如何处理好“一村一名大学生计划”工作中的八大关系

我市“一村一名大学生计划”工作于2007年在全市七个县市区和市直全面启动,共招收学员1257人。本文将就我们如何处理好“一村一名大学生计划”工作中的八大关系为契点,介绍了我市“一村一名大学生计划“工作的实践与思考。     

实现高校的科学发展必须处理好八对关系

改革以来,我国高等教育获得了迅速的发展.今天我们已进入高等教育大众化发展阶段.形势喜人.但同时也应该清醒地看到,我国高校在发展过程中还存在一些有悖科学发展观要求的现象,如：在学校发展上盲目跟风,盲目求大,盲目求高、盲目求热;在办学内涵上共性多,个性少,缺乏特色;在学科建设上重理工,轻人文;在人才培养上重实用,轻基础;在学校建设上重形式,轻内容;等等.     

论高中素质教育的八大关系

高中素质教育的实施,尤其是贫困地区和教育相对落后地区,首要任务是需要不断解放思想、更新观念,处理好素质教育与考试、素质教育与升学率、发展规模和提高质量、素质教育与竞争、素质教育与课外活动、减负与加压、能力与精力、应届生与补习生等之间的关系。     

引进外资应处理好八大关系

当前引进外资应处理好八大关系：即弥补资金不足与实现经济国际化的关系,政府与企业的关系,全方位开放与重点布局的关系,优惠待遇与国民待遇的关系,劳动密集型与资本或技术密集型的关系,引进跨国公司与引进中小资本的关系,引进资金与引进技术的关系,引进与管理的关系等     

高校马克思主义大众化应当处理好的五个关系

高等学校是马克思主义大众化的重要平台和主渠道之一。高校马克思主义大众化必须处理好五对关系：＂创造理论、发展理论＂和＂坚持理论、传播理论＂的关系,＂学术性与大众化＂的关系,＂目的和效果＂的关系,＂老师和学生＂的关系,＂教学资源和行政性资源＂的关系,方能取得良好效果。     

素质教育中必须处理好的关系

在全国范围内全面推进素质教育已成为一个社会热点问题。什么是素质教育?如何实施?提法各异,做法不同。本文就素质教育与应试教育、全面提高与个性发展、兴趣与特长、动脑与动手、知识与能力进行探索,给人以启示。     

基于科学发展观视角的高等教育可持续发展研究

文章从对科学发展观内涵的认识出发,结合河南科技学院的实际情况,对于如何贯彻落实科学发展观,提出了坚持以人为本的办学理念.紧抓学科专业特色建设、扩大办学规模.拓展办学形式等措施,来实现高等学校可持续发展.     

浅析高校教务秘书必须处理好的几个关系

高等学校教务秘书是学校管理工作的参与者,处理好日常工作中的各种关系,对提高工作效率,稳定教学秩序,提升教学管理水平具有十分重要的意义.     

德育课改必须处理好三个关系

德育,指教育者有目的地培养受教育者品德的活动。德育课是学校德育工作的主要渠道,是中等职业学校重要的必修课程。作为德育教师,不仅要向学生传授知识,更重要的是教给学生做人的道理,使他们成为社会有用之才。为了让中等职业学校德育课真正发挥育人育德的功能,在新一轮德育课课程改革教学实践中,必须要处理好以下三个关系。     

社会可持续发展与高校德育

可持续发展是一种新的发展观、自然观、价值观和道德观，是面向21世纪全球共同 发展的必然选择；人的素质的提高是可持续发展的关键；促进整个社会的可持续发展是高等 学校德育的基本使命。     

以科学发展观统领高师院校可持续发展

高师院校要以科学发展观来统领自身的可持续发展。要实现科学发展,就要以先进的办学理念为支撑,进行准确而科学的定位;突出办学特色,提升教育教学质量;坚持以人为本,促进人的全面发展;统筹兼顾,整体性协调发展。     

大学要引领社会走向可持续发展

面对可持续发展的社会挑战，处于社会中心的大学必然要认识到这一责任，做出回应、重新确立大学的方向．采取行动——引领社会走向可持续发展。     

后合并时期湖南高校可持续发展探讨

高校合并获得了优势,也面临实然问题。湖南高校在后合并时期要持续、稳定、快速发展就必须在发展与融合的关系上,突出发展主题,尽快从浅层融合向深层融合推进,树立新的品牌意识;在规模与层次的关系上,要在规模适度的前提下,不断提高人才培养质量,逐步提升办学层次;在综合与特色的关系上,要追求有机综合性、现实影响力和较强特色的辩证统一;在大众化与国际化的关系上,应加强国际交流与合作。     

普通高校成人教育可持续发展的几个问题

普通高校成人教育要实现可持续发展,必须遵循可持续发展的规律,以科学发展观为指导,更新成人教育的办学理念,创新成人教育的管理体制、管理方式,坚持以市场为导向,走多元化的发展道路。     

制约高校田径运动可持续发展的因素分析

用可持续发展理论研究高校高水平田径运动队的发展有很强的现实意义。文章从多角度全方位地分析了制约高校田径运动可持续发展的因素,为高校高水平运动队的可持续发展提供理论依据。     

关于高校落实科学发展观的战略思考

科学发展观是新世纪新阶段党中央提出的重大战略思想。高校要落实科学发展观,就必须深化对科学发展观的认识,围绕全局科学定位,把以人为本作为发展理念、战略理念、价值理念,认真分析处于新的宏观环境中的高校工作,抢抓机遇,实现持续跨越发展,坚持改革的正确方向,积极推进机制体制的改革,正确处理各方面关系,建设和谐大学,在更高的起点上实现全面协调可持续发展。     

试论高校计算机基础教育的可持续发展

随着科学技术的不断发展,高校计算机基础教育面临着可持续发展的问题。本文探讨在高校计算机基础教育过程中,实施可持续发展教育的途径。     

科学发展观与一般地方本科高校科研发展八论

一般地方本科高校必须树立科学发展的科研理念，坚持以人为本和全面协调的科研发展观，以可持续发展为科研发展的根本；必须充分认识到学术水平是科研发展的本质，服务区域社会是科研发展的立足点，科技创新能力的不断提高是科学研究可持续发展的保障；科研特色的培育要注重实现与区域经济、社会的协调发展相一致，科研发展要以促进学科建设的发展而带动教育质量的全面提高和可持续发展为目标。     

论民办高校学生社团的可持续发展

从北京几所民办高校学生社团发展中普遍存在的问题进行分析,提出民办高校学生社团可持续发展的基础是取得外部环境的肯定与支持;活力是团委改指挥为指导;支柱是制度完善,管理规范;途径是深化实践,走向社会。     

浅谈图书馆事业的可持续发展

图书馆可持续发展从实现的角度而言，是一项包括多项内容的文献信息．资源建设工程。文章从图书馆持续发展的概念入手，分析了图书馆可持续发展的可能性与必要性，提出了图书馆可持续发展的路径。