我刊在《中国学术期刊综合引证报告》(2008年版)最新排名

2004年以来,我刊影响因子及总被引频次均有较大幅度的提升。在2008年最新出版的《中国学术期刊综合引证报告》中,《通化师范学院学报》在其XB1.3.1(大学学报\教育综合类\师范学院类)49家学报中,按即年指标排于第二位,按总被引频次排于第五位,按影响因子排于第六位。我刊在《中国学术期刊综合引证报告》(2008年版)最新排名     

2005-2009年《湖南第一师范学院学报》办刊质量综述

根据《中国学术期刊综合引证年度报告（2006、2007、2008）》和《中国学术期刊影响因子年报（人文社会科学.2009、2010版）》所发布的权威数据,对《湖南第一师范学院学报》2005-2009年的办刊质量从载文量与可被引文献量、总被引频次、影响因子以及基金论文比、被引期刊数和WEB即年下载率等参考指标进行分析。结果表明,《湖南第一师范学院学报》的办刊质量和刊物学术影响力在逐年提升。     

基于BP神经网络的管理类期刊影响因子的影响因素分析

采用神经网络方法建立了评估期刊影响因子与相关影响因素之间非线性对应关系的分析模型,模型以刊期、总被引频次、即年指标、载文量、被引半衰期、引用半衰期、他引比、基金论文比、Web即年下载率等为网络的输入,以影响因子作为网络的输出,根据中国期刊综合引证报告提供的数据进行了网络训练和测试。分析表明,影响因子受刊期影响最大,受他引比、载文量影响较大,受基金论文比、即年指标影响较小,而与Web即年下载率几乎无关。     

广东省高校人文社科学报学术影响力分析

根据2006-2010年版《中国期刊引证报告(扩刊版)》提供的12种广东省高校入文社科学报的总被引次数、影响因子、即年指标、他引率、引用刊数、学科影响指标、学科扩散指标和被引半衰期的数据,计算其学术影响力综合评估值.结果表明,12种广东省高校人文社科学报的学术影响力逐渐增强,但各学报的发展呈现出明显的不平衡性,《中山大学学报(社会科学版)》的学术影响力最大.文中最后提出了提高学报学术影响力的相关建议.     

2009—2013年地理类核心期刊评价指标分析

本文通过分析《中国科技期刊引证报告(核心版)》2009—2013年地理类核心期刊的被引用指标(总被引频次、影响因子、即年指标、他引率)。结果表明:地理类期刊核心总被引频次、核心影响因子、核心即年指标均大于全部收录期刊的总平均,地理类期刊的发展速度较快;但是,地理类部分期刊的他引率偏低。地理类期刊编辑部应重视自身期刊的建设和发展,并致力于提高期刊的学术质量和编校质量,坚持自己的报道宗旨,旗帜鲜明地走特色之路,才能使自己的期刊持续发展。     

基于CNKI的省级农业科学类期刊学术影响力研究

选用2017—2020年《中国学术期刊影响因子年报(自然科学与工程技术)》数据,采用文献计量学方法,对2016—2019年17种省级农业科学类期刊的复合总被引、复合影响因子、基金论文比、平均引文数、web即年下载率、他引总引比、量效指数(JMI)、影响力指数(CI)、期刊分区等指标进行分析,并与同学科"农业科学综合"期...     

我校学报影响因子位居全国同类院校学报第二

据《中国学术期刊综合引证报告》统计,我校学报在“大学学报\教育综合类\师范学院”期刊分类排序列表中,影响因子和总被引频次分别为0.242和262次,在全国51家同类院校学报排序中分列第2位和第7位.《中国学术期刊综合引证报告》(2007,科学出版社出版)由中国科学文献计量评价研究     

河南省学术期刊学术影响力分析及发展对策探析

以2009年度《中国学术期刊综合引证报告》的统计数据为基础,对报告中统计的河南省学术期刊的数量、影响因子及总被引频次分别作了统计分析;以北大《中文核心期刊要目总览:2008年版》为依据,分析河南省期刊入选"核心期刊"的情况,并在此基础上展开了关于提高河南省学术期刊学术影响力的策略思考。     

本刊动态

根据《中国学术期刊综合评价数据库 ( CAJECD2 0 0 2 )》对我国 5 1 86种统计刊源 1 0 0余万篇论文引用参考文献进行的统计 ,并经综合评价分析 ,本刊 2 0 0 1年度各项文献计量指标如下 :总被引频次为 5 7,影响因子为 0 .1 2 92 ,即年指标为 0 .0 32 3,载文量为 93,被引半衰期为 4.41 67。其中影响因子是期刊评价的重要指标 ,作为社科综合性学报 ,本刊的影响因子有了较大的提高 ,超过了我国社科期刊影响因子的平均水平。另据《中文社会科学引文索引》( CSSCI) ,本刊 2 0 0 0年在全国高校综合性社科学报中被引次数为 1 7,排名第 44位 ,亦…     

《韩山师范学院学报》文献计量学指标及学术影响力动态分析

为了了解《韩山师范学院学报》的学术水平和期刊质量,以2005~2012年《中国期刊引证报告》（扩刊版）为数据来源,采用文献计量法对该期刊的总被引频次、影响因子、即年指标、他引率、被引半衰期、来源文献量、地区分布数、机构分布数、海外论文比、基金论文比等进行统计分析,并采用学术影响力评估模型对其进行学术影响力评估.结果表明：《韩山师范学院学报》虽然整体学术质量和影响力均有不同程度的提升,但就整体而言仍有较大提升空间.     

本刊影响因子名列全国同类院校学报前茅

据2008版《中国学术期刊综合引证报告》统计,在“大学学报／教育综合类／师范学院”期刊分类排序列表中,《采州师范学院学报12007年度的影响因子为0．29,总被引频次为275次,分别位居全国49家同类院校学报排名的第4位和第14位。     

从期刊引证指标看高职学报的地位

从载文量、基金论文比、总被引频次、他引总引比、影响因子、5年影响因子、即年指标、Web即年下载率几个方面对高职学报和大学学报的情况进行了对比,以数据说明高职学报被读者的重视程度较低、其发表的论文下载量较少、影响因子较小,在高校学报中的学术影响力较小。     

《首都师范大学学报》(社会科学版)再次入选CSSCI来源期刊(2008—2009年)

近期《CSSCI来源期刊(2008—2009年)》结果，经教育部批准向社会公布。此次入选的期刊是根据中文社会科学引文索引指导委员会第七次会议确定的选刊原则和方法确定。CSSCI来源期刊遴选的原则和方法是：根据中国社会科学研究评价中心提供的各学科期刊总被引次数、2004—2006三年他引影响因子及其加权值数据，所进行的一次定性评价。此次遴选确定528种期刊为2008—2009年CSSCI来源期刊。其中高校综合性社科学报67种，《首都师范大学学报》(社会科学版)入选。排名顺序按总被引次数与2004—2006三年他引影响因子的加权值高低顺序排序，《首都师范大学学报》(社会科学版)排名第33位。这是继入选《CSSCI来源期刊(2006—2007)》之后，《首都师范大学学报》(社会科学版)再次入选。《首都师范大学学报》(社会科学版)再次入选CSSCI来源期刊(2008—2009年)     

本刊影响因子位居全国同类院校学报第二

据《中国学术期刊综合引证报告》统计,我校学报在“大学学报＼教育综合类＼师范学院”期刊分类排序列表中,影响因子和总被引频次分别为0．242和262次,在全国51家同类院校学报排序中分列第2住和第7位．     

基于CNKI大数据的期刊发展决策参考——以《中国社会科学》为例

以CNKI《知识资源总库》为统计数据源,运用文献计量学和对比分析方法,从发文、被引、下载、学科、作者、机构、地区、基金和引证等维度进行考察,可以看出2010—2014年《中国社会科学》的影响力指数、复合总被引、复合影响因子、总下载量等可反映期刊学术影响力、网络影响力和办刊质量的评价指标数据,均远高于其所在的'综合性人文...     

《比较教育研究》的学术影响力评价

本文借用中文社会科学引文索引(CSSCI)1998年～2007年的统计数据,从总被引次数、影响因子、即年指标、论文地区分布、论文机构分布、基金论文数、高频被引论文分布等多个角度,分析了《比较教育研究》在教育学科的学术影响力。     

《中国高教研究》在《中文核心期刊要目总览》2014年版教育类中排名第北大核心CSSCI

根据《中文核心期刊要目总览》2014年版编委会的通知,《中国高教研究》入编《中文核心期刊要目总览》2014年版(即第七版)教育类核心期刊。据悉,此次评选依据文献计量学的原理和方法,采用定量评价和定性评审相结合的方法。定量评价指标体系采用了被索量、被摘量、被引量、他引量、被摘率、影响因子、他引影响因子、被重要检索系统收录、基金论文比、Web下载量、论文被引指数、互引指数等12个评价指标。课题组对核心期刊的评价理论、评价方法等问题进行了深入研究,进一     

信息台

2005年本刊的期刊评价指标1.《2006年版中国科技期刊引证报告(核心版)》,本刊2005年的期刊评价主要指标。总被引频次:1110在本学科87种期刊中列第2位。在全部1652种期刊中列第177位。影响因子:1.151在本学科87种期刊中列第3位。在全部1652种期刊中列第66位。2.《中国学术期刊综     

在全国同类院校学报中——我院学报两项重要指标排名第一

据我院学报编辑部最新收到的由科学出版社出版,清华大学图书馆、中国学术期刊（光盘版）电子杂志社、中国科学文献计量评价研究中心联合研发的《中国学术期刊综合引证报告》（2008年版）,《商洛学院学报》的影响因子、即年指标两项最重要的评价指标在全国同类院校（即大学学报＼文理综合类＼学院）学报中的排名均为第一。我院学报影响因子为0．418,即年指标为0．111,而年度同类期刊的平均影响因子和即年指标分别为0．187和0．022。     

本刊影响因子再创新高

根据最近出版的《中国学术期刊综合引证报告》（2008版）数据显示,《苏州教育学院学报》本年度影响因子为0．163,基金论文比达到13％,与上年相比,分别增加了83％和225％,在全国同类学报中名列前茅。