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正水利:一批重大项目今年将启动日前,水利部部长陈雷在全国水利厅局长会议上透露,2014年水利部将以发展民生水利、保障国家水安全为重点,启动实施一批重大水利项目,推进水资源管理、水权交易、水价制度等重点领域和关键环节改革,加快农村饮水安全工程等薄弱环节建设,解决6000万农村人口饮水安全问题。稀土:行业1+5格局将定型据悉,由工信部牵头制定的组建稀土大集团方案近日已获得国务院批复同意。方案将敲定稀土大集团"1+5"格     

从西南地区干旱反思我国近年来农村水利设施现状

农村水利设施建设得好坏直接关系广大农民的切身利益,更甚至关系到我国农业发展和农村的稳定.农村实行家庭联产责任承包翩后,许多地区已经很久没有搞过水利,致使农业生产抵御自然灾害的能力大为降低.而在现有的水利设施下由于管理经营和水污染的多重问题,使得我们应对水危机的能力大大降低.本文明确农村水利发展现状,分析水利建设滞后的原因,并找到解决这一矛盾的方法.     

水利灌溉水资源调配过程问题和对策分析

水资源紧缺严重制约着当代农村经济的发展,加强水利灌溉水资源调配工作的开展对于新农村经济建设有着极其重要的作用.本文分析了水利灌溉水资源调配过程中存在的问题,并根据这些问题寻找出解决问题的对策,进而促进农村经济的发展.     

从重建设到重效益:改革开放初期我国水利工作重心的转变

我国改革开放初期,针对当时水利工作普遍存在的重建设轻管理、重大型轻小型、重骨干轻配套、重工程轻实效等问题,全国水利工作的着重点逐渐从抓建设新工程转移到抓管理、注重发挥现有水利工程的效益上来.在国家大幅度压缩基本建设投资的情况下,全国各地积极改革水利投入方式,实行分级负担,依靠社会力量多层次、多渠道集资办水利,加强已建工程的配套和更新改造,全面推进水利经营管理工作,水利工程的综合效益得到了显著提高.但因水利投资相对减少,水利工程面临老化失修、效益衰减和北方水资源短缺等问题,全国水利形势仍然不容乐观.     

改善洪江市农村饮用水质量的对策

加快农村水利基础设施建设,解决农村饮用水安全问题,是保障农民身体健康、促进农村经济发展、建设社会主义新农村的重要内容。为了深入了解洪江市农村饮用水现状,笔者对全市农村饮用水安全状况进行了专题调查,认为存在的主要问题包括：供水设施简易;部分水源不足,供水保障困难;农村饮用水工程发展不平衡;水资源保护意识差,水源污染严重;用水管理滞后,自我发展困难;资金严重短缺,改水进展缓慢。提出改善洪江市农村饮水质量的对策建议：政府要加大投资力度;加强水源防护,防止水源污染;建立农村饮水监测网;加强卫生知识教育,提高卫生饮水意识;提高管理水平,实现以水养水。     

衡阳市水安全评价及水资源可持续利用对策

水资源是人类生命的源泉,进入21世纪,人们越来越重视水安全的研究。衡阳市地属湘江流域,水资源总量比较丰富,但由于自然和人为的种种原因,水安全问题突出。本文从水资源总量、水质、工程等方面对衡阳市进行水安全定性评价,探讨水安全问题的根源,有针对性地提出加强水利设施建设、节水、普及水资源利用的安全意识、加强水资源管理一体化等一系列水资源可持续利用对策。     

谈“资源水利”

“资源水利”取代 “工程水利”是中国水利发展的趋势, 它是从我国经济社会跨世纪发展的战略高度着眼而确立的解决中国水资源问题的一种新思路。资源水利的核心是水资源配置, 其发展方向是“环境水利”, 即要走一条水资源开发利用与人口、经济、社会、资源和生态环境相互协调, 既能满足当代人的需要, 又不对后代人的生存发展和潜在的非人类资源分享对象构成危害的新的发展道路。水资源的优化配置, 应追求公平、效率和发展的目标     

资源水利呼唤人文教育与科学教育的结合

１９９９年３月３０日，水利部汪恕诚部长在中国水利学会第七次全国代表大会的讲话中，第一次提出了“实现由工程水利到资源水利的转变”的观点。这一观点经过“中国水利如何面向２１世纪”的大讨论，得到了全国水利行业的赞同，现在已作为水利部门新的治水思路。 资源水利的理论内涵就是水资源可持续利用。要达到水资源的可持续利用，当前要特别重视水资源的优化配置、节约和保护问题。那么，作为服务于水利改革和发展，为水利的改革和发展提供决策支持、技术支撑和后备力量的水利教育，应如何适应新的治水思路呢？笔者认为，必须调整教育…     

中阳县农村饮水安全问题与对策

通过对中阳县目前农村饮水安全现状和相关问题的分析,提出解决农村饮水安全问题的总体思路,即要求科学规划、积极加强农村饮水工程的建设与管理,使有限的水资源得到合理利用和有效保护.     

锦屏县农村水利工作现状浅析

目前,农业和农村经济已进入一个新的发展阶段,对我县农村水利工作提出了新的要求今后农村水利工作的重点和方向是:(1)积极推广节水灌溉技术;(2)提高农田灌排标准;(3)加大农村水环境治理力度;(4)加快小城镇防洪排涝工程的建设;(5)提高农村供水能力;(6)加快圩区治理步伐;(7)强化防洪排涝工程的管理;(8)完善农村小型水利工程的经营管理改革,主要措施是:进一步提高对农村水利工作的认识,建立税费改革后新的投入机制,加强农村水利服务队伍的建设.     

中国水权法律制度研究

中国古代社会制定水利法律制度主要解决水灾、漕运和灌溉问题，其中以农田水利法律制度为主，没有完整的水权制度。我国现行的水权制度主要包括水资源所有权和取水权制度。相比而言，我国现行水权制度还不完善，水权概念不完整，水资源所有权制度不完善，没有建立水权流转制度。而完善我国的水权制度，不仅是水资源管理工作、立法工作的客观需要，更是适应社会主义市场经济体制，贯彻落实党中央、国务院重大决策的要求。     

含水利、环境和公共设施管理业特色的高校选览

根据国民经济行业分类,水利、环境和公共设施管理服务业包含水利管理业、生态保护和环境治理业、公共设施管理业和土地管理业.水利管理业主要包括对河流、湖泊、行蓄洪区和沿海的防洪、防汛设施的管理,对水资源的开发、管理等.     

农村空巢家庭的养老危机及其化解

农村空巢家庭的出现和增多是社会经济发展到一定阶段的必然产物.但是家庭在目前及将来一段很长时间内都是我国农村养老的重要载体,而农村空巢家庭的潜伏着严重的养老危机.这需要我们从政策和制度等多方面来解决农村空巢家庭的支援和社会保护问题,必须完善家庭养老体制、健全社会保障体系、加强社区福利和服务功能、培育全民敬老爱老意识等来化解危机.     

伊犁河流域水资源开发利用问题研究

通过分析伊犁河流域水资源的利用现状,发现目前该流域水资源开发利用中存在着水质检测和灾害防御能力欠缺、水域局部污染严重以及水资源供需矛盾突出等问题,这些问题不仅影响着伊犁河流域生态环境的良性发展,也制约了伊犁地区的农业发展;针对这些主要问题提出了几点建议:应该重视流域环境保护、加强水利设施的基本建设、提高水利专业人员的技术水平以及确立并完善伊犁河流域水资源管理体系,以期为该流域水资源开发利用走可持续道路起到抛砖引玉的作用。     

碑石所见清代陕州地区的水利问题

水利问题自古以来便是与人们生活息息相关的问题之一.对水利问题的解决,反映了人们在自然环境变迁的情况下对自然环境的自我适应和发展过程.通过对大量碑石文献资料的解读,不但发现了清代陕州地区水利工程的兴衰演变过程,更揭示了随着生产力的发展,此地区基层群众管理各种水利设施和水利运作的宝贵经验,对今天该地区水利问题的解决无疑具有重要的借鉴意义.     

关于农村问题的几点认识

纵观农村发展的历史,可以发现长期稳定、缓慢发展是中国农村的基本走势.乡村财政与人口问题仍是当前农村需要解决的主要问题,应通过土地制度改革和城市人口管理制度逐步控制人口增长,通过定编定制、精兵简政等方法有效解决乡村财政问题.此外,农村产业化与农村组织资源也是农村问题中的重中之重.     

河北省小麦发展中水资源短缺问题的解决策略分析

针对河北省小麦产业发展严重受限于水资源短缺的问题,提出了推广节水品种、应用节水技术、南水北调工程以及污水的再生利用等几种解决途径.节水品种的应用需注意节水与增产的平衡;节水技术的应用主要包含升级灌溉方法、使用土壤保水剂、覆盖物保墒、桐麦间作栽培和化学调控等;南水北调工程和污水的再生利用分别是通过直接或间接方法获得新水源来缓解水资源短缺危机.     

时政

1．中央水利工作会议惠民生 中央水利工作会议7月8日至9日在北京举行。中共中央总书记、国家主席胡锦涛强调,加快水利改革发展的主要目标是,力争通过5年到10年努力,从根本上扭转水利建设明显滞后局面。到2020年,基本建成防洪抗旱减灾体系、水资源合理配置和高效利用体系、水资源保护和河湖健康保障体系、有利于水利科学发展的体制机制和制度体系。     

山东：启动农村中小学“211工程”改善办学条件

针对部分农村中小学没有饮水、食堂、取暖设施,还在普遍使用旱厕的情况,山东省启动了农村中小学“211工程”即“两热（热水、热饭）、一暖（取暖）、一改（改厕）”的试点,改善农村中小学办学条件。 农村中小学“211工程”,主要是综合利用新型能源,解决师生饮水、做饭问题,改造取暖设施,综合利用沼气技术,解决农村中小学旱厕卫生、生活垃圾处理问题,从根本上改善农村中小学的卫生和生活条件。     

新时代水文与水资源工程人才培养模式改革

文章以应用技术型高校水文与水资源工程专业为背景,基于OBE-CDIO教育理念,深入探讨了新时代应用型基层水利人才培养模式,对应用技术型高校水文与水资源工程专业进行人才培养模式改革。以工程教育认证标准为基础,通过调整培养目标、细化毕业要求,重构课程体系,改革培养方案。通过对专业核心课程设立课程设计、实习、实验等手段,增加实践教学占比,提高学生对专业知识的实际应用能力及解决问题的能力,为新时代基层水利事业提供高质量人才。改革成果可以为应用技术型高校相关专业建设提供参考。