巧解数据结构的两个问题

对“数据结构”课程中两个常见的问题(矩阵的压缩存储和树的结点个数运算)提出了自己的见解与解法,并详细介绍了这两种解法。     

几种数据结构的转换分析

结合概念，运用动态图形，用通俗的语言对三种数据结构的进行转换分析，即：二叉树与树和森林的相互转换；图的最小生成树的画法；二又排序树转换戍平衡二叉树。     

浅谈《数据结构》的教学

《数据结构》在程序设计系统课程中起到承前启后的作用,正确地将其融合在各种语言中是提高学生编程能力、技巧的一个关键。     

基于关系数据库表树的数据结构研究

随着关系数据库技术的应用越来越广泛,利用关系表格、关系代数、结构化查询语言等研究基于外存储结构的数据结构有着实际的意义。本文从一个具有树结构的学校管理模型出发,提出一种用关系数据库表来表示树的方法,讨论了如何利用关系代数和SQL语言对表格进行一般查询,借助JaVa语言实现二叉树中比较典型的前序、中序和后序算法,最后对文章开始引出的问题给出了实现程序。     

基于数据结构的学生成绩管理系统

学生成绩管理系统以线性表、数组和二叉排序树三种数据结构为基础,通过分析三者之间的逻辑关系,采用结构化程序设计思想,用多个功能模块分级实现系统功能.     

巧解两个变量之间关系的问题

探究规律性问题是教师在教学中的难点,也是学生学习的难点,笔者在教学中总结出探究规律性问题可以从函数的角度来研究,按给定的图示或材料等寻找出两个变量之间的关系,解决这类问题就会比较简单。     

《数据结构》学习指导

在学习《数据结构》本科课程中，一定要把握课程的主线，即各种数据结构的抽象数据类型：数据集和操作集。数据集是根据程序需要实现的功能设定的数据的逻辑结构，操作集是数据在其逻辑结构上所能执行的操作的集合。在C 中体现的是类的定义：     

特定线性数据结构到层次数据结构的转化

介绍了两种特定线性数据结构转化为树型数据结构的算法，举例说明它们的转化过程，并给出了简易的手工转换方法。     

数据结构中的算法问题—算法思想的形成

本文主要从算法在数据结构中的地位、算法的具体确定、算法的各和中表示、算法与描述数据结构语言的关系等几个方面讨论了算法思想的形成。     

一道竞赛题的两个巧解

93年全国高中数学联赛填空题的第2题为“实数x、y满足4x~2-5xy＋4y~2=5，设s=由题设知，y≠0∴△=(-5s)~2-4(4s-5)~2≥0,即39s~2-160s 100≤0解2将题设改写为：又由基本不等式得:再结合（1）即得当且仅当当且仅一道竞赛题的两个巧解@王满成$湖南城步教研室@姜卫东$牡丹江农业学校@华云$牡丹江农业学校     

《数据结构》教学问题研究

《数据结构》是计算机专业的一门综合性专业基础课,是帮助学生形成完整思想体系,进一步提高软件设计水平的必修课。文章分析了《数据结构》教学中存在的主要问题及对策,以期提高学生分析问题、解决问题的能力。     

浅析《数据结构》教学问题

在《数据结构》的教学中,有几类常见问题许多学生感到难以理解,不好掌握,同时这些问题又是教学的重点和难点所在.本文针对这些问题的特点,就如何采用好的解决方法,使学生更好地掌握,并为后继课程的学习打下良好基础进行了有益的探讨.     

巧解两类数列问题

1 根式递推数列通项的求法 1.1 换元 例1 已知数列{xn}满足x0=0,x n 1=xn a (√b2 4axn)(n=0,1,2,…),其中a,b为给定的正实数,求xn.     

数据结构中递归问题教学方法初探

递归是计算机专业课程中经常遇到且较为重要一个问题．对此问题的讲解是否清楚、学生是否真正掌握对日后的教学及学习都会产生较大影响．笔者将结合教学中的切身体会对此问题作一初步探讨．     

《数据结构》教学问题的思考

基于《数据结构》课程本身的特点,从课程、教师、学生三个不同角度分析了其教学问题的原因,并提出了相应的对策。认为系统规划先行课程的教学、传统与现代结合的教学方法和手段、学生学习态度的调整三类策略的共同实施才能真正改善教学效果。     

数据结构教学中若干问题的探讨

《数据结构》是计算机专业的一门专业基础课,也是通信、信息等与计算机技术关系密切专业的一门基础课,然而,由于多方面的原因,使得本课程的学习相当困难,这给授课的教师带来了相当大的挑战。剖析了《数据结构》教学过程中出现的重点和难点,并提出了有针对性的解决方案,这些方案的采纳可以进一步提高该课程的教学质量。     

数据结构课程教学中存在的问题及解决措施

数据结构课程是大学计算机专业教学的核心课程,分析了数据结构课程在教学中存在的一些问题,并针对这些问题提出一些解决方法。     

数据结构实验中指针相关问题

《数据结构》是实践性很强的计算机专业核心课程,一般以C语言作为程序设计语言,但指针往往成为学生编程中的难点。结合《数据结构》课程的需要,从指针的本质出发,讨论了指针基本概念、指针和数组及指向函数的指针几个问题,目的是帮助学生在《数据结构》课程的学习中更好地理解和应用指针。     

高职"数据结构"教材编写中应把握的几个原则

“数据结构”是计算机应用专业的一门重要的核心课程，同时又是计算机专业中一门难教和难学的课程。要针对高职生源的实际情况，因材施教，精选教学素材，对教材进行必要的改革，这对提高“数据结构”课程的教学效果有着重要的意义。     

几个数学问题的巧解

两个半径均为R的国唯相互垂直、交叠问它们公共部分的体积是多少?图(1)。含了这个思想,且把这儿的截面积“相等”拓广为“截面积比相等”的情形. 阿墓米德的解法是: 设想在两圆柱相交部分放一个半径为R的球,球心恰好在两圆柱轴线交点上。 今用过轴线的平面将 ┌────┐ │写、一尹│┌─┼────┼─┐│{ │/\ │: ││ │\了 │ │└─┼────┼─┘ │ │ ├────┤ │,~声 │ └┬─┬─┘ │ │ ├─┼────┐ │门│{ │ ├─┼────┘ │ │ └─┘ 波兰数学家史坦因豪斯在其名著《数学万花镜》中提出这样一个间题…