向教育争自由

爱因斯坦逝世前一个月,正值母校苏黎世工业大学成立一百周年,他应约为之写纪念文章.在文章中,他没有为母校捧场,反而是以亲身经历批评了学校教育体制的不合理.他回忆说,入学以后,他很快发现自己不具备做一个“好学生”所需要的一切特性,诸如专心于功课,遵守课堂纪律,认真记笔记和做作业,等等.因此,他便始终满足于做一个有中等成绩的学生,而把主要精力放在自己真正感兴趣的东西上,“以极大的热忱在家里向理论物理学的大师们学习”. 他接着回忆说,毕业以后,他感到极大幸福的是在专利局找到了一份实际工作,而不是留在学院里从事研究.“因为学院生活会把一个年轻人置于这样一种被动的地位:不得不去写大量科学论文——结果是趋于浅薄.”他在专利局一干就是七、八年,业余时间埋头于自己的爱好,这正是他一生中“最富于创造性活动”的时期.     

向教育争自由

逝世前一个月,正值母校苏黎世工业大学成立一百周年,爱因斯坦应约为之写纪念文章。在文章中,他没有为母校捧场,反而以亲身经历批评了学校教育体制的不合理。他回忆说,入学以后,他很快发现自己不具备做一个＂好学生＂所需要的一切特性,诸如专心于功课,遵守课堂纪律,认真记笔记和做作业,等等。     

为课堂“留白”

“从入学开始我就发现,按照学校的教育方式,我不可能成为好学生。”在爱因斯坦去世前一个月,他的母校苏黎世理工大学百年庆典,请他写一篇纪念文章,在这篇文章里,他没有吹捧母校,而是批评母校,也批评整个教育制度。     

西蒙斯用公式打败市场的故事(三)

拓扑和越战三年以后西蒙斯就拿到了博士学位,回到母校麻省理工学院当老师,那时他才23岁。他的博士学位导师回忆说:"吉姆是个很有独创性的人,喜欢坚持走他自己认定的道路。"他的博士论文有关多维弯曲空间里面的几何问题,和后来以西蒙斯和华裔著名数学家陈省身联合命名的陈-西蒙斯理论一样,都属于拓扑几何学的范畴。     

从爱因斯坦批评母校说起

作为一个伟大的科学家，爱因斯坦对人类的贡献是人所皆知的，其母校——瑞士苏黎世工业大学也因他而自豪，并在100年校庆之际邀请这位享誉世界的科学家为之写纪念文章。爱因斯坦很“赏脸”，就在他逝世前一个月写完了文稿，但文中充满着“批评的基调”，却让人始料不及。     

最好的礼物

喜剧演员戴维·布瑞纳出身于一个贫困但很和睦的家庭。可是,在中学毕业时,他得到了一份难忘的礼物。“我的很多同学得到了新装,有些富家子弟甚至得到了新的轿车。”他回忆说,“当我跑回家,问父亲我可以     

家长应关心子女的学习

纽约的一个学生家长看到他的两个儿子,(四、五年级学生)数学成绩“及格”和“不及格”,这时他才发现他那聪明的儿子原来还没学好乘法表。他回忆说:“于是我利用自制卡片教他们,限他们要学好乘法表之后才能看电视。他们虽然反对,但是过三天乘法表就学会了。”     

赏识教育在英语教学中的重要性——“皮克马利翁效应”在教学中的应用

有一位新分配的教师被校长告知要他带一个“特殊”的班级,该教师很高兴,以为这肯定是一个特别优秀的班级。于是在开学的第一天,他就对学生们讲：“我非常荣幸,刚工作就能带到像这样一个优秀的班级,我听说你们每个人都有超群的智力,希望以后我们能够做得更好。”在以后的教学中,他一直对于他的这群“天才”的学生寄予很高的期望,让他们各方面的才能都得以充分的发挥。而学生们也渐渐地从教师赞许的目光及激励的话语中感觉到了自己的超群,他们变得越来越自信。     

小学数学“做数学”教学法的实践路径

“做数学”是新一轮数学课程改革的一个重要观点,他强调数学学习是一个在实践中体验、理解和反思的过程,强调以学生为主体的学习活动对学生理解数学有重要的意义。文章查阅了大量文献,阐述了在小学数学教学中开展“做数学”活动的必要性,从选择合适的时机、优化材料、丰富形式这三方面给出开展活动的具体方法。     

班集体建设的重要途径

我班是一个走读中专班,学生入学以后在学校各项活动中表现得既骄又娇。他们的课余生活缺乏充实的内容,许多学生在下午自修课时,不是打牌就是早退。要把这样的班建设成为集体,重要的途径是自我教育。我把精力放在帮助学生确立正确的自我意识上。围绕这一宗旨组织了班级系列活动。例如,“理想植根于现实的土壤”这一系列活动,包括:“理想与现实”;“运动会的启迪”;“一分耕耘,一分收获”;“青年人想什么,做什么”;“在母校最后的日子里”;“前进的足迹”;“火种”;“我们二十岁”等7个活动。通过这些活动,学生开始确立了正确的     

只选一把椅子

“当我还是个孩子时,我的父亲——一个普通的面包师,把我引介到歌的王国里。”世界歌坛的超级巨星卢卡诺·帕瓦罗蒂回忆说,他要我勤奋,以开发我嗓子的潜力。阿莱戈·波拉——我家乡曼多纳市的一位职业歌星收我为徒,同时我还在一所师范院校就读。毕业之际我问父亲:“我是当教师呢,还是做个歌唱家?”     

狗眼看人

2004年高考全国卷作文题: 阅读下面的文字,根据要求作文。一个富人去请教一位哲学家,为什么自已有钱以后很多人不喜欢他了。哲学家将他带到窗前,说:“向外看,你看到了什么?”富人说:“我看到外面有很多人。”哲学家又将他带到镜子前,问:“现在你又看到了什么?”富人回答:“我自己。”哲学家一笑,说:“窗子和镜子都是玻璃做的,区别只在于镜子多了一层薄薄的白银。但就是因为这一点银子,便叫你只看到自己而看不到别人了。”请以“看到自己与看到别人”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。     

给孩子们一把金钥匙——四平东道小学开展读书活动

1991年11月15日,《天津日报》发表了高中一年级学生王之防写的颂扬教育家的长篇报告文学《人格的力量》,文章写得很好,立刻引起了社会的注意,也引起了为他打基础的母校——四平东道小学的轰动,老师们兴奋地谈论着:“中学教育固然重要,但咱这小学教育却是学生成才的基础啊!”“王之昉是咱校1987年毕业生。他在咱校时就     

最好的礼物

喜剧演员戴维·布瑞纳出身于一个贫穷但很和睦的家庭。在中学毕业时,他得到了一份难忘的礼物。 “我的很多同学得到了新装,有些富家子弟甚至得到了新的轿车。”他回忆说,“当我跑回家．问父亲我可以得到什么礼物时,父亲的手伸进上衣口袋,     

大学生母校情结培养的学生工作视角

母校情结能够促进大学生树立自尊心和荣誉感,提升集体观念和团队精神,实现全面发展;激励大学生积极为母校做贡献,推动校风、学风建设,促进学校教育事业的发展。"母校情结"的培养是一项贯穿于教育全过程的系统工程。从学生工作视角出发培养学生深厚的母校情结,要加强学工干部和辅导员师德,服务育人、管理育人,以班级建设为母校情结培养的平台。     

“临别赠言”教学

教材简析 “临别赠言”是苏教版六年级下册第七单元安排的口语交际训练。六年级学生即将结束小学的学习生活,离开母校和尊敬的老师、亲爱的同学。临近毕业,学生有许多话要对同学、老师、母校说,而“临别赠言”这一主题性口语交际活动,为他们提供了一次表达情感、交流思想的机会,也为他们搭建了一个张扬个性、展示才艺的平台。     

初中语文教学应着眼于学生的未来和发展

近几年来,每每有一些返回母校的高中生、大学生跟我一起聊天时,都会聊到一个同样的话题,同时也是令我很欣慰的—个话题,那就是“崔老师在初中所讲的有些内容,特别是中考不考的内容,在我们进入高中甚至大学以后,班上除了我们几个人会之外,其他学校的学生知道的很少,我们每次总以此为骄傲。”尤其是那些大学生所提供的信息更是让我这样一个在初中一线教学的教师感到欣慰:“大学语文的现代汉语部分,相当一部分内容是你初中所传授给我们的,我们现在学起来感到格外地轻松。”每次听到这些话的时候,总能给我以极大的震撼:既为自己的教学得到学生的…     

“问题探究”数学教学模式初探

美籍匈牙利著名数学家乔治·波利亚曾提到:“对学生灌注有益的思维习惯和常识也许不是一件太容易的事,但一个数学教师假如他在这方面取得了成绩,那么他就真正地为了他的学生们(无论他们以后是做什么工作的)做了好事。能为那些70％的在以后生活中不用科技数学的学生做好事当然是件最有意义的事     

想象力培养一例谈

想象力概括着世界的一切,推动着人类的进步,并且是知识进化的源泉。那么,在教学中怎样培养学生的想象力呢?请看一位教师指导高中统编教材第三册第一单元写作训练的片断:师:上一节课我们学习了想象和联想的有关知识,今天来完成写作练习一:以《×年以后的母校)或者《×年以后的故乡》为题(也可自拟),写一篇记叙文,要求充分地展开想象和联想。《×年以后的母校》和《×年以后的故乡》都是半命题作文,打“×”的地方填多少数字为好?为什么?生:以填“二十”或“三十”为好,因为时间短则容易被现状束缚,不便于展开想象和联想。     

杨振宁:中国学生不要太乖

“中国年轻人的胆子应当大一点。”著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁最近在清华大学给予渴望成功的年轻学子这样的建议。杨先生认为,与中国小孩相比,美国小孩从小就喜欢这样搞一下,那样搞一下,结果是耐心不够。美国小孩可以知道很多东西,但每样东西都不深入。中国的小孩则很听话,让做三角习题就乖乖去做,如果天天做,做了一个星期以后,美国小孩的水平就没法与之相比了。“中美学生之间最主要的差别,就在于西方的学生从小就不把‘听话’作为一个重要的原则,而中国学生则相反。”杨先生说。他举例:“如果对一个美国小孩说,你应当做功课,他会…