班主任与家长沟通要有艺术

班主任是学生的第二任父母，班主任不仅授业解惑还要传道。在孩子的成长过程中，偏离做人的原则，一味地学习知识，不重视思想教育，即使有知识，不会做人，在社会上也不会得到别人尊重和重用。班主任不仅要了解学生在校的表现，还要了解其在学校外的表现，全面了解他们的学习、生活、为人处事、思想品德、兴趣、爱好。为此要和学生家长沟通。针对学生的不同性格特征，实施培养阶段目标，逐渐培养能力，激发进奋，改正缺点。     

班主任爱的艺术

教师心中有爱,就会在学生面前更具亲和力;心中存爱,就会情不自禁地去体贴、理解学生。做班主任,心里就要充满爱,从心底去关心、爱护和帮助学生,做学生的知心朋友。营造轻松的教育氛围我带的近几届学生现在都进入了上海市的许多中学继续读书。总有家长向我报喜:"我家小叶在徐汇中学,语文考试名列班级第一,谢谢你,郁老师……""我女儿小季明天要来看你,她说昨晚梦见     

用智慧经营教育

“刘老师,我们班的文强说喜欢晓静。”一下课,一群学生就拥向办公室。忙着向班主任刘老师报告班内发生的事情。刘老师是一位有着十几年教龄、经验丰富的骨干教师,对于这种老生常谈的问题她早已有了处理的办法。     

用爱开启学生的心门

班主任是对学生影响最大的人。作为一名初中班主任,要用爱心去拉近和学生的距离,使班级管理工作上一个新的台阶。在班级管理中,班主任要了解每一个学生;要用爱去浇灌学生的心灵;用倾听去感染学生。     

我的班主任“吴大仙”

在我认识的老师中,如果有人要问我最喜欢谁,我会毫不犹豫地宣布：当然是“吴大仙”老师了。怎么样,名字酷吧!这可是我们私下给她起的美名,你知道了可不能宣传呀!在我们心中,“大仙”不但人长得像仙女,而且管理学生大有仙人的风范,所以“大仙”的芳名私下流行。她叫吴素红,家长都亲切地称她吴素红老师。     

谈如何做智慧爱心型的班主任

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。还记得一个优秀班主任在作经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作．希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。     

让爱与智慧同行——谈班主任与家长对学生的和谐教育

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一段话“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展,就是两个‘教育者’——学校和家庭,不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样的原则出发,无论在教育的目的上,过程还是手段上,都不要发生分歧。”这短短的一段话．多次出现“一致”、“同样”、“志同道合”这样的词语,     

让爱与智慧同行——谈班主任与家长对学生的和谐教育

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一段话“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展，就是两个‘教育者’——学校和家庭，不仅要一致行动．要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发。无论在教育的目的 上，过程还是手段上，都不要发生分歧。”这短短的一段话，多次出现“一致”、“同样”、“志同道合”这样的词语，旨在向我们强调家校形成和谐教育的重要性。     

“爱与智慧——班主任教育叙事”征文评选揭晓

为展示班主任的教育风采,分享班主任的教育智慧,给更多的班主任工作者以启迪和帮助,推动班主任培训工作顺利开展,湖北省中小学教师继续教育中心与湖北省教育学会教师教育分会、《新课     

用智慧撬起“爱的教育”

正苏霍姆林斯基说:"教育是爱的事业,没有爱就没有教育。"而"爱"是需要智慧的。阿基米德说":给我一个支点、我就能撬起地球!"我想说:"给你一个支点去撬起爱的教育吧!这个支点就是智慧,有智慧地爱学生,才是教育的‘真爱’,有     

班主任的七项智慧修炼

班主任工作是一项颇具复杂性的工作,不仅需要具有创意的教育或管理策略,还需要充满智慧的修养。有了智慧的修养,班主任才能更好地服务学生,促其健康快乐成长。有些班主任积累了一些具有创意的教育或管理策略,但往往多为散点式的,缺乏序列性与迁移性,仍然很难培育出优秀的班集体。智慧的班主任则以培养学生健全人格为长远目标,充满激情与动力地去生成并整合有效的策略,系统地促进学生全面发展和优秀班集体的培育。笔者以为,要想成为一名智慧的班主任,至少需要进行七项修炼。一、一个理念:以学生健康快乐成长为本     

“互联网+”开启智慧校园新时代

随着互联网+时代的到来,它给教育改革与发展带来了新的机遇。它打破了时空边界、生活边界、学习边界,让教师和学生可以随时随地接收并利用大量有用信息为教学服务,把教育通过网络让学校、社会、家庭以一种全新的方式紧密联系在一起。互联网改变传统的教育方式,改变了学生的学习方式,也改变了教师、学生的成长方式和家长的教育方式。     

班主任“谈话”艺术——选准切入点

班主任与学生心平气和的谈话．是了解学生真实想法和心理活动的一种行之有效的方法：通过巧妙的“说”，引领学中进入一个融洽的交谈氛围，通过有步骤、有耐心的诱导、启发，使学生心悦诚服，产生积极的行为反应一为此，班主任要选好“谈话”的切入点。     

以“智慧”浇灌“心田”——浅谈班主任之策略

面对＂90后＂,如何去做好班主任工作,这是摆在每位班主任面前的一个问题,作者就这一问题谈谈一些想法。     

年轻班主任的“孙子兵法”

每个人都有自己的奋斗目标,而“不想当将军的士兵不是好士兵,不想当优秀班主任的教师就别当班主任”则是笔者的奋斗目标.     

爱赶时髦的班主任

初三（6）班的班主任冯老师，是个爱赶时髦的老师，虽然人到中年，但还是喜欢打扮得红红艳艳的，常给同学们带来最时尚的信息。她教学方法特别，学生的成绩常常名列前茅，深得家长们的信赖。不过，最近，冯老师做了一件看起来十分出格的事情，惊动了校方——     

“炒”出来的爱

活动起因：家访中，常有家长向班主任“投诉”：我家小孩，太难侍候了，吃的方面尤其如此，中他意的菜，一定要放在他面前，不管别人是否想吃，一口气扫荡完毕；不中他意的，任你怎样苦口婆心劝说，他就是置之不理。一日三餐，常常怨这怨那，每天，我们都要问清他今天想吃什么才敢买菜，否则，他就给你脸色看……老师，你找个机会跟他谈谈吧!     

班主任工作中的教育智慧刍议

针对班主任出现心力交瘁、力不从心、对本职工作有畏难情绪的情况，本文作者结合自身实践，从在实践中进步、在阅读中进步、在反思中成长、在借鉴中提高、让教育走进学生心灵五个方面进行了探讨。     

用爱开启心灵之门

在最初当班主任的两年里，受很多有经验的老师的影响，我认为对待调皮学生首先要给学生来一个下马威，在与学生互相了解后处理问题应晓之以理、动之以情，这样管理就可以省事省心。在这个过程中最重要的是要保证教师的尊严不受侵犯。     

爱——班主任之本

要撒布阳光到别人心里,自己心中首先要充满阳光。关爱学生是班主任职业道德的基本要求,只有建立良好的师生关系,才能保证教育的顺利进行,促进学生健康发展。同时,教师要养成关爱学生、诲人不倦的优秀品质,充分了解学生、尊重和信任学生,把无私的爱奉献给学生。一、没有爱,就没有教育这是每一位教育工作者耳熟能详的教育理念,但是如何把爱化为教育者的教育行为,让爱走进校园,充盈课堂,触及到每一个学生的心灵,让爱产生智慧,