论新民主主义革命时期中国共产党夺取文化领导权的历史经验及启示

新民主主义革命时期，中国共产党在武装夺取政权的同时从来没有放松对文化领导权的夺取，新中国成立前中国共产党就获得了文化领导权。但文化领导权并不是某种一成不变的精神实体，而是不同阶级和社会集团每时每刻都在争夺的对象。对于正在进行历史性变革的社会主义中国来说，能否在发展社会主义市场经济的同时发展社会主义文化并且牢固地确立文化领导权，直接关系到社会主义在中国的命运。我们应该总结历史经验，弘扬优良传统。不断加强中国共产党的文化领导权。     

浅析我国文化领导权的建构——葛兰西“文化领导权”的当代价值

葛兰西的文化领导权理论对当前我国文化领导权建构有重要意义.我国文化领导权建构面临诸多问题:传统观念和意识形态“碎片化”,思想多元化;文化领导权受到了来自西方的“文化殖民主义”的挑战;微文化的发展对我国文化领导权的冲击和侵蚀.对此,建构当前我国文化领导权,可采取的路径有:通过社会主义核心价值观的培育与践行来分析我国文化领导权的建构;发挥文化产业的优势作用,促进文化产业整体竞争力的提高;加强网络文化领导权的建构.     

新时代中国共产党文化领导权建设面临的挑战及对策

文化领导权关乎党和国家的前途、命运,若解决不好,会使党执政合法性出现认同危机。新时代,受党自身建设要求、人民对党执政能力要求、国内外环境要求、党的文化领导权特质要求等方面的变化,必然要求党要更加注重文化领导权建设。但是,党的文化领导权建设在经济领域、思想文化领域、信息技术领域、话语领域、经济全球化领域等方面面临诸多挑战。可以从坚持新发展理念应对经济领域不同利益主体的多元诉求、筑牢马克思主义在意识形态领域指导地位防线、多渠道共同发力应对信息技术发展带来的挑战、强化内涵解释应对社会主义核心价值观的话语挑战、构建人类命运共同体应对全球化价值挑战、坚持党的领导等六个方面应对挑战。     

中国共产党文化领导权建设的历史进程及其基本启示

在中国革命、建设和改革时期,中国共产党十分注重文化领导权建设。回溯中国共产党文化领导权建设历史进程,深刻总结党在文化领导权建设上的历史经验,为新时代中国共产党文化领导权严格划清政治生活的文化界限、牢牢坚守人民至上的文化立场、始终坚持一元多样的文化态度提供了可供参考的理论依据。     

中国共产党视域内的“文化领导权”问题

“文化领导权”是西方马克思主义的一个重大理论问题,同时也是执政党面临的一个重大现实问题。中国共产党对文化领导权问题历来非常重视,在革命和建设年代都作出了深入的认识和实践,在新时期更有了科学的认识和深化。     

建立健全党的网络意识形态领导权实现机制研究

党的网络意识形态领导权,指的是党的意识形态在与网络空间各种意识形态的竞争中获得的对网络民众的感召力和凝聚力,它既是一种权威,也是一种认同,还是一种能力,三者共同构成了党的网络意识形态领导权实现的条件.受互联网技术属性的特殊规律影响,党的意识形态领导权的实现面临着严峻的挑战.为此,必须努力构建维护党的网络意识形态领导权权...     

新时代高职院校主流意识形态教育的思考

进入新时代,意识形态领域面临的形势依然复杂、挑战依然严峻。作为意识形态工作的重点敏感区域,高职院校必须加强意识形态工作的主动权和领导权,加强主流意识形态的教育,站稳守好意识形态的重要阵地。     

加强先进文化建设 确保新疆意识形态安全

加强先进文化建设,确保新疆意识形态安全的意义重大,它有利于应对构建和谐社会进程中意识形态面临的严峻挑战,有利于应对新形势下公民政治认同缺失带来的严峻挑战,有利于应对“三股势力”渗透分裂新疆的严峻挑战,也有利于应对网络时代信息技术发展带来的严峻挑战。     

新时代高校网络意识形态安全风险及防控路径研究

网络已经成为目前意识形态的安全风险防控最前沿。当前高校网络意识形态安全风险及防控面临严峻挑战,内外交织以及媒介本身的发展削弱了高校网络意识形态的控制力。因此,加强高校网络意识形态的安全防控要牢牢把握网络意识形态的领导权,强化理论武装、价值引领,落实责任制度,创新话语体系。     

加强对社会主义思想文化建设的领导

随着市场经济体制和对外开放政策的逐步推进，我们党的思想化建设面临着严峻挑战。本以江泽民同志关于“代表中国先进化的前进方向”的指导思想为依据，论述了加强社会主义思想化领导权的必要性和基本要求。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.