中医院校医学微生物与免疫学教学改革探讨

医学微生物学与免疫学属于一门较为重要的医学基础课程,具有较强的实践性以及理论性。作为一门医学教育的主干学科,此课程能够有效的连接临床医学以及基础医学。医学截生物学与免疫学课程涵盖了非常广泛的知识面,而且发展与更新速度极快,并且所含的知识内容比较抽象．复杂,大部分学生都觉得难以理解与掌握。尤其是在中医院校中,学生的西医基础非常薄弱,所以为了解决诸多问题,必须要加强教学改革。本文结合中医院校的实际情况,主要介绍了一些有效提高医学微生物与免疫学教学的教学方法,以期促进本课程教学工作的顺利开展。     

医学微生物学及免疫学课程教学改革初探

在医学教育当中,医学微生物学及免疫学是一门比较重要的基础性学科,同时还是预防医学与临床医学的重要基础,可见,学习好医学微生物学及免疫学,对提升医学生的专业水平与技能,具有极为重大且现实的意义。然而,由于医学微生物学及免疫学存在内容多、知识量大、系统性较差、不易记忆的特点,并且当前该课程的教学内容繁杂,教学方法简单,对有效提升医学微生物学及免疫学课程的教学效率与质量极为不利。因此,对医学微生物及免疫学课程展开教学改革,是极为迫切且必要的。基于此,文章将提出有效措施,对医学微生物学及免疫学课程展开教学改革,进而促使该课程教学有效性的提升。     

医学留学生免疫学教学改革分析

医学留学生教育已成为医学教育中的一个重要组成部分,留学生教学存在很多与国内不同的地方,本文从教学对象、内容、方法、效果评价等各环节分析了留学生教学中的影响因素,为提高教学质量提供思路。     

提高医学免疫学教学质量的几点体会

医学免疫学理论及实验技术已普遍应用到医学及其他领域,因此医学免疫学教学方法的研究具有重要的现实意义。本文介绍了笔者在医学免疫学教学实践中总结的教学体会,结合理论教学和实践教学全面提高教学效果,以求与广大的医学免疫学教学工作者交流工作经验。     

以学生为本的医学免疫学课程教学改革研究

医学免疫学现代教学理念要求"以学生为本,以学生为学习主体",培养学生综合素质。教学实践中须作"换位思考",注重启发式课堂教学,让学生学会学习,注重能力培养。     

基于PBL模式的医学免疫学课程教学改革经验

基于PBL模式教学策略对于培养学生的自学能力和终身学习能力有重要作用,在医学免疫学课程教学过程中可通过安排学生案例讨论课或者科研文献指导阅读课实现该模式。要注意营造愉快和谐的课堂氛围,注重对学生创新意识及科研思维的培养。     

《医学免疫学》实验教学初探

《医学免疫学》实验是教学过程中不可缺少的重要环节。针对实验课中普遍存在的问题,我们从教学内容、实验方法、考核制度等方面采取了一系列的改革措施,取得了良好的教学效果,促进了学生创新性思维的建立。     

提高医学免疫学教学效果方法探讨

针对医学免疫学内容抽象,学生不易接受的现象,本文从提高语言的幽默性,联系临床病例,利用技巧以及充分利用实验课等四个方面,阐述了提高医学免疫学教学效果的方法。     

医学免疫学教学新模式的探索

对医学免疫学教学新模式的探索以改善教学效果.方法:选取几个班级作为教学新模式的研究对象,使其与传统方法进行比较.结果:学生的综合能力提高,对医学免疫学的理解力加深.结论:可以通过新的教学模式改善学生的理解能力,提高学生的综合能力.     

医学免疫学教学新模式的探索

对医学免疫学教学新模式的探索以改善教学效果。方法:选取几个班级作为教学新模式的研究对象,使其与传统方法进行比较。结果:学生的综合能力提高,对医学免疫学的理解力加深。结论:可以通过新的教学模式改善学生的理解能力,提高学生的综合能力。     

动物医学类免疫学教学改革的初探

动物医学类免疫学是目前生命科学中一门重要的基础学科,该学科具有内容丰富、抽象复杂,涉及面广,发展迅速等特点,总结近年来对免疫学教学改革的实践,通过对动物医学类免疫学教材的及时更新、免疫学实验课教学的改进和考核方式的改革等举措,使学生更好、更快地吸收免疫学的知识,更加积极主动地调动学生学习兴趣,促进了学生与最新的免疫学信息和知识的接轨。相信教学改革将激发学生学习的主动性和创新性,增强学生的实践能力和创新精神。     

构建留学生医学免疫学教学质量管理体系

留学生教育是高等医学院校教育的重要组成部分。留学生教育面临诸多难题,如语言沟通障碍、教育背景的差异、自我学习能力和学习纪律等。医学免疫学是医学教育的必修课程,是基础医学与临床医学的桥梁,但其具有理论性强、内容抽象更新快等特点,使得留学生学习起来非常吃力。我们参照国内外的教学模式,培养高质量的师资力量,建立严格的教学质量监控体系,以提高医学免疫学教学质量。     

医学免疫学集体备课探究

医学免疫学是公认的教师难教,学生难学的课程。只有不断更新教学手段和教学方法,培养学生的兴趣,变被动接受为主动学习,才能提高医学免疫学的教学质量。通过集体备课,能够使教师集思广益,通过研讨促教学,最终形成资源共享。本文着重从实施集体备课的必要性,集体备课的内容,如何进行集体备课以及个人对于集体备课的体会和困惑等方面进行了探讨。     

医学免疫学教学中教学模具的应用

医学免疫学是医学院校本科生的一门重要基础课,与生物化学、分子生物学、遗传学以及细胞生物学有着密切的关系,其中大部分内容都比较抽象,而且涉及多门学科的基础知识,如果学生的基础没打好的话,学起来非常吃力。对老师来讲,这些特点同样会加深讲解的难度,而抽象的理论概念和各种各样晦涩的免疫分子有可能对学生的学习兴趣产生负面影响。因此,如何使学生学起来兴趣盎然,又能充分理解医学免疫学这门课程,是免疫学的教师应该尽力追求的境界。本文探讨了在教学过程中教学模具对学生学习兴趣和医学免疫学知识理解的影响。     

医学免疫学教学创新效果分析探讨

病原生物与免疫学作为医学高专院校的基础课程,其中免疫学发展成为现代生命科学的前沿。随着医学院校课程改革的不断深入,医学免疫学内容的教学创新也不断地凸显出紧迫性。本文就近几年来的教学实践,通过一定的教学创新策略,对医学免疫学内容的教学效果进行有关的分析探讨,以提高医学免疫学的教学质量。     

浅谈医学微生物学与免疫学实验课教学改革体会

通过医学微生物学与免疫学实验课教学改革,使学生更好地掌握基本技能和基本知识,培养学生主动性与创新能力,以适应时代发展的需要。本文分别从教学内容、教学方法、实验课评价等方面探讨提高医学微生物学与免疫学实验课的教学质量的方法与策略。     

如何在医学免疫学教学中培养学生的学习兴趣

医学免疫学具有理论深奥、内容抽象、名词与字母众多等特点,使学生学起来很吃力,容易失去学习兴趣。要想提高医学免疫学的教学质量,培养学生的学习兴趣显得尤为重要。鉴于此,作者对在就医学免疫学教学中如何培养学生的学习兴趣这一问题谈些心得体会。     

医学免疫学教学中多种教学模式的探讨

医学免疫学不仅是一门重要的医学基础课,也是联系临床各学科的重要桥梁。为了充分调动学生学习的主动性和积极性,培养学生的独立思考和分析能力,进一步提高教学质量,在原有的传统教学模式上,近年来逐步开展了不同教学模式的尝试实践,取得了良好的教学效果。本文就目前在医学免疫学教学中出现的几种新的教学模式予以探讨,因人制宜、因地制宜的采取不同教学模式是当前医学免疫学教学改革的方向。