高有非常显著的效果,是值得推广的一项能很好增进学生体质健康的措施和手段．     

让小学体育理论课满堂生辉

小学体育理论教学的主要任务是增强小学生体育与健康意识,了解小学生体育活动中的生理、心理变化的规律,掌握小学生体育锻炼与健身活动的科学方法等。上好小学体育理论课有助于学生树立正确的体育观、健康观,有助于引导小学生积极参与体育活动．有助于改变学生重智育轻体育的现状。它不仅能为小学体育实践课打下扎实的基础,更能使学生以后的学习、训练等收到事半功倍的效果。     

创新能力培养视角下小学生课外体育活动的效用研究

选择小学六年级部分学生为对象,综合运用托兰斯创造思维测验和威廉斯创造性倾向量表,有组织地对小学生实验对象的课外体育活动进行安排,结果表明,课外体育活动对小学生的体育课成绩影响因素不大,但通过课外体育活动可以对小学生的创新能力培养发挥积极意义,对提高小学生的创新思维能力、改善小学生的创造力倾向起到促进作用。为了提高小学生的创新能力,小学体育教师要根据小学生的身心特点,积极组织课外体育活动,并充分运用创意策略,最终有目的、有计划地激发小学生的创新能力。     

略论在小学体育教学中提高学生体质健康水平的策略

一、问题的产生1.问题的提出加快教育改革,切实减轻小学生课业负担,以保证小学生每天1小时的校园体育活动。从目前的情形看,取得了较好的成绩,但仍存在四个问题:一是学校和社会注重升学率,重智育,轻德育和体育;二是城市学校运动场地狭小,农村学校缺少运动器材,很多学校缺乏体育教师;三是有的学校因害怕学生意外伤害而不敢组织体育活动;     

小学体育教学中培养学生兴趣的方法研究

随着我国素质教育的推行,怎样在小学体育教学过程当中加强学生对体育这门学科的兴趣,做到寓教于乐,培养小学生健康的身体素质成为小学教育工作者的重要教学任务。小学体育是小学生的学习科目之一,对小学生身心健康的成长具有促进作用。研究如何在小学体育教学中培养学生的兴趣。     

皖西革命老区城乡小学生家庭体育比较研究

采用文献资料、问卷调查等方法,对皖西革命老区城乡小学生家庭体育的现状进行调查与比较,并提出相应的建议,旨在为更好地开展城乡小学生家庭体育提供参考．主要结论：城镇和乡村小学生家长认为健康教育排在家庭教育第一位的比例分别是32．9％和40．4％,从侧面反映出城镇小学生家长更加注重孩子的“智育”;制约城镇小学生家庭开展家庭体育的主要因素为没时间和担心影响孩子学习,制约乡村小学生家庭开展家庭体育的主要因素为传统健康观念和乡村体育资源缺乏;城乡小学生家庭体育在项目的选择上,主要以易于开展和普及程度较高的羽毛球、乒乓球为主,新兴的体育项目在城镇小学生家庭中开展的较广泛．     

浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用

我国教育部门在《大纲》中具体明确了小学体育课程目标,要求在课程过程中不仅要对学生进行体育锻炼,同时也要对其进行卫生教育,是我国小学生在接受教育的同时提高身体机能健康程度,增强体质,促进小学生全面发展。而近年来我国不断提出要培养小学生的体育素养,因此,必须采用适当的教学方法来提高体育教学的整体效率,其中包括体育游戏教学法。本文对体育游戏及其在小学体育教学中的具体运用进行分析与探讨。     

简谈体育游戏在小学体育中的应用

一、体育游戏是小学生喜闻乐见的体育活动 1．爱玩是小学生的天性,因为小学生处在好动的阶段,并且不想受约束,根据我的教学实际观察得到,体育游戏课是他们最喜欢上的,也最爱与教师配合的。 2．少年时期的学生好奇心强,注意力集中时间短,运动的形式体现运动兴趣爱好上,这样就要求我们教师进行教学时,要充分根据学生的爱好兴趣采用丰富多样的运动变化,游戏变化,方能取得很好的教学效果。因为游戏体育游戏是多样化的,趣味性很浓厚,竞争性很强,很受小学生欢迎。     

议小学体育教学如何发展

我国传统教育对体育教学的重视程度不够,这导致了我国体育教育质量远远没有符合教育应该达到的目标,在小学体育教学中,教师应如何引起学生对体育的兴趣,如何培养学生的创造能力呢?作为一名合格的体育教师怎样教学适合小学生身心发展。     

体育游戏在小学体育教学中的作用探讨

随着我国新课程改革进程的推进,我国的小学体育教学也跟着做出了相应的改革。体育游戏作为一种有效的体育教学方式也逐渐得到了我国小学体育教师的重视。基于此,下文就小学体育游戏的特点和体育游戏在小学体育教学中的作用方面做了简单分析,希望对提高我国小学体育教学的水平,促进小学生的身心全面发展等方面有所启示和帮助。     

优化体育教学,提升学生素质

小学体育是我国教育体系的重要组成部分,是提高小学生身体素质的基础,它能促使小学生德智体美劳全面发展。小学体育教师要根据小学生的心理特征,从培养学生的体育兴趣入手,优化体育教学,发展小学生的个性,激发学生探究体育知识的兴趣,不断提高小学生的素质。     

多元化、多层次教学模式在小学体育教学中的实践

正随着我国《新课程标准》的出台与实施,小学体育教学的重要性得到了更多社会大众以及教育相关人士的认可。利用体育教学,促进当代小学生的身体素质以及身心发展,有利于小学生综合素质的发展与提高。小学生正处于身体发育的重要时期,体育教学的有效性对于学生体育学习效果有直接影响。从学生体育学习个性化需求出发,为学生设计与实施具有多元化、多层次化特点的教学模式,是当代小学体育教学的必然。一、加强教学目标的分层与多元化     

结合六阶六项体育评价促进学生体质健康发展

"六阶六项"体育评价体系,是针对小学六个年级学生不同的技能掌握情况、年龄生理机能差异提出的阶段性评价,指向小学生体育项目、体育能力、体育精神、体育成绩标准、体育作业完成情况、参与体育竞赛等六个要点。充分考虑小学生身体素质的特点,不同阶段发展不同素质,以促进学生体育技能的掌握和身体素质的提高。     

浅论新时期小学体育教育

改革开放30余年来,我国各项事业取得了骄人的成绩。伴随着可喜的成绩的同时,我国在很多方面也进行了改革,以使其更好地适应现代社会的发展。小学体育作为我国教育的一种形式,也正在进行着非常大的变革。本文首先对新时期小学体育教学的现状进行论述,进而针对存在的问题,提出了几点解决问题的策略,最后在结论中阐明加强新时期小学体育教育的几点重要意义。一、新时期我国小学体育教育存在的问题分析虽然在近年来,我国的小学体育教育取得了很大的成就,但是也存在     

如何提高学生体育课堂运动兴趣

在体育教学中．学生的体育成绩除了与其固有的身体素质有关外,对体育的兴趣也是影响其体育成绩的主要因素。学生对体育课的兴趣如何直接关系体育课的教学效果。所以通过体育教学培养学生对体育的兴趣乃至爱好．让学生从中体验到参加体育运动的乐趣,是奠定学生终身参加体育的前提。     

传统体育运动在小学体育教学中的渗透

传统体育运动是我国传统文化的载体之一。对小学生开展传统体育教育,不但可以起到增强体质的目的．还能传承优秀的传统文化。小学体育教师应该遵循游戏性原则、因材施教原则和多元评价原则,在教学活动中通过精心的课前准备．创设合理的环境,采用循序渐进的步骤,并开展竞赛及课外延伸．提高传统体育的教学效率。促进小学生的身心和谐发展。     

创新教学方式对提高学生体育参与热情的探讨

随着我国综合国力的不断上升,我国在各个领域的发展也取得了卓越成果。体育运动是全人类的共同"语言",我国体育健儿在世界体育舞台上所占的地位越来越重要,同时,随着我国人民生活水平的不断提高,人们对于运动也越来越重视,人们已经深刻意识到体育运动是生活中不可或缺的一部分。对于小学生的体育教育也越来越重视,因为小学生是祖国未来的花朵,所以培养小学生的体育运动意识、提高小学生的体育参与热情是每个学校、每个体育老师的责任。