海尔助燃希望 科技成就未来——“中国少年儿童海尔科技奖”评选表彰活动巡礼

海尔发布2006年度“中国少年儿童海尔科技奖”评选表彰活动启动啦!年度主题:崇尚科学精神,迎接科技奥运启动时间:2006年6月30日启动地点:中国科技馆     

享受国际化的科普盛宴

为响应全国科普日活动,一场盛大的科技宴会——首届北京科学嘉年华主场活动9月16日在北京奥林匹克公园隆重拉开帷幕,活动历时8天。本次活动以“感受科学,享受科学”为主题,与以往科普活动不同的是,本次活动的最大亮点是,让公众享受科技大餐的同时,体验科普活动的国际化和高端化。     

浅谈科学教育中的讲解

讲解是重要的科学教育活动,是连接公众与科技馆的桥梁。科技馆要依托场馆资源做好科普讲解,创新科普教育实践,让观众在参观学习中感受科技的神奇与魅力。     

"感受黑夜"夜拉练的实践与思考

一、"感受黑夜"夜拉练主题活动介绍 2000年8月14日、18日晚上,参加军训社会实践活动的高一新生蓄势待发,在佘山军训营地外举行了主题为"感受黑夜"的夜拉练活动.学生们在盛夏漆黑的路上,一身军训服,身背背包,胸佩胸卡,开始了浩浩荡荡蔚为壮观的夜拉练.夜拉练队伍循着绘制的行军图,历时2个多小时,走完了12.5公里的行程.夜拉练结束时,留在营地的病弱学生敲锣打鼓自发地组织了一个热烈隆重、感人至深的欢迎夜拉练学生凯旋的仪式.在夜拉练过程中,学生设岗查哨井然有序、有板有眼;学生面对黑夜、面对旷野、面对朗月和繁星,聆听四周虫鸣的交响,吟哦内心的体验,丰富新鲜的感受油然而生.     

在科技活动中培养学生的探索能力

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中指出,要"面向全体学生,促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力."因此,我校提出了"时空探索教育"的办学理念."时空探索教育"就是要培养"博学、首创、至善、尽美的未来时空探索者".在科技活动中,我们着力培养学生的创新精神,提高学生的探索能力. 参观学习,感受探索的乐趣 我们组织学生参观中国科技馆,到钱学森青少年科学院参与体验载人航天模拟发射.在参观过程中,学生们兴致勃勃,积极动手,在游戏中体验科学探索与发现带来的乐趣.     

弘扬科学精神

4月22日,由全国少工委、海尔集团共同主办,中国科技馆、北京新华讯通国际广告有限公司承办的“2004年度中国少年儿童海尔科技奖”活动在京启动。走进中国科技馆,首先映入眼帘的是“铸民族精神,奠科     

科技华章·科普盛宴

<正>作为全国公众参与度最高、范围覆盖面最广、社会影响力最大的群众性品牌科技活动,2016年北京科技活动周200余个丰富多彩的互动体验项目吸引了8万余人次到现场参观体验。在这里,你不仅能够看到最新的科技成果,感受科技创新给生活带来的魅力,还能在展览中迸发出创新思维的火花。一场集知识性、趣味性和互动性于一体的科普大餐不仅弘扬了科学精神,更提高了全民科学素养。虚拟现实成热捧虚拟现实(简称"VR"),是利用计算机生成可交互三维环境,向使用     

上海科技周:科普,让科学有“温度”

正走进全球500强企业,探索"一颗药的前世今生";在上海科技馆的转角遇见星空,来一场奇幻的仲夏夜之梦;走一场"科学红毯秀",让公众与科技来一次亲密接触……由科学技术部和上海市政府主办,全国科技活动周组委会、上海科技节组委会、上海市科委承办的2018年全国科技活动周暨上海科技节于5月19日至5月26日在上海世博中心举办。在为期8天的上海科技节期间,上海共举办了1600多场科技活动——5家世界500强企业首次打     

第11届北京科学传播创新与发展论坛暨2013年北京科学嘉年华国际论坛召开

9月13日上午,由北京市科学技术协会、北京市科学技术委员会主办,北京科普发展中心、北京科技教育促进会承办的"第11届北京科学传播创新与发展论坛暨2013北京科学嘉年华国际论坛"在中国科技馆召开。本届论坛是科学传播领域的一次国际化盛会。中国科普研究所所长、北京市科学技术协会副主席任福君主持本次论坛,中国科学院院士刘嘉麒、中国自然科学博物馆协会名誉理事长李象益、北京市科学技术协会副主席周立军、德国科学日主席乔吉姆·勒     

第二届全国科技馆“展品创新奖”颁奖大会异彩纷呈

(本刊讯)由中国科技馆发展基金委员会、茅以升科教基金委员会、中国自然科学博物馆协会、中国科协科普部共同主办的第二届全国科技馆“展品创新奖”评奖与展示活动颁奖大会在中国科技馆隆重举行。中国科协副主席徐善衍,中国     

高校教师参与科学普及工作的激励策略研究

正在科技日益发展的社会中,社会大众对科学文化与科学知识的需求也日趋增强。引导与激励高校教师开展科学普及工作,使社会公众了解新科学、新技术,以提高公众的科学素养,成为一项必要的工作。"人文和科学是人类社会发展和人的全面发展的鸟之两翼、车之两轮"[1]。在当今这个重视人文、科学技术日益更新的时代,没有先进的科学技术是不行的。科技的创新,能够带动     

小学科学教学中美育的实施途径

<正>科学求真,美育寻美,二者相互联系、相互促进。美感是主观的,但它来源于科学实践活动,科学中丰富的美的形式和美的因素是美感产生的客观基础。科学方法之真、价值观之善、情感之美,客观上要求科学教学表现出更丰富的情感性和审美性。因此,小学科学教学不仅是一个认识过程和实践过程,同时也是审美教育的过程,承载着让儿童感受科技美的启蒙任务。美育是运用审美形象的感染作用塑造人的知情意等符号实践能力的教育形式,其     

以美育人 全面发展

黄胄艺术实验小学以艺术教育为办学特色,在努力提高教育教学质量的同时,将课堂向社会延伸,开展了丰富多彩的实践活动。全校师生走进大自然,亲近小动物。来到了北京野生动物园参观;杂技进校园活动,得到了同学们的阵阵掌声;神笛陶艺村的手工艺品制做,让学生在玩耍中启迪智慧、激发灵感;在中国科技馆,孩子们亲自动手,感受科技,其乐无穷;首都图书馆一行,大家遨游书海,尽情徜     

难而有度 以考促改——对河北省中考一道创新题的赏析

<正>知者行之始,行者知之成。基于核心素养背景,2018年河北中考一道"难"题刷爆朋友圈,其在价值立意、材料选取、背景设计、问题构建、思维拓展方面所创制的范式,不仅让人眼前一亮,也开启了广大师生与命题专家对学科评价标准、路径与走向的关切和思考。[原题再现]24.回应诉求,感受文明。材料一:近年来,全国各地陆续开展的"机动车不礼让斑马线"专项整治活动收效明显,回应了公众诉     

语文教学渗透科技教育的有效途径

"语文学科中渗透科技教育的因素"是要不失时机地辅之以科学知识传授、思维训练与实验活动,优化课堂教学方法,激发学生强烈的求知欲,实现由兴趣向志趣的转变,长此以往学生的科学素养也一定会得到提高。一、以"实"为本——阅读课中积极挖掘,合理渗透科技教育因素挖掘课文中的科学基础知识,培养学生观察、记忆、想象、思维、动手等科学实践能力,有意识地渗透科学精神,寓教育于学习活动     

以“保护鸡蛋”为例谈科技制作课的教学

"保护鸡蛋"是原教科版科学五年级上册"材料"单元的教学内容。该课属于科技制作和科技活动类型,是科学课程中常见的课型。因此,对该课的教学定位是:以活动为载体,以问题为切入点,突出思维活动,动手之前先思考,动手同时也思考,动手之后再思考,让学生在动手的同时更加动脑,使之技能与思维得到和谐发展。一、教学基本思路鸡蛋是一种很容易破碎的物体,选择什么材料保     

科技在我身边STEM与我同行

为加强幼儿的科学启蒙教育,培养幼儿探索科技的兴趣,近日,山东省广饶县康居幼儿园组织开展第六届"STEM+"科技节活动.幼儿通过科学实验操作、科技绘画展览、科技作品展示等多样的活动形式,在动手操作、参观展览中走进科技世界,感受科技探索的喜悦和科学技术的魅力.     

传递梦想的热量——记西安交通大学热质传递的数值预测控制及其工程应用创新团队

正随着科技的发展,许多科技活动非一人之力所能为,必须依靠团队的力量才能完成,这是科技发展的趋势。创新团队已成为推动科技发展的重要力量,也是科学活动的主要组织形式。"一人计短二人计长""三个臭皮匠赛过诸葛亮""人心齐泰山移",我国传统文化中关于团队重要性的表述不一而足。而在国家科技奖励层面,2012年,国家科技进步奖首次试点开展了创新团队奖励,以激励联合攻关、协同创新。     

巴斯夫 拜尔 杜邦

2011年是国际化学年,为响应联合国教科文组织号召,全球范围内各个国家和地区通过组织公众参与系列活动,增加公众对化学的理解与欣赏,培养公众对化学科学的兴趣和对化学未来发展的热情,彰显化学对人类进步、环境保护和经济发展的重要贡献。普及化学知识成为重中之重的任务之一。一提起汽车,人们自然想起"奔驰"和"宝马",一提起飞机自然想起"波音"和"空客",但是如果提起化学的话,你会想起哪些企业呢?很多人说不上来,甚至多年工作和学习在化学专业的一线科技工作者及     

科技,永不落幕

<正>2016年5月21日晚,一场异彩纷呈的国际科普艺术展演活动,为历时8天的上海科技周拉下了帷幕。科学家红毯秀、科普场馆惠民日、科技节国际沙龙、科普讲解员大赛颁奖典礼暨才艺秀……为了让科学具有更为广泛的群众基础,今年上海可谓动足了脑筋。就连去年上海科技节首创的科学家"红毯秀",今年在传承的基础上也做了一些探索和创新。上海市科委表示,2016年上海科技周首次邀请了20多位国外科学家和世界500强在沪研发机构的科学家走红毯,给科技工作者更多的"明星效应",以唤醒公众的好奇心和科学梦。