地方工科院校分散实习质量监控和管理模式研究——以湖南城市学院土木工程学院为例

实习是地方工科院校重要的实践教学环节,实习的教学效果直接影响到学生对于专业知识的掌握和理解深度。本文在分析地方工科院校施工、毕业实习教学存在问题的基础上,提出了提高实习教学质量的几点思考。     

浅谈工科专业实习存在的问题和对策

本文分析了目前工科专业生产实习过程中所存在的问题,并从加强校内实训基地建设、建立校内虚拟实习基地、建设校企合作产学研实训车间以及加强师资队伍建设等方面,对如何加强实习环节进行浅谈.     

地方工科院校实习教学存在的问题及对策

目前,地方工科院校的实习教学存在实习时间没有保证、实习内容缺乏新意、实习场所建设滞后和实习管理不到位的问题,严重影响了实习教学的质量.因此,要采取措施充分保证实习时间,丰富和更新实习内容,拓展实习场所,加强实习管理,以切实保障实习效果,真正达到实习的目的.     

地方高校工科专业生产实习质量提高的思考——以梧州学院为例

生产实习是高校人才培养体系中重要的实践教学环节,是理论知识联系实际的重要环节。本文针对地方高校工科专业生产实习存在问题和制约生产实习效果及教学质量的原因进行了分析,并结合梧州学院的现状对地方高校工科专业生产实习质量的提升进行了思考。     

新工科背景下道路勘测设计实习类课程教学改革研究——以路线设计实习课程为例

在国家大力发展以新工科要求进行人才培养的大背景下,传统且固化的教学模式难以满足卓越工程人才培养的需求。道路勘测设计中的路线设计实习作为道路桥梁与渡河工程专业的必修课程,同样是本科生对道路勘测设计这门课程从理论认识到实践凝练的重要锻炼机会,其实习过程中的教学效果对学生未来的专业学习和职业发展有重要作用。文章根据新工科人才的培养要求,通过结合长安大学课程建设和教学改革的要求,以期创新传统教学方式,在具体的教学内容和方法两方面提出改革建议措施,从而提升路线设计实习中的教学质量,为培养高素质、高专业的公路设计人才提供帮助。     

浅谈工科院校校外生产实习存在的问题与对策

结合教学实践与体会,对工科院校校外生产实习中出现的问题与薄弱环节进行了分析,提出了解决实习接待难的几种有效途径,并就提高现场实习质量提出了具体的建议。     

工科院校学生实习面临的困境及对策探析

实习是工科院校学生培养过程的重要环节,直接关系到学生的培养质量,必须把实习环节作为评估工科院校教学质量的重中之重。当前,要切实提高工科院校学生实习的质量标准和管理要求,建设校内外实习基地,把工科院校学生就业、创业同学生个人职业规划紧密结合起来,采取有效措施,解决工科院校学生实习面临的突出问题,切实提高工科院校人才培养质量。     

英语教育专业实习现状及对策分析——以广东外语艺术职业学院2010年外语系教育实习为例

教育实习意义重大,它在师范生的教育体系中具有不可替代的重大作用。而教育实习的效果在很大程度上直接影响着师范院校的人才培养质量。本文通过分析我院2010年教育实习现状,发现了一些问题,并提出了相应的对策。     

工科大学生就业隐患及其对策探析——以扬州大学机械工程学院为例

近年来,随着我国高等教育由“精英模式”转变为“大众模式”,高校毕业生就业难的问题日益凸显,即使具有一定专业优势的工科大学生也存在明显的就业隐患,如就业主体意识不强、自身期望过高、就业层次质量偏低、创新创业后劲不足等.因此,结合影响工科大学生就业的内外因素,探讨分析存在的隐患及可行的建议,对提高工科大学生的就业竞争力具有重要意义.     

新工科人才培养背景下电工实习教学改革研究

电工实习是一门普及电工学基础知识和实践技能的学科,其所涉及的内容是各工科专业学生应该掌握的相关电工学理论和实践知识,是高校人才培养方案中不可或缺的重要实践环节.文章对新工科人才培养背景下如何改革电工实习的教学内容、教学模式及考核评定等方面进行了研究,以培养具有创新精神、协作精神、工匠精神和创业能力的新一代应用型人才.     

论师范生教学实践能力培养存在的问题及对策——以广西科技师范学院为例

高等教育必须培养适应社会需要人才和基础教育深化改革的形势,促使地方高师院校对人才培养模式进行改革创新并整合优化培养体系。文章针对师范专业学生在教学实践能力方面存在的问题进行了剖析,并提出了强化实践能力的对策。     

学生组织发展中存在的问题及对策研究——以云南农业大学食品科学技术学院为例

通过调查分析,云南农业大学食品科学技术学院学生组织正在有条不紊的发展,但在发展中依然存在些许问题。要从明确目标凝心聚力、建立科学完善的学生组织管理机制、对学生组织活动进行策划审核并给予支持和鼓励、完善学生干部培训制度和考核以提高学生组织负责人组织管理能力等方面着手,有效推进学生组织建设,促进学生全面发展。     

社会实践促进大学生思想政治教育的探索与实践——以西安建筑科技大学土木工程学院为例

近年来,大学生社会实践的重要性得到全国的广泛认可,社会实践种类增多、范围扩大、人群提升、成果显著,但仍存在许多问题和有待提高的方面.该文旨在指出当前大学生社会实践中存在的问题与不足,寻找解决方案,最后通过具体实践,提出具有指导意义的、可供其他高校借鉴的经验方法.该文选取西安建筑科技大学土木工程学院四个年级的本科生作为调...     

新工科背景下“计算方法”课程教学改革与实践初探——以湖南科技大学为例

"新工科"旨在培养应用型创新人才,而"计算方法"课程对培养学生的计算思维、应用理论知识动手解决实际问题的能力有重要作用。针对当前湖南科技大学"计算方法"课程在工科学生教学中存在的问题,从课程结构、教学模式和考核方式等方面进行改革。从课程考核结果来看,该教学改革取得了较好的教学效果。     

研究生学风建设的问题及对策研究——以成都理工大学为例

研究生的培养是一项系统工程,不仅包括知识的培养,还包括能力与学风的培养,三者相辅相成。学风建设不仅关系到学生的在校成长,而且对学生将来的发展也会产生深远影响。良好的学风对提高研究生教育质量具有重要保障作用。加强学风建设是提高学生素质、科研水平的重要举措,是确保人才强国战略全面实施的有力保障。以成都理工大学为例,通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法,分析研究生学风建设的现状及存在的问题,并提出具有操作性的对策。     

基于学科交叉的实践教学改革研究 ——以农业院校环境工程专业为例

针对农业院校环境工程专业"新工科"建设的内在要求,以及在人才培养方面面临的新挑战,通过分析农业院校环境工程专业实践教学存在的问题,结合华中农业大学环境工程专业实践教学改革经验,从学科交叉的视角提出了农业院校环境工程专业实践教学改革的可行措施,要求环境工程专业本科生在夯实共性工程能力的前提下,以中国生态农业发展需求为导向...     

新建地方本科高校实验室队伍建设面临的问题与对策——以贵州师范学院为例

实验室队伍建设是高校"双一流"建设的重要内容,也是高校教学、科学研究中重要的一环。从高校助推社会经济发展、实验室设备更新换代、整体科研能力提升等角度出发,对实验室队伍建设提出了更高要求。以贵州师范学院为例,分析了新建地方本科院校实验室队伍建设的现状以及面临的主要问题,并提出针对性的对策。     

面向地方经济社会发展的新工科人才培养研究与实践 ——以机械电子工程专业为例

世界范围内的新一轮产业革命和科技革命催生了全新的人才需求.为实施国家重大发展战略、增强综合国际竞争力,我国急需大量新工科人才.目前,产业转型升级、交叉整合、创新驱动等领域也缺乏新工科人才的支撑和引领.以机械电子工程专业为例,主动对接地方经济社会发展和产业技术创新、升级需求,通过分析专业及人才培养存在的问题,明确人才培养定位、理清人才培养思路、优化人才培养目标和方案、重构课程体系和内容、改革教学方法和理念、搭建产教融合创新基地和实践平台、加强师资队伍建设,从而促进学生学习、科研能力的提高和创新意识、实践能力的发展,以期解决培养面向地方经济社会发展的具有新工科内涵的工程技术人才的问题.同时,也可为其他专业的改革和人才培养提供有益经验和参考.     

精准培养社招生的实践与思考——以建筑工程技术专业为例

在高职院校面向社会人员扩招的背景下,以盐城幼儿师范高等专科学校建筑工程技术专业社招生培养的实践为例,阐述了精准培养社招生的思路:重视教师的主导作用,以能力建设为抓手,培养"双师型"教师;发挥学校的办学主体职能,以改革创新为动力,提供更加"合适"的教育;瞄准人才培养目标,加强过程控制,确保人才培养质量。     

物流管理与工程类专业实践教学协同创新研究——以南宁师范大学为例

专业实践教学协同是推动应用型人才培养质量提升的关键要素,物流管理与工程类专业实践教学协同,体现了人才培养的全过程,而不仅仅是在课程方面.通过文献分析,并结合多年专业教学经验,对物流管理与工程类专业实践教学现状进行了深入探究,在创建实践教学协同创新模式研究中,构建了"234"实践教学协同创新模式,同时提出了实践教学协同创...