试论体育教师应具备的基本素质

从体育教师强健的体魄、良好的心理品质、较高的文化素质,高尚的道德品质,以及全面的业务能力等5方面论述了体育教师的素质,各种素质之间相互影响,相互联系,相互协调和补偿,共同构建成一个完整的功能系统,用以承担体育教师的神圣使命.     

体育教师应具备的道德规范

体育教师的道德规范,是体育教师在体育教学及一切活动中应当遵循的行为准则,是社会主义建设和体育教育事业对一个体育教师的基本要求。体育教师的道德修养如何,不仅影响着学生,而且影响着社会,它对于促进社会生产和体育事业的发展,促进社会主义精神文明的建设,具有非常重要的意义。     

21世纪大学体育教师应具备的素质

在高校体育教育中．体育教师肩负着培养和造就一代具有较高体育素养、体育意识和体育能力、体魄强健的跨世纪人才的重任。完成这一重任关键在于教师的素质。因此．探讨21世纪体育教师知识、能力结构以适应未来教育的需要．是体育教师应认真研究和高度重视的问题。     

体育教师应具备良好的情感品质

一、热爱之情 爱的情感是体育教师首先必须具备的情感品质。它表现在二个方面： 1、对体育教育事业深切的热爱。体育教学是一项艰辛的劳动,教师在付出复杂的脑力劳动的同时还要付出繁重的体力劳动。教师只有对教育事业深切的热爱、执着的追求,才能具备吃苦耐劳、勇敢顽强的意志品质,全身心地投入到教育、教学中去,克服重重困难,很好地完成教学任务。     

21世纪体育教师应具备的能力

随着世界经济的迅速发展，21世纪是经济全球化和知识科技的时代，各国的科技教育逐步趋向融合，世界教育呈现出普及化、信息化、市场化和终身化的发展趋势。随着我国加入世贸，国外教育产业将进一步介入国内教育市场，在教育思想、教育体制、教育方式等方面，将对我国教育产生全面而深刻的影响。     

高校体育教师应具备的几种基本素质

高校体育是素质教育的一个重要组成部分,而体育教师又是实施学校体育教学工作的主体。新世纪普通高校体育教师的素质关系到培养高素质的人才。因此,探讨高校体育教师的素质有一定的现实意义。     

体育教师应慎用哨子

一天，我的同事老刘突然觉得耳边总是“嗡嗡嗡”地响个不停，于是到医院看看，说明缘由后，医生问道：职业？老刘说：教师。医生接着说：那你不是音乐老师就是体育老师，对吧？     

高校体育教师应具备的业务能力

高校体育是高等教育的重要组成部分,培养一支相对稳定的高质量的师资队伍对体育教育非常重要。具体到每一名教师来说,要胜任本职工作,出色地完成教书育人的任务,就必须具备很强的体育工作综合能力,即业务能力,否则将直接影响教学质量。本文拟对高校体育教师的业务能力作一探析。     

谈中学体育教师应具备的素质

学校体育是国民体育的基础，是全面发展教育的重要组成部分，它与德、智、美育和劳技教育互相配合、互相促进，构成了培养有理想、有道德、有文化、有纪律和体魄强健的具有现代化特征的一代新人的完整内容，是培养社会主义建设所需合格人才的一个重要方面。邓小平同志早就指出：“只有好的教员，才能教育出好的学生”。作为学校体育的具体实施者，体育教师应该具备什么样的素质，才算一个好的教员，才会无愧于时代的要求，较好地完成体育教育的任务？就上述问题笔者以30多年亲身实践和感受对普通中学的体育教师应具备的素质加以探究，以引起…     

体育教师应具备的几种教学能力

体育教师能力的高低直接影响教学效果的好坏,教学质量的优劣。体育课是学校体育的基本组织形式。体育教师要重视上好体育课,努力提高教学质量,提高教师的教学能力,是上好体育课的重要保证。体育教师应具备哪些能力呢？     

体育教师应具备的几种感觉及其养成

体育教学主要以户外身体活动为媒介对学生进行教育,它借助于场地、器材、规则、动作等让学生学习体育知识,增强体质,体验乐趣,学会做人。体育教师应具备较高的专业素养才能胜任体育教学,笔者认为体育教师应具备以下几种感觉,并在长期教学实践中养成和提高。     

浅谈体育教师应具备的心理品质

本文在分析体育教师工作特点的基础上,较为详尽地剖析了体育教师做好工作所应具备的心理品质.对体育师资队伍建设有参考价值.     

论新世纪体育教师应具备的素质

本文论述了新世纪体育教师应具备的素质     

体育教师应具备的素质

就体育教师应具备的师德、知识结构、能力和身体条件等方面的素质加以分析与探讨，并给教育主管部门和体育教师提出参考建议。     

论高校体育教师应具备的能力

本文论述了新时期高校体育教师应具备的能力。     

新世纪体育教师应具备的素质

随着素质教育的日益深入,学校教育的一个重要组成部分--体育课也随着发生了很大变化,对体育教师提出了更高的要求,要求由过去那种只照本宣科、只会做"苦力型"体育教师,向能钻研教材大纲,适应改革形式,探索新教法、新内容的"学者型"的体育教师转变。所以体育教师要不断吸收新成果的信息,更新知识结构,不断提高自身素质,才能培养和发展学生的创新意识和创造能力,促进学校体育的更快发展。     

浅谈现代体育教师应具备的能力

一、体育教师合理的知识结构1．“多媒体”知识 现代化教育必须借助现代化的教学手段，“多媒体”辅助教学的直观、生动、形象、具体等特点为课堂教学实施素质教育，提高教学质量展示更加广阔的空间。随着计算机的普及，“多媒体”集字、声音、图象、动画为一体产生了传统教学无法比拟的优势。教学课中所含有的字、声音、图象、动画等材料使教学内容充实而生动，特点是教学内容中一些抽象的、难于理解的重点、难点及大概念，在“多媒体”的辅助下变得形象和具体。     

浅谈体育教师应具备的应答技巧

应答,就是教师在教学过程中,针对学生提出的各种问题,运用相关知识原理,以不同的方式进行的回答。应答在教学中是非常重要的,它从客观上反映了教师专业知识水平和语言能力,也是教师的一项重要教学技能。     

论高校体育教师应具备的素质

教师素质之高低将直接影响到学生的成长与发展,面对新的形势,体育教师该如何建构自身的素质结构,以更好地促进学生综合能力的发展是高校体育教师面对的新挑战。文章通过对体育教师的素质结构进行全面梳理和重新界定,阐述了体育教师建构自身素质结构的必要性和紧迫性。