观察与反思(续)

5.管理应变他控为自控 园长们常常会感叹:如今教工的思想工作难做,耗精力又无效果,不知有什么好的办法能提高思想工作的有效性.想想我自己,也经历过这一过程.     

观察与反思(续)

4.为老师的发展提供服务 老师们常常议论:最害怕园长进班看活动了.而园长们又强调:只有进班才能了解老师的实际情况和需要,才能正确地评价每一位教师.那么,如何解决这一对矛盾呢?我觉得园长应树立"为老师的发展提供服务"的理念.下面,讲两个我进班看活动的事例.     

观察与反思(续)

2.鼓励教师成为家长的合作伙伴 园长们常常告诫教师:要做家长的朋友,要树立家长是我们合作伙伴的观念.但教师和家长之间时常会发生一些冲突,搞得园长焦头烂额.新的<纲要>明确提出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴.应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与.那么教师怎样才能与家长建立合作、平等的伙伴关系呢?     

观察与反思(续)

7.不要轻易速写教师的想法 园长们都认识到:要培养幼儿的创新精神,首先必须培养教师的创新精神.可具体采取何种方法呢?我的体会是:不要轻易否定教师的想法.这一体会来自于我亲身经历的两件事.     

观察与反思（续）

园长们常常会感叹：如今教工的思想工作难做，耗精力又无效果，不知有什么好的办法能提高思想工作的有效性。想想我自己，也经历过这一过程。     

观察与反思（续）

常有园长感叹:幼教天天在学习,今天学主题,明天学综合;今天学游戏,明天学上课;今天学教研,明天学科研。最近,又刮起了“瑞吉欧”风,就像大狗熊掰玉米,掰一个丢一个,我们现在都不知道到底应该怎样做了。如何处理理论学习与保持各园特色这个问题,使理论真正为我所用呢?我以学习“瑞吉欧”教育理论为例,谈谈我园的做法。     

观察与反思（续）

常听到教师抱怨工作压力太大，想换个工作，而园长们则抱怨不少教师素质低，不能适应教育发展的需要。那么，园长应如何提高教师的工作热情、促进教师成长呢？下面从我园教师对我提的两条意见说起。     

神童教育的历史回顾与反思(续)

当代神童教育反思历史是一条奔流不尽的长河，看起来是昨天的、消失的，实际上就出现在我们身边。今天，童子科已经消失了，但神童教育的观念依然广泛存在于社会现实之中，这就使得研究童子科的盛衰、评析古代神童教育具有了积极的现实意义。一、神童教育的现状在当代教育中，主要有两种教育形式和神童教育有关，一是大学少年班和各种中、小学超常儿童实验班，它们对幼儿教育的影响是间接的；二是有关幼儿教育的各种神童教育方案，它们对幼儿教育的影响是直接的。１．大学少年班中国是考试的故乡。一千三百多年的科举制度已经在中国形成了根…     

对数学的反思与数学课程面临的挑战(续)

二、数学课程面临的挑战 以上我们从多方面对数学进行了反思,从中我们深刻地感受到影响数学课程的社会文化条件发生了重大变化。突出表现在: 数学的社会需要有很大变化 科学技术的迅速发展,特别是信息时代的到来,要求人们具有更高的数学修养。现代高技术越来越表现为一种数学技术。高科     

西方学者对马克思主义的新反思(续)

西方学者对马克思主义的新反思（续）○陈学明三、努力澄清马克思主义理论中的“活东西”与“死东西”当前西方的马克思主义研究者对马克思主义的反思所涉及的第三个重大问题是：将马克思主义置于苏东剧变后新的形势背景下加以衡量，哪些东西已失去时效、哪些东西仍散发着...     

20世纪《儒林外史》研究的回顾与反思(续)

《儒林外史》是部什么性质的小说?曾引起了一场关于创作方法的争论。李汉秋于1984年4月24日在《光明日报》上刊文,指出“讽刺说”未能道出《儒林外史》的深蕴,吴敬梓的创作精神和创作原则与俄国批判现实主义作家有许多相似之处。把《儒林外史》归结为具有鲜明批判现实主义     

集合与对应(续)

二、关于“对应”思想的渗透高中代数课本第一册“§1·3映射”中指出:“在初中我们已经学习过对应的刨子。例如,……”纵观初中代数课本,主要在以下两方面渗透了“对应”的思想。(一)数与形的对应1.数轴是建立数与形对应关系的最基本的工具。初中代数中可以利用数轴多次渗透“对应”的思想。例如,     

两性与家庭(续)

第四节未采家庭形式预测我们在从理论上阐述了未来家庭的命运以后,再稍为具体地设想一下未来家庭的形式。这里的“未来”,当然不是遥遥无期的未来,而是承接着“今天”并以“今天”为基点的未来。家庭的无限多样化是未来家庭形式的总趋向。这种无限多样化多源于人们对婚姻的态度和婚姻的变化所致。18世纪英国哲学家罗素说过:“婚姻是一只金色的笼子,在外面的人想进去,在里面的人想出去。”想进去的人,把婚姻看成迷人的伊甸园;想出来的人,则视婚姻为爱情的坟墓。诚然,这中间也不乏一开始就不想进去的人和到最后也不会出来的人。因此,未来家庭形式将是五光十色的。以下,择其要者加以举隅:     

排列与组合(续)

§4.对几个问题的演变情况讨论: 1.今举出几个简单例题,说明问题的演变。有时由于条件的不同,要求的不同,使问题变得复杂化,甚至变更问题的性质,因之解决问题的方法,亦就根据它的演变而不同。硬套公式是不好的,有时公式亦无法随便就会套上去。主要在抓紧问题的性质,要求结合习惯加以细致的分析,以决定解决问题的方法。例一、从六个数字0,1,2,3,4,5中每次取出五个来排列: (1)不得取重复的有几种,又可取重复的有几种? 这题很明显的是一个简单排列题。从六个中任取五个的排列数,假设不取重复,有A_6~5=6·5·4·3·2·1=720种。假设可取重复,有6~5=7776种。我们在上面两种做法分析它的不同之处。今可假定有五个位置: (?) (?) (?) (?) (?) 分五步来排满它。在不取重复的条件下,首位有六种方法(在0,1,2,3,4,5)填满它,在首位填过一个之后,第二     

美与数学(续)

<正>4周期美与数学表达下面我们谈周期的美。周期的美有非常重要的地位。这个世界你感到有趣,很多原因就是由于许多现象是周而复始、延绵不断的。自然界有许多现象周而复始、延绵不绝,人们称这样的现象具有周期性。仰望星空,会发现北极星周围的星星围绕北极星旋转具有周期性;生活在海边,会发现潮起潮落的循环具有周期性;耕种田野,会感悟春种秋收的交替具有周期性。在日常生活中,     

我与民间文学(续)

三、我与史诗《玛纳斯》的命运 机关派我赴新疆两年,从事柯族史诗《玛纳斯》的调查采录工作,不仅是我从事于民间文学事业的大事,也是对我生命的一次严峻考验,虽然未经枪林弹雨,但骑马奔波于帕米尔高原的险山恶水,有几次险遇,至今仍令我心有余悸。比     

新课程与时事(续)

九年级学生的生活范围逐渐从家庭、学校扩展到社会,新课程从大家的认知水平和生活实际出发构建思想品德体系,时事是其中重要的内容。 1．时事成为培养学生能力的前提和基础     

声学与建筑(续)

(二)混响时间在房间内安放一个声源,并在室内某一位置观察声强的变化。当房间的尺寸远大于声波的波长时,从声源发声的瞬间开始,声波向各个方向传播,在它到达墙壁、天花板、地板时部分声波被吸收,部分声波被反射,如此声波在房间内来回反射传播。从声源发声开始,观察点的声强逐步增强。直到声源发出的功率与房间内壁吸收的相等时二者平衡,观察点的声强也就不再增加。在声     

贫困与可持续发展(续)

（上接1999年第4期第16页）四、消除贫困：漫长的探索消除贫困始终是联合国的一个重要主题。尤其是进入如年代以来,这一主题更成为国际社会关注的焦点。1990年,制定《联合国第四个十年国际发展战略》,发表滩合国大会第十八届特别会议宣言》。同年,在巴黎举行第二届最不发达国家会议,并通过《90年代援助最不发达国家行动纲领》等文件,把发展中国家的经济可持续发展和消除贫困列为国际发展战略的首要目标和国际合作的优先领域。1992年,联合国在里约热内卢召开环境与发展大会,发达国家在会上承诺以额外的1250亿美元援助发展中国家。199…     

孔明棋(续)

欲破解孔明棋，确实是很困难的，逆向走法与正向的走法差不多同样困难，不过逆向走法有一个好处，可以让我们找出许多奇妙的图形。这些图形除了漂亮、对称外，它让人直观地觉察到，破解寄寓于这些奇妙的图形之中，胜利伸手可得。例如：许多数学家都很看重逆向走法，因为通过它构造出许多奇异图形，这对增进思维能力是非常有益的。对于孔明棋有两个基本问题：1．它有解吗？2．如果有解，最少需要多少步可以达到。第一个问题的解答是肯定的，通常的解法是29步，下面我们给出一个26步的解法。1．十步成形走到（l）步就出现风筝形，下面只须走两…