记实习日记是促进实习生专业成长的有效途径——以学前教育专业为例

随着教师教育终身化和职前职后一体化研究的深入,职前教师教育开始受到广泛关注,越来越多的学者开始关注实习生的专业成长问题。通过对学生实习日记进行分析,发现记实习日记可以培养实习生批判反思的能力,帮助实习生理清思路、调整心态,有助于增强指导的目的性和实效性。     

“资教，是我人生的一笔财富”——记资教大学生刘茂材

正在竹溪县二中资教的刘茂材尽管略显腼腆,但是在言谈中却表现出少有的老练,像是一个地道的“老教育”,如果不是二中校长蔡东生介绍,记者还有点怀疑他的真实身份。理性的选择老家在山东省日照市的刘茂材,2004年6月毕业于湖北中医学院中医学专业。在五年的大学生活中,他成     

人生“三态”

人生如水,水有固体、液体、气体,人生有固态、液态、气态。 水的三种状态是自然温度决定的,人生三种状态是自己心灵温度决定的。如果一个人对生活的温度在0℃以下,他的人生状态就是冰,整个人生世界就只有自己双脚站的地方那么大。如果一个人对生活的温度是常态的,他的人生状态就是一掬常态下的水,能奔流进大河、     

在难民营中重塑人生——AIESEC实习匈牙利之行

我作为难民营志愿者的工作开始于匈牙利东部、全国第二大城市德布勒森的难民收容中心。由于匈牙利共有三个难民营．所以AIESEC该项目的实习生分布在不同的城市。幸运的是,刚到的时候,来自北大的Judith成了我的工作伙伴。我记得Judith第一次带我进入难民营的时候．     

打破“屏”障，“疫”路前行——小学体育在线教学案例

疫情期间,嘉定区德富路小学通过全面学习研讨,精准把握在线教学内涵和要求,积极推动、落实学校在线教学的实施方案。利用学习单、线上辅导、行政蹲点巡课等方法,清晰指引在线教学的方向。通过汇总听课记录,鼓励教师间互相学习、反思,不断推进在线教学的完善。借助案例将学校体育学科的在线教学经验与反思进行分享交流,以期为在线教学提供经验,不断促进在线教学的发展。     

论实习生对顶岗实习的认识与反思——以药剂专业为例

结合实习生在顶岗实习过程中的工学结合教学模式,通过对顶岗实习工作的认识,阐述如何做好实习前的准备工作,促使学生调整好心态,实现从“书本”到“实践”的转换,及由学生向药学技能型人才角色的转变.旨在让学生重视顶岗实习工作,寻找理论联系实际及学会反思、总结提高的方法和手段,促进专业能力的发展.     

为何称创始人为“鼻祖”

“鼻”字的本字为“自”字。东汉许慎《说文》一书中说：“自,鼻也,象鼻形。”也就是说,“自”是一个象形字。其本义就是指鼻子。由于人们在说到自己的时候经常会指着自己的鼻子．故“自”的字义后来逐渐演变为作第一人称代词“我”“自己”解．     

论“成功人生”的基本内涵与价值尺度--与当代大学生谈人生价值观

社会转型时期价值观“总开关”显得尤其重要,青年大学生作为民族的希望,其价值观教育的成败维系着民族复兴与国家命运。帮助大学生科学界定“成功人生”,深刻理解“成功人生”的基本内涵,准确把握“成功人生”的价值尺度,能有效地指导大学生树立科学的人生价值观,提高价值观教育的针对性和实效性。     

以就业为导向，开展实习生德育工作——聊城职业技术学院的探索与实践

以实习生的特点为切入点,结合聊城职业技术学院的就业情况和德育工作,主要从德育考核、德育内容、德育队伍、德育方法四个方面进行了探索与实践。     

为什么称创始人为“鼻祖”

要解释"鼻祖"的来历,首先还得从"鼻"字说起。"鼻"字的本字为"自"字。许慎《说文》一书中说:"自,鼻也,象鼻形。"也就是说,"自"是一个象形字,其本义就是指鼻子。由于人们在说到自己的时候经常会指着自己的鼻子,故"自"的     

实习,职场“热身”之舞

在求职的道路上,如果将就业比作最终的起跑,那实习无疑是之前的热身.在起跑前热身会对成绩大有帮助,而且对企业和个人是双赢的.但是,在"热身"过程大学生将常会遇到的诸多问题.这里笔者精选了工作中遇到的几个典型案例并加以剖析,希望能对仍身处困惑中的大学生朋友们有所启发.     

建设幸福学校，奠基幸福人生——记天津市河西区闽侯路小学

天津市河西区闽侯路小学始建于1949年。70年来,学校坚决拥护党的领导,坚持社会主义办学方向,一代代闽小人笃实奋进、攻坚克难,书写了创新思辨、卓越发展的教育华章,培育出一批批全面发展的“小金鹰”。多年来,学校办学规模不断扩大,一校四址。现有114个教学班,4500名学生,230位教职工。学校结合时代特点,不断深化创新,秉承“为了每一个学生的发展”的办学思想,形成“建设幸福学校,奠基幸福人生”的办学特色,努力办好人民满意的教育。学校不断构筑特色文化,逐渐形成独具特色的“小金鹰文化”,并在培养学生核心素养、促进学生全面发展中愈来愈彰显出卓有成效的育人功能和文化魅力。“小金鹰文化”让学生释放天性,快乐成长。     

鲁迅“为人生”的人生关照中的儿童关照

鲁迅是“五四”时期为复兴祖国文学而被时代呼唤出来的第一代作家的卓越代表。鲁迅认为,文学的首要功用是改造国民性。基于这个文艺观,鲁迅先生便以“为人生”的文学主张来关照人生了。而孩子是祖国的希望,“立人”的关键就是在于孩子健康正常的成长。因而,在鲁迅的“为人生”的人生关照中都能或隐或现的看到性格各异、身份各异的孩子的身影,使得读者不难品味出鲁迅先生的一番良苦用意。     

“爱”为笔墨，书写教坛人生——记乐山市优秀班主任特别荣誉奖获得者宋红

“班主任工作是一项复杂，艰辛的工作。它的成功与否直接影响学生的品行，学业与前途．班主任肩负着举足轻重的神圣使命，这一使命鞭策我不断提高自己的文化素养和品德修养，不断去探索，去创新，不断发挥班主任在素质教育中的引导作用。我坚信，心怀理想，情系学子，虽苦尤甜，我的职业人生将因此而绚丽。”     

用自强谱写人生的乐章——记2008年度“中国大学生自强之星”王迎辉

第一次见到王迎辉同学时,给我的印象是特别厚道。高高的个子,看上去比实际年龄多了份稳重,生活的痕迹和岁月的沧桑深深镌刻在他的脸上。初次见面,就用标准的军人姿势向我问好,这一敬礼让我深信他一定是一个有故事的大学生。在他故事的背后,讲述的可能是一个沉重而又古老的话题。     

草原之子——记“希望旅程”公益组织创始人塔林夫

2008年12月,中国最高级别政府慈善奖项——“中华慈善奖”2008年度的颁奖典礼在人民大会堂举行。虽为暖冬,但这一天,北京却展露出冬天的本色,寒风吹过整条长安街,再凛洌地将寒意蔓延开来。而人民大会堂内的气氛却是庄重而热烈,并随着各奖项的颁发以及奖项背后感人事迹的讲述,不断升温。在这次颁奖典礼上,塔林夫获得了“全国优秀慈善工作者”称号,在人民大会堂受到了党和国家领导人胡锦涛、     

“维基解密”创始人——朱利安·阿桑奇

对他的狂热爱好者来说,朱利安·阿桑奇是一个勇敢的捍卫事实的斗士。而对于他的批评者来说．他只是一个将大量敏感信息公布于众而危及他人生命的哗众取宠者。     

为师人生，光有“傲气”是不够的

当理性彻悟取代了感性冲动,当知足常乐平抑了躁动心灵,当特立独行还原了淡泊宁静,我在谦柔卑退、至诚无息中学会了居安思危、敬业乐群、奋发图强。     

“点”下种子——访谈华中科技大学“点团队”创始人刘玉教授

正缘起:不拼爹找份好工作刘玉创办"点团队",源于两次感悟。十多年前的一个暑假,刘玉在电信系"小红帽"三机修理队活动室见到了两位赤膊修理电视机、录音机的学生。直觉告诉刘玉,他们是贫困生。她心想,两个月都不回家,他们是不是没有路费,便主动提出帮助寻找勤工俭学的岗位。不料,一位大一学生感谢她之后说,暑假他将参加一个创新基地的学习,"他还对我说:要想荷包满,先要     

人生价值观:大学生素质形成的“心理过滤器”

个体有选择地逐步内化外界精神文化的过程 ,是素质形成的关键。不同的人生价值观决定了大学生选取教育资源的广度及其内化的深度 ,是其素质形成与提高的“心理过滤器”,也是导致大学中期大学生明显分化的主要因素。