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唐露 《创新作文(初中版)》2014,(11):8-9
我是你生命的延续,命运之神在我出生之时起,便用血缘的长绳将我们紧紧地绑在一起,挣不脱,扯不断。我们紧紧相依十六年,却因我的笨拙,让我在这十六年的晨光与黑夜间感受不到你真实的爱。 相似文献
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【活动理念】语境行为科学指出,每个人都有大脑声音。大脑声音还可称为想法、建议者、内心声音、思维。两岁后,思维出现,人类有了和动物不一样的问题解决方式。人类可以通过思维而不必事事亲验,以获得能力和经验的提升。对青少年来说,大脑声音能够帮助他们解决问题,避免失误,增强信心,提高效率,但也可能导致自我否定、墨守成规,不敢尝试或者过度幻想等。 相似文献
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儿子:
或许是夜雨的缘故,昨夜在梦中醒来突然想起远方的你,不知夜凉可曾加被?思维纷乱,终再难以成眠,或许我还没有完成从一个高中生母亲到一个大学生母亲的角色转换。 相似文献
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儿童的声音与儿童的哲学 总被引:3,自引:3,他引:3
作者通过对幼儿声音的细腻观察与分析,发现幼儿的声音是一种“原声音”,不仅在教育学、心理学的层面上有意义,而且常常蕴涵着浓厚的理性味道。捕捉儿童的声音、了解儿童的意愿、发现儿童的哲学、关注儿童的成长是本文的目的所在。 相似文献
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陈新宇 《商丘师范学院学报》2002,18(3):129-130
我国的合唱艺术目前存在着诸多问题,一是真声多,假声少,易喊叫,其目的是为了追求较大的音量,过分强调渲染气氛。造成的结果是声音粗糙,无光泽,音不准,统一性不够;二是为避免喊叫而用假声“虚”着唱,以达到一种程度的谐和,这样发出的声音没有张力,表现力不够丰富;三是强调低声部的厚重,使合唱的声部之间不平衡,声音不流畅,谐和程度受到 相似文献
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谢翠勇 《中小学心理健康教育》2011,(21):1-1
最近读到一篇文章——《给每一棵草开花的时间》,文中有一段令人感慨的话:“是的,我们谁没有错过自己人生中的几株腊兰呢?我们总是盲目地拔掉那些还没有来得及开花的野草,没有给予它们开花结果证明自己价值的时间……给每一棵小草以开花的时间,给每一个人以证明自己价值的机会,不要盲目地去拔掉一棵草,不要草率地去否定一个人,那么,我们将会得到多少人生的‘腊兰’啊!” 相似文献