五花八门的智能商品

智能织物日本服装生产厂家推出了多种智能织物,有的能根据气温变化改变性能,有的则能根据人的情绪变化而改变颜色。智能玻璃新加坡生产出一种智能玻璃,光线强时玻璃呈蓝色,只有20%的光线可通过;光线弱时,则全部可透过。     

PLC在校园路灯自动控制方面的应用

校园里的路灯,其点亮和熄灭的过程,在使用PLC编程控制后,能做到根据季节的变化,随时改变其点亮和熄灭的时间.同样校园里的广告灯、彩灯的控制,也可以根据控制要求,与路灯在同一程序里得到控制.     

浅谈变化技能在小语课堂中的运用

所渭变化技能，是指在课堂中，以一定的教学思想和教育理论作指导，根据学生的学习情况和教学内容的特点而改变或转换教学方法及媒体的一类教学行为，变化技能主要有激趣功能和调节功能，在日常课堂教学中，教师如能自觉灵活运用变化技能，采取各种教学方法吸引学生的注意力，就能提高驾驭课堂的能力，提高教学效率。     

迷人的变色服装

你一定知道“变色龙”吧。对了,它就是蜥蜴。为了逃避敌害,蜥蜴掌握了一套特殊的本领一根据环境来改变自己身体的颜色。要是人也有变色的本领,那该多好!科学家受此启发研制出了各种变色服装。英国最新研制了一种变色服装,它们由含液晶的纺织品面料制成,能跟着女模特的舞步节奏、摆动力度以及身体各部位的不同温度而产生色彩的变化。另外,英国还研制出一种热敏变色服装。它由黑色织物缝制而成,织物上印染有能在几个温度区间变化的液晶微胶囊。为少女设计的液晶装,在阳光照射下呈现乳黄色;当她走进大型娱乐厅,裙子便立刻变成深红色,让她显得更…     

培养空间智能让宝宝找到回家的路

为什么有的宝宝总是不认得路,有的宝宝却能指出东南西北?为什么有的宝宝只会画歪歪扭扭的框框,有的宝宝却能画出色彩鲜艳的复杂图画……难道,真是智商惹的祸?所谓空间智能,就是眼睛对于线条、颜色、形状、立体感与空间关系的敏感度,以及能不能将视觉所接收到的讯息,在脑中呈现出来。空间智能也是观察力、图像力、美感、空间感、方向感等多种能力的整合能力。     

洗衣粉的主要成分、性质和使用

洗衣粉种类很多,几乎每一个品种都有它特有的组成成分,但是它们有一个共同的特征,即所有的洗衣粉都是由多种成分组成的混合物,其中,有的能去除污垢,有的具有抗硬水作用,有的能防止洗掉下来的污垢再重新沉积到织物上,有的能增加衣物的亮度和白度。总之,洗衣粉含有多种化学成分,这些成分的效能可以相互促     

我国科学家研发出全柔性织物显示系统

正日期:2021年03月23日智能电子织物是柔性电子领域的研究热点。能够实现浏览资讯、收发讯息等功能的智能电子织物,将有助于推动传统纺织制造与大数据、人工智能等新兴领域的快速融合发展,有望给人们的生活方式带来全新变革。但是,如何将显示功能有效集成到电子织物中,同时又保持织物的柔软、透气导湿、适应复杂形变等特性,是智能电子织物发展面临的难题。     

“智能布料”显神奇

你能想到吗,随着高新技术的飞速发展,一些科学家精心研制和打造的“智能布料”将成为世界纺织品市场的主流,各种新颖别致的“智能织物”将出现在我们的面前,大大丰富和改善我们的生活。     

谈谈英语口语活语言教学

英语口语是人们进行口头交际组织社会活动的口头交际语，是英语这一不断变化的活语言的先驱，根据“言语重在表态”的原则，教师应该结合文化特征与语境特点，将活一的语言（其中包括事替代、词义变化、句式改变读音改变、重音改变、语调表意、模糊语言、形象语言等）教给学生。     

“取舍”条件激活思维例谈

新编的义务教育六年制小学数学教材中,引入了一些有多余条件的应用题,有的题中某个条件根本用不上,有的题中某个条件可用可不用。为了能充分发挥有多余条件的应用题的智能作用,教学中,教师要启发学生根据问题自己去寻找有用的数据,确定解答的方法,激活和发展学生的思维。     

第四章数量、位置的变化

【本章概述】 我们身边的事物是瞬息变化的,这就要求我们用运动变化的眼光去审视它们,本章主要从数量和位置两个方面描述事物的变化,涉及到怎样记录数量的变化、如何确定平面内物体的位置以及什么是平面直角坐标系等内容,通过学习会用表格、图形或数学式子记录、描绘或表示变化的数量,探索数量变化．的某些联系;能领会实际模型中确定位置的方法,会在给定的直角坐标系中根据点的坐标描出点的位置,会由点的位置写出点的坐标．能在同一直角坐标系中,探索位置变化与数量变化的关系、图形位置的变化与点的坐标变化的关系,能建立适当直角坐标系,将实际问题数学化,并会用直角坐标系解决问题．     

测量简单机械中的效率

简单机械包括杠杆、斜面、轮轴、滑轮等,人们借助它们,带来很大的方便,有的能省力,有的能省距离,有的能改变力的方向,但使用任何机械都不能省     

初中数学教学中培养学生创新思维之我见

培养学生的创新思维是数学教育工作者的一个重要教学环节,它主要表现在使学生能根据事物的变化,运用已有的经验灵活地进行思维,及时地改变原定的方案,不局限于过时或不要的假设之中。客观世界时时处处在发展变化,因此学生要用变化、发展的眼光去认识、解决问题。下面我结合多年教学实践经验谈一点粗浅认识。     

变化

当人从出生到死亡,都在悄悄地、不知不觉地变化着。每一个人都是在变化中从幼稚步向成熟的。如果人没有改变,那人就不会懂得创新,社会就不会进步。善于改变的人就能在困难中成长,就算是失败了,也不会在意之前那个幼稚的人了。     

基于VB基础上的织物CAD软件开发

针对织物设计时工作量大、周期长的问题,利用VB程序编制了织物组织的计算机辅助设计软件．利用该软件不仅可以快速地绘制织物的基本组织,还可以通过改变经纱或纬纱的排列顺序来形成各种不同的变化组织,并能够准确、快速地绘出织物的上机图．采用该软件可减少设计人员的工作量,缩短产品设计周期．     

智能衣服

<正>我想发明一种智能衣服,它的颜色可以随着你的心情而改变,它的款式可以根据你的性格和爱好不断改变,它的温度可以随着气温的变化而冬暖夏凉,它的大小可以随着你身体的不断长大而变大。     

纤纤秀场：画稿点评

畅言堂:纤纤:同学们特别注意一下这期的稿件中每个人物的脸部,看出来了吗?都是完全不同的哦,改变脸部比例可以使人物看起来有不同的感觉(如图1)。有的可爱有的年长有的清纯,大家多注意观察就能学到很多的东西。ps:你们画的服装稿多是站姿,刊登的时候不免会显得变化单调,希望能多画一些不同的姿势,坐的,蹲的,躺的,请大家自由发挥想象力吧!     

测量简单机械中的效率

简单机械包括杠杆、斜面、轮轴滑轮等,人们借助它们,带来很大的方便,有的能省力,有的能省距离,有的能改变力的方向,但使用任何机械都不能省功．实际使用简单机械时,为了完成有用功,     

名词变复数后词义变化初探

有时名词由单数变为复数,其意义会有所改变。例如:A man has a brain.意义为:人有大脑:而A man has brains.应理解为:人有智能。类似的情况很多。一般说来,变为复数单词后的词义变化具有下列特征:     

有效利用学生智能风格的教学策略

智能风格就是个体利用各项智能的倾向,即个体对多元智能内容中某一种或几种智能的偏好。个体的智能风格与其不同的智能分布有关。学生的学习,有的偏爱团体学习,有的喜欢个人学习,有的喜欢直接感受,有的爱好分析,有的习惯边听音乐边记单词或做作业,这就是学生不同智能风格的体现。每个学生的智能风格各不相同,各有特点,有些对学习有正面作用,有些却会产生不利影响。了解学生各自的智能风格,是为了取长补短,让教学更加成功,更有效率。