爱心是希望的太阳——谈班主任的工作艺术

自从参加工作后,我一直担任着班主任工作。在这几年工作中,我深切感受到,班主任不但要肩负着教书育人的重任,同时也是一个班级的组织者、教育者和管理者,是学生在高中这个特殊时期健康成长的引路人。能感受到老师浓浓的爱,学生才会相信老师,愿意配合班主任的教育。“爱就是教育”,教师只有心中有爱,让学生沐浴在爱的春风下,班主任的工作才有成效。教育不能没有感情,没有爱的教育,就是无源之水,无根之木;没有情感,没有爱,也就没有教育。在日常的工作中时时播撒爱的种子,并让它生根发芽,这是一个优秀班主任成功的前提。     

小学班主任“爱”的妙用

一个受尊重的班主任,首先是一个懂得尊重学生的人,一个受学生爱戴的班主任,还应该是一个热爱学生的人,班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作,教育好每一名学生的重要前提。爱学生,既是教师职业道德的核心,也是对班主任的基本要求,更是推行素质教育必不可少的手段。爱学生愈深,教育学生的效果也就愈好。因此在小学里,班主任要从小学生的生理和心理发展的规律出发,从多方面、一点一滴做起,用自己对学生真挚的、博大的爱,去培育学生健康成长。如果对学生进行教育和管理时,缺乏爱心,必然是方法简单粗暴,批评多,耐心说服少;责怪多,关心体贴少。这样会使学生处在一个缺少爱心的环境中,不会关心和爱护他人,也不容易得到他人的关心和爱护,势必影响学生身心健康的发展。捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”     

爱心是希望的太阳——谈班主任的工作艺术

自从参加工作后,我一直担任着班主任工作。在这几年工作中,我深切感受到,班主任不但要肩负着教书育人的重任,同时也是一个班级的组织者、教育者和管理者,是学生在高中这个特殊时期健康成长的引路人。能感受到老师浓浓的爱,学生才会相信老师,愿意配合班主任的教育。"爱就是教育",教师只有心中有爱,让学生沐浴在爱的春风下,班主任的工作才有成效。教育不能没有感情,没有爱的教育,就是无源之水,无根之木;没有情感,没有爱,也就没有教育。在日常的工作中时时播撒爱的种子,并让它生根发芽,这是一个优秀班主任成功的前提。     

师爱,那一缕阳光

班主任的思想教育工作不仅仅是一种文化知识教育,更是爱的教育。班主任工作就是要播撒爱的阳光,为学生的健康成长铺路、搭桥。作为班主任老师,我也常常在想:怎样才能将几十名心理个性特质不同的学生都调动起来?不要让一个孩子掉队?答案是:用尊重、信任、体贴、关怀去播撒爱的阳光,用一件件身体力行的小事去寓教于无声之中,达到教育的目的,达到转化差班生的目的。     

班主任工作初探

师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前提,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。     

让每个花朵都能盛开

班主任是直接与学生打成一片的教育知音者。当一个合格的班主任必须做到以爱育人,尽可能给每个学生的成长创造条件     

小议如何做好五年制高职班班主任

教育是一门"爱的艺术",没有爱就没有教育。一个教师特别是班主任不能走进学生心灵,任何教育都是无效的。班主任应转变观念,重新审视角色定位,多一些尊重,多一些关爱。尤其对于没有上高中的五年制高职学生来说,他们很自卑,很无助,需要班主任耐心、细心和有恒心的关爱、帮助和指导。     

春风化雨润心田

热爱学生,为人师表是做好班主任工作的前提和基础。爱就是倾注爱心,没有爱就没有教育,师生关系融洽、亲密、和谐,其实就是爱的体现。热爱学生的情感来源于对教育事业的忠诚,这是一种高尚的情感,更是一种强大的教育力量。     

爱与包容—班主任工作心得

教书光荣,但教好书却并不容易,尤其是作为一名职业学校的班主任和授课教师,这其中的酸甜苦辣尽在心中.作为班主任,我要用爱促进后进生的转化,秉持接纳与包容的态度教育学生,也要注重日常生活中的思想教育.     

浅谈我的班主任工作

<正>回想一下自己从事班主任工作已十余年,想想管理班级的点点滴滴有得也有失,下面我就个人在班主任工作中的点滴做法总结如下:首先,我觉得要想管理好班级就要对待学生有爱心,让学生觉得温暖。著名教育家马卡连柯说:"爱是教育的基础,没有爱就没有教育。"由于高中阶段学习时间紧张,家住乡镇的学生每两周才能回家一次,作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得     

爱心换得孩子笑

教育是一种充满爱的艺术！这种爱虽然不同于父母、家人、朋友的爱,但笔者觉得这种爱与其他类型的爱都具有一种共同的特点：无私。学生越来越个性、自主和复杂化,班主任作为专业化的教师,不仅是知识的传授者,更应是道德的引导者、思想的启迪者、心灵世界的开拓者。管理好班级,是一项艰巨的工作,它需要班主任具有科学的教育观和教育方法,更需要爱心、耐心与细心,无私的爱可以融化学生冰凉的心理防线,架起师生之间情感交流的桥梁和纽带。作为班主任,时时刻刻保持自己的爱心、耐心和细心,将爱无私地撒播到学生的心田,是我们班级管理工作中永不失效的法宝。     

爱心换得孩子笑

教育是一种充满爱的艺术!这种爱虽然不同于父母、家人、朋友的爱,但笔者觉得这种爱与其他类型的爱都具有一种共同的特点:无私。学生越来越个性、自主和复杂化,班主任作为专业化的教师,不仅是知识的传授者,更应是道德的引导者、思想的启迪者、心灵世界的开拓者。管理好班级,是一项艰巨的工作,它需要班主任具有科学的教育观和教育方法,更需要爱心、耐心与细心,无私的爱可以融化学生冰凉的心理防线,架起师生之间情感交流的桥梁和纽带。作为班主任,时时刻刻保持自己的爱心、耐心和细心,将爱无私地撒播到学生的心田,是我们班级管理工作中永不失效的法宝。     

用爱指导 用心管理——谈如何做一名优秀的班主任

班主任工作是学校各项工作顺利开展和促进学生德育素质共同提高的根本保障,不仅是学校连接教学与学生的纽带,也是学生不断前进的指路人。因此,做一名优秀的班主任,是每一位班主任教师孜孜以求的目标,也是一项任重道远的行程。班主任要坚持用爱指导和用心管理的原则,让教学成为传播爱的途径,让学生管理成为拉近心与心距离的方法。本文主要就如何做好一名班主任进行探究。     

浅谈如何做好班主任工作

<正>学校教育活动的基本单位是班级。而班主任是这个基本单位的领导者,他的工作关系着党的教育方针的正确贯彻实施,学校教育教学计划的顺利开展,家庭学校之间的有效沟通和学生素质教育的全面推进。因此,班主任工作是学校工作的重要内容。根据多年的教育教学工作的经验,结合教育学、心理学、社会学及管理学的观点,我认为做好班主任工作,应该做到以下几点:一、充满爱的教育,是最好的教育爱是人类普遍具有的心理需要。每一个学生都想得到别人的     

浅谈如何开展小学班主任工作

素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。…     

用“爱”来“攻心”德育策略

爱,是师德的核心,是教育的基础。老师爱自己的学生,关爱每个学生是教师的职责。作为班主任管理好班级,就要学会用爱心来抚育学生,对学生"攻心":呵护每个孩子的自尊心,提升每个孩子的自信心,鞭策每个孩子的上进心,培育每个孩子的责任心。     

班主任的后进学生转化行动探究

正班主任是班级的领导者与组织者,肩负着班级所有学生的教育工作,德育工作同样是班主任的重要使命,并对所有学生的健康成长具有影响。班主任要始终坚持生本主义理念,对优等生与后进生保持同样重视与关注,用自己的爱去影响和浇灌学生,为学生们的成长提供深度帮助。后进生是班级里的特殊群体,他们往往在班级里表现得非常弱势,很多学生在家庭因素、环境     

因学生的成长而幸福

本文简要总结了担任班主任工作期间教育学生的一些感受、体会和经验。担任班主任是幸福的,幸福源于责任和爱、幸福源于平凡、幸福源于无私的坚持。     

让每个花朵都能盛开

班主任是直接与学生打成一片的教育知音者.当一个合格的班主任必须做到以爱育人,尽可能给每个学生的成长创造条件,让每个学生都得到发展,让每个花朵都能盛开.为确保每个学生都健康成长,在班级管理中应搞好以下几点:……     

中职班主任专业化的重要意义与实践方法

在我国的中职教育中,中职班主任是中职教育的主要管理者,也是中职教育的主要骨干力量。因此,在中职教育中班主任的责任重要,他们对学生的管理、对学生思想道德的培养、对中职学生的健康成长都起着非常重要的作用。本文从中职班主任的专业化能力入手进行分析,说明中职班主任专业化的重要意义以及中职班主任专业化的实践方法。