浅议当前形势下高职院校的辅导员队伍建设

在高职教育高速发展、内涵建设不断提升的今天,加强高职院校辅导员队伍建设是一项长期性、基础性的工作,总结辅导员队伍建设的基本经验。健全辅导员队伍建设的基本机制,制定辅导员队伍建设的基本对策。对探索当前形势下大学生政治思想工作的新思路、新方法与新举措具有十分重要的意义。本文作者根据当前高职教育发展形势,在多年高职院校学生工作经验的基础上,结合常州工程职业技术学院辅导员队伍建设实际,进行了深入的思考与探索,提出了高职院校辅导员队伍建设的建议。     

浅谈加强高职院校辅导员工作专业化

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,具有高等教育和职业教育的属性,在现代职业教育体系建设中发挥引领作用,重点培养高端技能型专门人才.高职院校辅导员是促进学生健康成长成才的一支重要力量.在“十二五”期间,为了适应新形势的发展要求,需不断更新理念,调整工作思路,进一步加强高职院校辅导员队伍专业化建设,努力提高高职院校辅导员队伍职业知识专业化、职业素养专业化和职业工作能力专业化,充分发挥高职院校辅导员教育管理的功能和作用.     

论高职院校就业辅导员职业能力的培养

面对严峻的就业形势,就业辅导员职业能力的高低将直接影响到高职院校就业工作的开展.本文分析了高职院校就业辅导员工作面临的挑战,探讨了高职院校就业辅导员职业能力建设存在的问题,提出了高职院校就业辅导员职业能力的构成及培养路径.     

论高职院校就业辅导员职业能力的培养

面对严峻的就业形势,就业辅导员职业能力的高低将直接影响到高职院校就业工作的开展.本文分析了高职院校就业辅导员工作面临的挑战,探讨了高职院校就业辅导员职业能力建设存在的问题,提出了高职院校就业辅导员职业能力的构成及培养路径.     

从辅导员职业能力标准看高职辅导员的精细化管理

随着我国高等职业教育的快速发展,学生管理工作也面临着新的任务和挑战。在高职院校中,辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,承担着对学生进行道德品质教育、维护安全稳定、抓好班级建设、开展就业指导等多项工作,是促进大学生健康成长的指导者和引路人。2014年《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》发布,明确了高校辅导员的职业概况、基本要求和各级能力标准,也为高职院校辅导员工作指明了方向。高职院校的学生有其特殊性,需要辅导员立足新时期岗位职责的要求,从精细化管理角度出发,扎实做好教育、管理、服务等各项工作,落实立德树人的根本任务,促进学生在职业能力和综合素质方面得到全面发展,为其走向社会夯实基础。     

对上海市高职院校辅导员队伍建设现状的思考

高职院校辅导员是高职院校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展高职学生思想政治教育的骨干力量,是高职学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。加强高职院校辅导员队伍建设是高职院校做好新时期高职学生思想政治工作的重要保证。因此,应该对当前高职院校辅导员队伍建设状况予以调查分析,并对加强辅导员队伍建设提出具体可行的举措。     

高职院校辅导员职业能力发展探析

作为高职院校从事学生工作的专业人员,高职院校辅导员职业能力的发展受到多方面因素的影响和制约。高职院校可以从加强学校制度建设、规范工作程序、启发内在动力等方面提升辅导员的职业能力,重点做好合理量化辅导员工作、完善辅导员岗位管理办法、帮助辅导员明确职业定位等工作,同时实现辅导员工作的规范化、精细化和亲情化。     

高职院校辅导员队伍专业化建设要素分析

高职院校辅导员队伍是开展学生思想政治教育工作的主力军,在提高学校教育的整体水平、促进学生的正常发展方面有着重要的作用,所以,辅导员队伍的建设质量对学校的稳定发展以及学生的健康成长等产生着直接的影响。现阶段,高职院校辅导员队伍的建设中存在种种问题,因此,在当前的教育背景下,完善辅导员队伍专业建设是高职院校的首要工作。在分析高职院校辅导员队伍专业化建设必要性的基础上,本研究重点探究其中存在的问题,从而提出有效的措施,以加强高职院校辅导员队伍的专业化建设。     

建立高职院校辅导员稳定发展平台

辅导员是高职学生思想政治教育、日常管理工作的主要承担者,是高职院校思想工作的骨干力量。高等职业院校要制定有效措施,建立良好的管理运行平台,切实保障辅导员队伍的利益和对辅导员职业的认可,强化辅导员队伍建设,提高辅导员队伍的稳定性.推动高职院校学生思想政治教育工作的开展。     

新形势下高职院校辅导员职业生涯管理研究

建设一支素质过硬、业务精湛、相对稳定的专业化辅导员队伍，是当前高职院校强化思想政治教育工作的重要举措，而将职业生涯管理引入辅导员队伍的建设之中，不仅有助于促进辅导员自身的职业发展，还有助于提升高职院校辅导员队伍专业化的整体水平。针对当前高职院校辅导员职业生涯管理存在的问题及影响因素，本研究从辅导员自身、高职院校和政府等三个方面提出了辅导员职业生涯管理的路径。     

示范性高职院校“双师型”辅导员队伍建设的实践与探索——以天津电子信息职业技术学院为例

辅导员队伍是加强和改进高职院校思想政治教育的重要力量。在国家大力建设示范性高职院校的背景下,如何有效开展高职学生的思想政治教育工作成为当前具有鲜明时代意义的课题。以国家级示范性高等职业院校——天津电子信息职业技术学院为例,分析当前辅导员队伍建设面临的困境,研究"双师型"辅导员队伍建设的内涵和方式,并提出相应的对策和措施。     

浅论新形势下高职院校辅导员队伍建设与管理策略

本文根据当前高职教育发展形势,在多年不断研究高职院校学生工作经验的基础上,结合学院辅导员队伍建设实际,进行了深入的思考与探索,提出了高职院校辅导员队伍建设的建议。     

高职院校辅导员职业发展困境及激励机制探讨

高职院校辅导员在高职院校中承担着教育、引导、管理、服务等多重角色,由于现实工作的特殊性和复杂性,以及相关激励制度和措施的落后,辅导员这支队伍职业发展陷入困境,长此以往很容易造成辅导员工作积极性缺乏、辅导员队伍不稳定等问题.探讨构建和完善高职院校辅导员激励机制,以充分发挥辅导员的潜力,调动其工作热情和创造性,对于加强辅导员队伍建设和高职学生思想政治教育工作具有重要的现实意义.     

论高职院校辅导员职业能力建设

高职院校辅导员的职业能力建设是辅导员队伍建设的核心内容和努力方向。现以辅导员职业能力建设为出发点来分析高职院校辅导员在开展职业能力建设过程中所出现的各种问题,并针对这些问题提出具体解决措施,探索符合实际情况的发展路径,以期对高职院校辅导员职业能力建设起到推动作用。     

民办高职院校辅导员职业能力提升路径研究

民办高职院校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是学生日常思想政治教育和管理工作的直接组织者、实施者和指导者。目前职业教育发展的新形势和高职院校人才培养的新需求对民办高职辅导员职业能力提升有了新的要求,本文对民办高职院校辅导员队伍现状及建设进行了调查,并进行了相应的思考与研究,能够有针对性地推进民办高职辅导员队伍专业化建设,提高辅导员的专业素养和履职能力。     

新形势下高职院校辅导员职能建设研究

高职院校辅导员是高职院校思想政治工作的骨干力量,是教育、引导、激励高职学生健康成长的引路人.如何加强高职院校辅导员职能建设,培养造就一批适应形势发展的高职学生,成为高职院校亟待解决的问题.从科学的选拔任用机制、学习培训机制、激励机制、辅导员发展机制四个实践层面,提出了辅导员职能建设的思路和策略.     

新时代高职院校辅导员职业能力的解析与重构

高职院校辅导员的职业能力,既有着高校辅导员的共性要求,也有着高职院校辅导员的个性特点,表现在教育引导学生树立正确理想信念、开展形势与政策教育、带领学生构建良好年级学风和班风、开展调查研究、对学生事务的应急处理等方面。高职院校辅导员应充分兼顾到高职院校的办学特点,不断提高个人的职业素养和工作技能,以适应新时代高职院校辅导员工作的职责要求。     

高职院校辅导员职业发展能力培养的思考

高职院校辅导员是开展学生思想政治教育的骨干力量。辅导员的能力和素质对学生的成才、成长发挥着重要的作用,辅导员的双重身份和工作职责要求辅导员必须重视自身职业发展能力的培养。     

民办高职院校辅导员队伍职业化建设探析

一种职业的长足发展,既要不断满足社会发展的需要,同时,又要对准入者极具吸引力和凝聚力。我国民办高职院校辅导员队伍建设起步较晚,工作任务繁杂,职业化发展滞后,建设一支职业化的辅导员队伍,已成为民办高职院校人才培养中亟需解决的问题。通过对目前民办高职院校辅导员队伍发展概况进行分析,从加强职业准入制度、加强自身能力建设和提升职业认同感三个方面,提出了辅导员队伍职业化建设的途径。     

关于高职院校辅导员职业化建设的思考

高职院校辅导员是高职学生思想政治教育工作和学生工作的骨干力量,高职院校辅导员职业化建设不仅是高等职业教育发展的现实需要和高职学生全面发展的迫切需求,也是辅导员自身发展的内在要求.高职院校辅导员职业化建设中应把握以人为本、系统性和规范性原则,并从提高认识,加强领导;推进制度建设,规范管理;更新观念,提升素养等多方路径加以实施.