高校新上专业论证与制定人才培养方案若干问题探讨

本文讨论了高校新上专业必要性与可行性的论证问题,探讨了高校制定人才培养方案中关于培养目标与培养规格问题,学时数与学分数问题,公共基础课与专业课、必修课与选修课、理论课与实践课的比例关系问题等,文中作者提出了自己一些独立的见解。     

知识问题研究二十年:教育学的视点

知识问题是教育科学研究的一个核心课题。二十年来我国教育学界对知识问题进行了较多的探析 ,大致经历了初探、拓展、深化三个阶段 ,研究涉及知识与能力、素质 ,知识与课程 ,知识与教学 ,知识观与课程和教学改革等问题。检讨、反思知识问题的教育学研究 ,应大力加强知识观问题的探讨 ,这是深化知识问题教育学研究的必然选择     

中外小学阅读教学中的课堂提问比较

新课改背景下,小学阅读教学中的问题意识逐渐增强,但有的教师由于对问题的把握产生了偏差,导致了“满堂问”的现象,虚假问题充斥课堂。从欣赏的姿态与评论的姿态、教师的问题与学生的问题、封闭的问题与开放的问题三个角度,对中外小学文学阅读中的课堂问题进行比较,可以挖掘课堂问题中的关键要素。     

关于自然辩证法学科建设若干问题的思考

20世纪下半叶以来,由于现代科学整体化的快速推进,自然辩证法学科已经遇到了越来越严重的挑战。在这种形势下,学科建设中的一些历史积淀问题重新凸现,同时还产生了一些新的重大问题。这些问题包括:自然辩证法的学科归属问题(学科性质问题、学科名称的复归问题、学科的定位问题)、自然辩证法研究中的几个重要问题(与科学技术史研究的相关问题、科学哲学和技术哲学的主攻方向问题、文风问题)、自然辩证法与相邻学科的关系问题(与马克思主义哲学原理和哲学其他分支、与经济学、与社会学的关系问题)。自然辩证法学科要在新世纪得到进一步发展,必须对这些问题作一个比较彻底的厘清。     

浅谈问题教学法在高中物理课堂中的应用

文章旨在探讨问题教学法在高中物理课堂中的应用,首先介绍了高中物理课程的重要性,随后分析了传统教学法存在的局限性,包括缺乏激发学生兴趣的手段、忽视学生个体差异、侧重知识传授而非思维能力培养以及缺乏互动与合作机会等问题。文章提出了在高中物理课堂中采用问题教学法的应用策略,包括选择富有挑战性和启发性的问题、提供不同难度层次的问题、促使学生进行小组合作、将问题与实际应用相结合、提出开放性问题等,并从学业成绩提升、思维能力与解决问题能力的提高、学生参与度和团队协作能力、学生自主学习和兴趣培养等方面评估了问题教学法在高中物理课程中的应用效果;最后分析了问题教学法在高中物理课堂中的优势与挑战,并提出了相应的解决策略。     

本科生毕业论文工作的改革与探索——以华南农业大学生态学专业为例

本文对当前高校本科毕业论文工作中存在的共性问题,如毕业论文研究投入的时间和精力不够的问题、非主导角色的问题、本科毕业论文的规范化的问题、质量监控与评价的问题等进行了分析和探讨,同时,结合我校生态学专业本科毕业论文工作的改革与探索,提出了一系列有针对性的对策与建议。     

小学数学课堂问题设计探索

小学数学课堂问题设计是一项激发兴趣、设置悬念、引发思考的综合启发性的教学艺术,它既是教师素养的体现,更是教师教学观念的表达。文章论述了小学数学课堂问题设计的重要性,阐述了小学数学课堂问题设计的现状：问题设计过于琐碎、指向性不明、趣味性不足、难度把握不准等,提出平衡问题的指向性与趣味性、注重问题的层次性与延伸性、注重“问题串”的开发与运用等策略。     

培养大学生提出问题的能力方法探讨

问题是学生思考的起点和动力,提出问题是思想的火花产生的源泉。目前大多数大学生学习过程中缺乏探索精神,发现问题、提出问题的能力较差,严重影响了学习效果、创新能力与素质的培养。本文首先对导致学生发现问题能力较弱的深层原因进行了分析,在此基础上,确定了提高大学生提出问题能力的对策与方法,确定了学生的主体地位与学习环境制度建设的重要性。     

以问题解决为核心的经济学教学改革新思路

本文介绍了问题解决的产生与发展,阐明了经济学教学中问题解决的必要性,肯定了案例分析在问题解决教学中的基础性地位,分析了问题情境设计、知识建构以及元认知的培养对问题解决教学的重要意义,从而明确了问题解决教学改革的目标与方向。     

论开题报告的逻辑结构

认为问题、方法和观点是开题报告的基本要素,问题的形成、方法的演变、观点的生成有内在的逻辑,问题与问题、问题与方法、问题与观点之间也有内在的逻辑.据此,对所研究的问题提出的逻辑、研究内容的展开逻辑、研究方法的构思逻辑进行了分析和讨论.     

论社会主义平等问题研究的方法论基础

自有阶级以来,人类就从未停止过对平等问题的追问与追寻,平等是最不知足的价值诉求。肇始于15世纪末、发展于18世纪而完善于当今世界的现代化运动,更是引发了人们对平等的沉思;转型中国使得我们在较短的时间内摆脱了贫穷,却也导致了严重的两极分化,于是平等问题便成为了转型中国最为突出的公共性问题。关于社会主义平等问题的研究可谓如火如荼,有经济学的、社会学的、伦理学的、政治学的,等等。而细心研读这些论著,似有深入讨论之必要,依旧有若干前提性问题未能进入人们的视野,如若不能优先解决这些基础性问题,会使这种研究浅尝辄止、流于形式。这些问题包括五对关系:在学术与问题之间、在认知与判断之间、在场域与习性之间、在言说与行动之间、在世界语境与中国问题之间。这五对关系构成了社会主义平等问题研究的方法论原则。     

浅谈如何利用问题导学激发初中生英语阅读兴趣

问题导学是英语阅读教学的主要组织形式之一。本文分析了问题导学中存在的问题,探讨了问题导学在英语阅读教学中应遵循的原则与方法,旨在使问题导学艺术化、规范化与科学化,从而激发学生的学习兴趣与潜能。     

谈科学发展观指导下的本科专业发展问题

讨论了如何用科学发展观指导新专业发展,探讨专业建设的重要性、紧迫性,针对新专业发展规划和建设问题、高校教学资源整合与老专业改造问题、专业特色建设与发展问题,进行了认真的分析,提出了正确认识和解决这些突出问题的对策。     

如何玩转“组合球”问题

"组合球"问题主要是与球相关的切、接问题,是近几年高考命题的热点,也是考生的难点、易失分点。解决此类问题的关键是要找准切、接点,通过切、接点与球心作出截面,转化为圆的切、接问题。球化为圆的问题体现了转化与化归的思想,适当的"割补"体现了化整为零、积零为整的数学思想。     

《诉讼费用交纳办法》面临的问题与对策

文章从国务院颁布的《诉讼费用交纳办法》的修改出发,提出了案件数量增多与法官数量不足的问题、司法经费增多与地方财政保障不力的问题、上诉率上升与司法公信力受碍的问题、诉讼的正当性与诉权滥用的成本降低的问题、诉讼服务的私人性与财政支出的公共性不相融的问题、诉讼费标准降低与多元化纠纷解决机制弱化的问题、法院与当事人因诉讼收费激励机制的欲求不同而分化加剧的问题、行政法规的立法权限与诉讼程序性规定不相容八大问题,并从司法为民的角度提出了《办法》制定主体回归全国人大常委会、建立诉讼费预收与结算比例二元分离机制、建立健全司法经费保障机制、扩大缓、减、免交诉讼费等司法救助的范围四大实施建议。     

初中地理多媒体教学中的误区及对策

现代信息技术与地理教学的整合,为地理教学改革提供了强大的动力,但在教学实践中,出现了种种问题,如备课问题、教学效果问题、教学手段使用问题、师生关系定位的问题等等,这些都需要在实践中不断总结改善,以期地理教学与信息技术整合产生质的提高。     

城市自来水水价改革面临的问题

本文主要分析并探讨了在我国城市供水价格改革中应注意的几个问题,文章从用水户的节水意识入手,分别分析了低收入阶层的用水问题、阶梯式水价与抄表到户的实施问题、供水企业的经营管理体制改革与价格改革的配套问题和价格监管与用水安全问题.     

“设而不求”圆的切线问题两例

<正>"设而不求"是解析几何中重要的解题策略,在许多问题中都可以见到它的身影."设而不求"在解决相交弦问题、定值与定点问题、方程问题、参数范围问题、最值问题、存在性问题等问题时十分有用.其常见情形是,所给问题中出现了两个点,这两点可能是直线与圆锥曲线的交点,可能是圆锥曲线与圆锥     

构造法在三角函数式证明中的应用

本文主要讨论了利用构造法把所求的三角函数相关问题与某个熟知的公式、定理、图形等联系起来,构造出一个与原问题有关的函数、方程、命题与图形等数学形式,利用代数、三角、几何等数学知识的相互渗透来促成问题的转换或产生新的解题方法,以实现问题解决的目的,其中体现了较强的创造性思维特点.     

有效转化的策略

转化与化归思想是数学中最基本的思想方法,数形结合思想体现了数与形的相互转化;函数与方程思想体现了函数、方程、不等式之间的相互转化;分类讨论思想体现了局部与整体的相互转化,以上三种思想方法都是转化与化归思想的具体体现.各种变换方法、分析法、反证法、待定系数法、构造法等都是转化的手段.所以说,转化与化归是数学思想方法的灵魂.转化与化归的原则是将不熟悉和难解的问题转化为熟悉的易解的或已经解的问题;将抽象的问题转化为具体的直观的问题;将复杂的问题转化为简单的问题;将一般性的问题转化为明确的特殊的问题;将实际问题转化…