奥林匹克精神的新发展——2008北京奥运

文章从奥林匹克精神的起源与发展谈起,认为奥林匹克精神是竞技与文化完美结合的产物,奥林匹克精神实质上体现了人类自我发展、兼容并包、开拓进取的精神.而2008北京奥运会的举办,"绿色奥运、科教奥运、人文奥运"三大理念的提出,意味着对奥林匹克精神新的传承和超越.     

对奥林匹克精神内涵的解读

奥林匹克主义是将身、心和精神方面的各种品质均衡地结合起来,并使之得到提高的一种人生哲学.对奥林匹克精神内涵进行深入探讨,有助于我们进一步弘扬奥林匹克精神,有助于构建和谐社会.     

对奥林匹克精神的哲学反思

＂奥林匹克精神＂为人熟知,但通过梳理已有研究发现对它存在不同理解,甚至误解。为阐明＂奥林匹克精神＂的内涵,从基本范畴＂精神＂入手,追溯＂精神＂的发展,揭示出精神是辩证法,在＂精神＂中,主体与方法、方法与结果是同一的,精神是自由的、不断发展的、历史的。精神对精神的认识是自觉的精神,哲学是自觉的精神。奥林匹克主义作为一种生活哲学,是自觉的精神,其蕴含的奥林匹克精神是使参与体育运动的人与体育运动、体育运动本身与运动的结果融合同一的精神,它可以包括从某些角度出发的特定的精神,但这些并不是也不会是奥林匹克精神的全部外延——奥林匹克精神是不断发展的,是历史的,必然随着奥林匹克运动的发展、随着社会的发展而发展。     

奥林匹克精神的异化与回归

从回顾奥林匹克运动的发展过程入手，对奥林匹克精神的内涵进行解析。指出在经济全球化的今天，奥林匹克精神已产生了异化。通过对教育功能是奥林匹克精神重要体现的阐释，呼唤奥林匹克精神的回归。     

奥林匹克精神与大学生的人格塑造

奥林匹克精神是一种社会意识形态．是人类创造的精神财富和无形文化遗产。以进取、超越、公平、团结为核心的奥林匹克精神对当代大学生的人格塑造有重要的作用。高校体育教育工作者要通过各种途径弘扬奥林匹克精神．培养大学生的集体主义精神、进取精神、法制观念。     

抗战歌曲与中华民族精神

抗日战争的烽火岁月为抗战歌曲的创作提供了不竭的动力源泉,抗战歌曲反映的不仅是中华民族全民抗战的伟大实践,更是名副其实的时代歌声、战斗号角和民族灵魂。抗战歌曲为中华民族战胜日本帝国主义提供了强大的精神动力,铸就了以爱国主义为核心,以热爱家园、保家卫国,勤劳勇敢、自强不息,团结一心、敢于胜利等为基本内容和重要特征的中华民族精神。     

奥林匹克精神走上重建之路

这是1896年的事儿。 那时，奥运会即将举办，哈佛大学的穷学生康纳利向学校请假去参加，却被拒绝了。一怒之下，康纳利退了学。他用所有积蓄买了张票，搭上一条货轮，开始了自己的奥运之旅。经过了扭伤、钱包被偷等坎坷，他抵达雅典，这才发现希腊历制和西方历制不同，     

对奥林匹克精神内涵的探讨

现代奥林匹克运动,已经成为人类社会生活中一种有影响的力量,已经成为当今世界超国界、超民族的世界文化现象。传播奥林匹克文化,开展奥林匹克教育对于改变落后的传统观念,建立身心和谐发展的理念,培养民主、文明的现代生活方式与习惯,以及构建社会主义"和谐社会"都有重要意义。     

成人武术教育与奥林匹克精神的融合

在武术必将走向世界,走进奥运殿堂的趋势下,已促使人们从人类社会整体发展的层面上去思考武术专业教育和人才培养问题。如何保持中国传统文化精髓,并积极融合奥林匹克的文化和思想,发挥成人武术教育的特性。是本文探讨的焦点。     

北京市大中小学奥林匹克志愿精神教育活动研究

奥林匹克志愿精神教育,既是内化奥林匹克所提倡的理性和基本伦理原则,又是传递爱心,培养高尚情操,为社会无私奉献的过程.它不仅是传播奥林匹克主义和奥林匹克精神的载体,更是传播文明价值观、教化人的重要途径.因此,实践奥林匹克志愿精神,开展志愿精神教育活动不仅是举办北京奥运会的需要,更是我国社会发展的需要.调查分析北京市中小学生和大学生志愿精神教育,论证北京奥运志愿者教育的模式.     

北京市大中小学奥林匹克志愿精神教育活动研究

奥林匹克志愿精神教育,既是内化奥林匹克所提倡的理性和基本伦理原则,又是传递爱心,培养高尚情操,为社会无私奉献的过程。它不仅是传播奥林匹克主义和奥林匹克精神的载体,更是传播文明价值观、教化人的重要途径。因此,实践奥林匹克志愿精神,开展志愿精神教育活动不仅是举办北京奥运会的需要,更是我国社会发展的需要。调查分析北京市中小学生和大学生志愿精神教育,论证北京奥运志愿者教育的模式。     

运动、艺术、精神交融2008北京奥运

文章从追求和谐、体现公平公正、营造赛场文化、瓦解“人文危机”、升华体育道德等方面对第29届奥运会进行了高度的评价,对中国今后全面实现“人文奥运”的发展前景进行了探讨。     

试论奥林匹克精神与大学生人格教育

奥林匹克精神是一种社会意识形态,是人类创造的精神财富和无形文化遗产。以进取、超越、公平、团结为核心的奥林匹克精神对当代大学生的人格塑造有重要的作用。我们需要通过各种途径弘扬奥林匹克精神,培养大学生的集体主义精神、进取精神、法制观念。     

论奥林匹克精神的教育价值

文章采用文献资料法对奥林匹克精神内涵进行了探讨,研究发现奥林匹克精神具有身体教育、道德教育、文化教育和社会化教育等多种教育价值,奥林匹克精神对我国教育的启示主要体现在推进教育的多元化发展以及教育要促进人的全面和谐发展两个方面.     

试论奥林匹克精神的教育功能

奥林匹克运动是人类社会创造的文化成果，体现出丰富的精神内涵，具有重要的教育价值．通过剖析了奥林匹克精神中的五个原则，并结合当代大学生素质教育的意义，旨在丰富素质教育的内容与途径，有助于“新世纪素质教育工程”的全面展开，为高等院校深化教育改革，培养德智体美等全面发展的社会有用人才，为人类和社会的发展做贡献。     

古代奥林匹克精神的传承和超越

现代奥林匹克运动历经百年蓬勃发展、兴盛不衰的一个重要动力源泉，就是奥林匹克精神的弘扬与促进。现代奥林匹克继承了古代奥运崇尚精英、崇拜英雄的传统．通过公平竞争获得至高无上的荣誉．构成了奥林匹克精神的核心内容。同时．在时代发展的驱动下增补了许多新的内容．并赋予了许多崭新的含义，从而使奥林匹克精神日臻完善。     

论成人武术教育与奥林匹克精神的融合

在武术必将走向世界,走进奥运殿堂的趋势下,已促使人们从人类社会整体发展的层面上去思考武术专业教育和人才培养问题。如何保持中国传统文化精髓,并积极融合奥林匹克的文化和思想,发挥成人武术教育的特性。是本文探讨的焦点。     

将奥林匹克精神贯穿于体育教学

体育教学经过了多年的探索和改革,取得了一些成绩和不错的效果,广大体育工作者应充分抓住08奥运在我国举行这一大好契机,进行积极的体育教学探索,更加丰富完善体育教学内容。     

论奥林匹克精神与城市社区体育资源开发

运用文献资料、比较、逻辑分析等方法,在研究奥林匹克精神与城市社区体育资源开发二者关系的基础上,提出利用奥林匹克精神开发社区体育资源的基本思路,研究旨在为有关部门制定城市社区体育资源开发对策提供参考依据.