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王淑霞 《现代远程教育研究》1994,(5)
《电工学》是电大理工科非电类各专业学生必修的一门技术基础课。其目的是使学生通过学习,获得有关电工技术、电子技术方面必备的基本理论和技能,提高分析问题和解决问题的能力。作为电工学课程的辅导教师则要为此目的而努力,自己通过辅导电工学的实践深深体会到上好辅导课并不是一件轻而易举的事,辅导课是电大整个教学工作的重要环节之一,也是保证教学质量的重要一环,是一种独特的课型,当前在电大教育改革继续深入的形势下,探 相似文献
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《电工学》的目标教学河北薛利清我校是一所以影像技术专业为主的中等专业卫生学校．《电工学》作为该专业的首门基础课历来被认为是难讲难学科目之一。为此，我对９４级影像技术６班采用了目标教学，使学生由被动接受知识向主动获取知识转变，取得了显著效果。一、目标教... 相似文献
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徐文美 《胜利油田师范专科学校学报》2002,(4)
《电工学》理论抽象,逻辑性强。学生很容易感到该门课枯燥难学,因而不感兴趣。为了改变这种现状,可以从多方位着手进行教与学的结合,完成教学任务,可通过理论与实践相结合、以学生为主体、帮助学生建立知识网络、改变考试方式等途径,采用多方位教学,激发学生的学习热情和兴趣。 相似文献
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徐文美 《中国石油大学胜利学院学报》2002,16(4):63-64
<电工学>理论抽象,逻辑性强.学生很容易感到该门课枯燥难学,因而不感兴趣.为了改变这种现状,可以从多方位着手进行教与学的结合,完成教学任务,可通过理论与实践相结合、以学生为主体、帮助学生建立知识网络、改变考试方式等途径,采用多方位教学,激发学生的学习热情和兴趣. 相似文献
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在《电工学》教学过程中,实施目标教学,师生都有明确的目标,教学活动有指导的方向,可操作性强,是一种行之有效的方法。 相似文献
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蔡湘琪 《福建职业与成人教育》2005,(4):20-21
《电工学》实验是学生从事生产实践前的一种基本技能训练．是加深学生对课堂知识的理解，培养学生分析问题、解决问题和实际动手的能力的重要课程。以下谈谈我在《电工学》实验教学中的体会和做法。 相似文献
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《电工学》是一门重要的基础性学科。在《电工学》的教学过程中，要处理好教与学的矛盾，同时在考试的环节上更要注意考试的公平、全面、真实。 首先，教与学是一个事物的两个方面，而又是相互对立的一对矛盾。虽说教与学是一种对立的矛盾，但教与学又是不能分开的，相辅相成。教师教不好，学生也学不好；同时，学生不学，教师教的水平就得不到充分体现。考试虽是考学生，但又是在间接地考教师。有的教师把教学的重点放在了教师的教上，轻视了学生的学，这样使得这一矛盾有了侧重，使教学工作的发展不平衡。教师把学生都限制在了自己的… 相似文献
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臧永丽 《济南职业学院学报》2000,(2)
教师对教学过程的规律和特点要认识清楚,以发挥教学的积极因素,克服教学过程中的消极因素,各门课程都有其各自的特色,本文对《电工学》课程进行探讨,如何利用“教”与“学”手段,最大幅度地提高教学质量。1 多方面激发学生的学习兴趣教育心理学所研究的具体教育是教学中的心理学问题,其中,学生的学习动机、学习兴趣的形成是教育心理学主要研究的对象之一。学习动机、学习兴趣是直接推动学生学习的一种内部动力,主要源于学生需要。教师在教学中应多方面激发学生的学习兴趣。1.1实验教学激发兴趣电工学是课堂教学与实验教学相结合的一门学科,… 相似文献
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韩新华 《开封教育学院学报》1996,(3)
《电工学》对于工科非电类专业的学生来说,是一门扩展知识面的技术基础课。它内容广泛,包罗万象,原理、定律多,理论性和实践性都很强,课时又少,在教与学中具有一定的难度,效果往往不够理想。那么,怎样才能使教师很好地完成教学计划,又能使学生掌握牢固的基本理论及实践技能呢?我从实践体会到,应从以下三方面着手。 相似文献
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《电工学》课题制一体化教学谈 总被引：1，自引：0，他引：1
课题制一体化教学不仅有利于学生对理论知识的理解，而且有利于提高学生的操作技能。本文具体介绍了在电工学中实施课题制一体化教学改革的方法。 相似文献
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对《电工学》教学的改革□马林立杨同庆《电工学》是我院各专业学生必修的专业技术基础课，长期以来面临着内容多、更新和扩充快，但学时又少的问题。如何在现有的学时数内，扩充教学内容，提高教学质量是我们迫切需要解决的问题。而先进的电教手段则为我们提供了解决问题... 相似文献
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启发式教学是一种既传统又被广泛使用的教学方法指导思想。它是指从学生的实际出发，本着充分调动学生学习的主动性、积极性，启发学生独立思考，培养学生能力来运用教学方法的指导思想。针对目前技校学生文化底子薄，各方面能力差，学习热情不高的状况，采用启发式教学不失为一种简单有效的好方法。 笔者在讲授《电工学》“工作机械的基本控制线路”一章时，发现若按教材顺序将各个线路图直接用挂图逐一讲述，学生会感到既繁琐、枯燥，又不易理解、掌握。事实上，这些线路图并非彼此孤立，而是存在着很密切的联系。笔者就利用这些联系，结… 相似文献
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介绍了在《电工学》教学过程中的一种新的教学方法－－在教学中赋以情感因素，从而调动学生的学习积极性和主动性，提高课堂教学效率。 相似文献
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黄少臣 《长江工程职业技术学院学报》1987,(1)
《电工学及电气设备》是水利水电工程建筑专业的一门技术基础课.在三年制成人高等学校,这门课的学时安排少,较严重地存在着内容多、时间少的矛盾.下面就该课程教学的若干问题谈些肤浅的认识.一、课程的性质任务及要求在水利水电工程建筑专业的教学中,《电工学及电气设备》课程是一门实践性较强的技术基础课.它既包括了理论知识的学习,又必须进行必要的实验训练;它既与《物理学》关系密切,又是《水电站》课程学习的必要准备.因此,通过教学应使学生获得电工学及电气 相似文献
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《电工基础》是以物理学为基础,电子电工专业必须掌握的一门基础课程,其内容概念多,原理抽象,难懂难学。利用多媒体课件可以突破教学重点和难点,弥补演示实验的不足和设计课堂练习,激发学生的学习兴趣,有效地发挥学的主观能动性,是落实素质教育的有效途径。 相似文献