传媒新格局下的报业转型

包括互联网在内的新媒体快速发展,导致当前传媒格局发生革命性改变,传统的“铁三角”格局已不复存在,网络等新媒体成为主流媒体重要的组成部分。面对新的传媒格局,传统报业只有义无反顾的投身新媒体建设,才能在未来的媒体格局中抢占舆论引导制高点,获得更大的发展契机。     

传媒格局的改变和传统报业的出路

包括互联网在内的新媒体快速发展,导致当前传媒格局发生革命性改变,传统的"铁三角"格局已不复存在,网络等新媒体成为主流媒体重要的组成部分.面时新的传媒格局,传统报业只有义无反顾的投身新媒体建设,才能在未来的媒体格局中抢占舆论引导制高点,获得更大的发展契杌.     

全媒体视域下大学生网络舆论引导的策略

互联网信息技术的快速发展使现代社会步入了全媒体时代。在全媒体环境下,网络舆论特别是高校网络舆论环境发生了新的变化,大学生参与网络舆论呈现出一些新特征。因此,大学生网络舆论引导工作显得尤为重要。针对全媒体时代大学生网络舆论引导中存在的引导意识不足、引导能力欠缺、引导主体有限等问题,可采取增强网络舆论引导的亲和力、提高网络舆论引导的科学化水平、培养网络舆论引导的全能型队伍等方法,促进校园舆论环境良性发展。     

高校校园网络舆论影响力探讨

网络作为现代传媒的重要平台,在社会生活中扮演着越来越重要的角色。高校是社会的重要组成部分,网络在高校的普及性和受众性不言而喻。高校网络舆论已经成为了影响高校师生生活,关系学校事业发展的重要影响因素。加强校园网络舆论的研究和引导,也成了目前需要关注的一个重要课题。     

新媒体时代高校党建与舆论引导的互动研究

高校党建与舆论引导的辩证关系是两者互动的前提。新媒体时代舆论生成方式和舆论格局发生了革命性变化,使高校党建与舆论引导的良性互动陷入互动基础削弱、互动阵地错位和互动能力缺失的困境。为实现两者之间的良性互动,高校党建应主动适应新媒体时代的舆论生态,立足教育,攻治本之路径;立足技术前沿,争夺传媒话语权;立足互动机制的重建,提升舆论引导软实力。     

论高校校园传媒的育人功能

分析高校校园传媒的育人效用,指出校园传媒可以通过宣传与舆论引导,提高大学生思想政治素质;通过传媒载体增进大学生的能力发展;通过传媒文化促使大学生的人格完善。     

后现代文化下的传媒舆论引导

马克思与恩格斯对传媒舆论的重要性有两个经典比喻：一是“社会舆论的纸币”,二是“党和人民的喉舌”。舆论在公民社会中扮演着无可置疑的重要作用。正确舆论的传播可以凝聚人心,而错误舆论的蔓延则会混淆视听,给社会发展带来极大的负面影响。因此,新闻传媒对公共舆论进行正确的引导显得尤其重要。文章通过对舆论引导的理论溯源,重新认识后现代文化下传媒舆论引导的重大意义。并有针对性地提出了新时期舆论引导的对策。     

论新形势下我国网络舆论引导能力的提升

加强网上思想文化阵地建设是社会主义文化建设的迫切任务,提高网络舆论引导能力是凝聚社会共识,推动社会发展的迫切要求.提高网络舆论引导能力,要用好话语权,争取主动权;强化主导性,增强掌控力;注重针对性,提高影响力.唯此,才能抢占网络舆论引导的制高点,提高网络舆论引导的实效性.     

新媒体视阈下高职院校校园舆论引导的对策研究

新媒体已成为高职院校校园舆论传播的重要途径。新媒体的广泛应用带来了信息的泛滥和虚拟,使得高职校园舆论传播出现了很多新特点。引导良好的高职校园舆论环境,形成正确的舆论导向要做到优化高职校园网络舆论环境、加强高职校园信息网络建设、提高媒介素养和网络舆论参与的能力、做好高职校园网络的制度建设和队伍管理,提供高职校园网络舆论引导的环境。     

论高校网络舆论引导的策略选择

舆论作为群众思想状况的直接反映,是我们加强思想教育必须始终注意的重要方面。江泽民同志强调:“舆论工作就是思想政治工作,是党和国家的前途和命运所系。”随着互联网应用的迅速普及,网络越来越成为各种社会思潮交锋的前沿阵地。因此,如何针对网上舆论动态及时做好释疑解惑和思想引导工作,就成为高校系统推进思想政治工作进网络的一个必须给予高度重视的重要课题。高校网络舆论表达的主要形态网络媒体的兴盛,使得任何人都有机会发表言论,任何人都可以传播自己的声音。作为一种新的传媒手段和舆论传播的载体,网络舆论的类型比传统传媒要丰…     

网络舆论暴力的成因与对策

网络舆论暴力是社会舆论暴力在网络上的延伸。网络舆论暴力的成因在于相关法律规制不健全,网络媒体自身有局限性,网民理性的缺失,网络管理把关的缺位以及政府疏导的不到位。有鉴于此,我国政府须进一步完善规范网络行为的相关立法,加强行业自律,发挥＂传媒把关人＂的作用,加强网上舆论引导,拓宽信息渠道,提高网民网络素养,净化网络语言环境,从而有效的解决网络舆论暴力问题。     

网络环境下高校突发事件的舆论形成与引导研究

网络舆论在高校突发事件中产生的负面效应日趋明显,带来了诸多不稳定因素。从传播学和舆论学角度分析,高校突发事件网络舆论的形成具有一定的规律,且呈现出与传统媒介不同的特征,这对高校突发事件的舆论引导提出了新的要求。从预防监控、信息发布、舆论引导和媒介素养教育等方面建立切实可行的机制,能提高高校应对突发事件网络舆论的能力。     

辅导员在大学生网络舆论引导中存在的问题与对策分析

随着网络舆论对大学生影响越来越大,辅导员对网络舆论的适时引导成为重要职责之一。但是目前,辅导员在舆论引导中还存在不善用网络;单兵作战;缺乏组织监控的问题。针对这个问题,提出三项对策:辅导员善用自媒体和校园媒体把握网络思政主动权;辅导员进行舆情监控和研判,对突发事件有应急处置能力;加强辅导员舆论引导队伍建设。     

从SARS危机透视我国传媒在新闻舆论引导中的误区

对SARS危机暴露出的我国传媒在新闻舆论引导中存在的误区进行透视和分析，认为国内传媒只有与时俱进，不断更新观念，真正遵循新闻客观规律和舆论生成规律，掌握科学的舆论引导方法才能真正坚持正确的舆论导向，有效地反映、代表、指导和影响公众舆论，产生预期的舆论效应。     

大学生网络舆情现状及引导机制的构建

当前大学生网络舆情不容乐观,而高校在驾驭网络能力上尚存薄弱环节,未能适应应对网络舆情危机的要求。为此,应从监控机制、舆论导向、舆论引导队伍、培养学生＂舆论领袖＂、网络道德自律教育等方面构建和完善大学生网络舆情引导机制。     

学习习近平网络观 提升网络思想政治教育能力

高校要认真学习贯彻习近平网络观,加强高校意识形态阵地建设,主动占据网络思想政治教育新阵地,提升网络新媒体运用能力、网络舆情研判能力、网络舆论引导能力和网络文化管控能力,为建设网络强国,实现"两个一百年"的奋斗目标提供思想保证和舆论支持。     

论网络舆论引导的法治建设

我国法律对网络管理主体的权利与义务、对网络舆论监督主体的法律责任以及技术管理的法律责任规定不具体,已经严重地影响和制约网络舆论引导工作。必须发挥依法引导网络舆论的优势,使网络舆论引导工作成为制度性回应;只有法律授权与保护的公共突发事件信息公开,才能有效地回应网络舆论质疑;只有法律授权的网络舆论引导才具有权威性。依法建立网络舆论引导责任机制、问责机制和联动机制,明确政府职能部门、网络接入服务商、网站和网民在网络舆论引导中的权利与义务,从根本上解决网络舆论引导的法律困境,提高网络舆论引导的科学性和有效性。     

加强政府对网络舆论的引导

近年来,互联网已经成为社会舆论的重要发源地和放大器,许多话题正是通过网络的传播才产生了较强的社会效应。做好网络舆论引导工作,事关政府形象,事关社会稳定。因此,准确把握网络舆论的特点和规律,加强对网络舆论的引导和完善,对拓展公民政治参与的公共空间,促进我国社会民主政治建设具有重要意义。本文分析了网络舆论的特征,阐明了政府加强网络舆论引导的必要性,并提出了加强网络舆论引导的相应对策。     

“后真相”时代大学生网络舆论引导策略研究

“后真相”时代是社会发展进步和媒体形态演进的产物,其主要特征为情感煽动下的舆论能够代替客观真相和逻辑。在此背景下,大学生网络舆论参与呈现出被感性情绪操控的新特征。这一发展趋势严重破坏了网络舆论生态的稳定性,给大学生网络舆论引导带来了新的风险和挑战。为此,“后真相”时代的大学生网络舆论引导应结合时代特性,聚合政府、媒体、高校等主导力量共同承担起大学生网络舆论引导的责任,创建政府、媒体和高校相统一的一体化网络舆论引导策略,形成网络舆论引导合力。     

政府危机公关中的大众传媒

传媒是政府和公众的纽带,承担着信息中介和舆论监督的双重功能。在危机爆发时,传媒对于政府危机公关有着传递、引导、协调、稳定的正面功能;政府在危机公关中运用传媒时也要防止过于偏向政府和过于偏向舆论两种倾向。此外,政府运用传媒应讲究工作方法和原则,多和传媒沟通交流,主动为传媒提供相关信息,让传媒进行公开、公正、公平的报道,将事实传递给公众,引导舆论,稳定人心,构建和谐社会。