第六代导演的影像语言分析

从９０年代中期开始，当中国第五代导演光彩渐隐之际，一批更为年轻，被称为第六代的导演，以其个性化的叙述方式和片断化的感觉风格逐渐成为一个引人注目的创作群体。多年电影专业素质的培养，使得他们一拍片就造就了独特的影像风格——“影像魅力远胜于形象魅力”。在其充满“隐喻”的简约电影风格中，我们既看到了第六代导演的过人之处，也看到了他们不尽成熟的地方。     

《长恨歌》中的空镜头

《长恨歌》是唐代诗人白居易的一首长篇叙事诗。全诗生动叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。诗人借历史人物和传说,创造了一个回旋宛转的动人故事,诗作运用"空镜头"的表现手法,深刻并且全面塑造了艺术形象,再现了现实生活的真实,感染了千百年来的读者。文章就诗歌中的"空镜头"进行深刻细致的剖析,从而为更好地了解诗歌内容和主题提供方便,并为更多古诗词的空镜头角度研读带来启迪。     

陈凯歌电影中的戏剧影像

陈凯歌电影有着多元化的主题和叙事方式,其中运用戏剧影像参与影片叙事是其电影的独特之处。陈凯歌电影中的戏剧影像在展示人物生活时代的戏剧文化、给电影涂抹上浓重的戏剧意韵等方面具有重要作用。陈凯歌在其电影中建立起了一套独具中国传统美学特征的戏剧影像,以此来完成电影叙事并传播和阐释中国传统民族文化,显示了华语电影民族化生存的意义和可能。     

服饰语言在电影中的应用

服饰在电影中占有相当重要的地位,它对于表现角色性格、奠定电影色彩基调、反映时代背景、推动剧情的发展,都有着极其重要的作用。本文分析服饰语言在电影中的作用和具体实例分析,探究如何通过电影语言表现。     

浅析英文原声电影在英语语言教学中的应用

英文原声电影有助于提高学生学习兴趣、拓宽学生视野、提高学生对特定情境中词汇、语言的灵活使用能力,配合适当的教学活动可显著提高应用英语教学效率。     

空镜头在动画意境表达中的无声互动——以动画短片《回忆积木屋》为例

在镜头运用中,空镜头作为一种只见物、不现人,言尽而意无穷的影视镜头表现模式,常被应用于表现人物内心世界的影视作品中.一个好的空镜头甚至暗喻着整部电影的意旨.因此,如何合理精炼地运用空镜头,是我们需要认真研究的课题.本文以动画短片《回忆积木屋》为实例,研讨了空镜头在动画短片中的运用方法和技巧,探索了镜头语言中修辞手法的应用.     

论书法艺术中的动画影像素养

艺术间存在个性与共性。书法艺术虽然是抽象的视觉艺术,与动画艺术样式不一样,但其间存在某些动画的美学特性。书法艺术不管在形态或风格上都非常成熟,如果找到书法与动画“联姻”的契合点,书法中就会有很多动画创作可资借鉴之处。在语言形式、叙事方式、艺术创作境界等方面确立书法和动画某种内在联系,找出创作的共同道理,是推动中国动画民族化进程的重要途径。     

《一个陌生女人的来信》的影像叙事——小说与电影的比较

随着消费时代的到来,图像霸权在文化符号中地位日益稳固,这一过程同时也是电影语言的直观性、逼真性和文学语言的间接性、多义性,相互影响,相互融合的过程。本文以《一个陌生女人的来信》小说和电影为例分析文学语言和电影语言的特性,从而准确理解影视等大众文化及其对文学的影响。     

试论当代小说的影像化叙事——从叙事学看《越活越明白》

20世纪90年代，中国小说创作中出现影像化潮流，主要体现在小说的叙事中，本文通过分析扬争光的小说《越活越明白》在叙事结构，语言展示及叙事情境等方面的特点来揭示当代影像化小说的叙事策略。     

浅析克里斯托弗·诺兰的影像世界

在创作高度类型化、商业化的好莱坞电影导演中,克里斯托弗·诺兰独树一帜,他的电影以叙事手法独特、结构多维精妙、画面简单流畅著称。这位好莱坞导演界的奇才,在商业与艺术之间找到完美平衡,不仅赢得高额的票房,而且促使观众不断地去回想剧情、感悟角色、理解故事。     

基于影像叙事技术的“IRR”模式在教育中的应用

影像叙事能提供给教师教育生活世界的真实体验和反思,使教师对教育活动的本质形成最直观的把握与理解.本文运用教育现象学的方法,提出了基于影像叙事技术的“IRR”模式,即“浸润-还原-重构”.这种教学模式带给学生教育世界真实的体验,使其对教育活动的本质形成最直观的把握与理解,能够提升其教育信念.为了验证“IRR”模式在教育中应用的有效性,该文在职前教师教育中开展了教学实验,实验结果显示,实验组和对照组在教育信念的课程理解、教育目的和师生关系三个维度上显著差异,在教育信念的学习指导维度上差异不显著.     

黑色幽默在中国大陆影像中的表达

20世纪80年代,西方黑色幽默出现于中国当代小说中,进而扩展到中国的电影领域。虽然中国电影尚未形成特定的流派,但黑色幽默已然成为当代中国电影中的一个重要元素。黑色幽默在影像表达中有其独特的视听语言,其寓言化的镜像语言、＂戏仿＂、＂拼贴＂的娴熟手段、＂挪用＂、＂误置＂的台词等,丰富和发展了当代中国电影的艺术表现形式。与西方影片中的黑色幽默相比,大陆电影中的黑色幽默已经具备一定本土化的特征。     

浅析原声影像材料在初中英语教学中的应用

英语原声影像材料可以帮助学生了解英美文化、风俗习惯,也能培养学生的学习兴趣,创造良好的学习氛围.随着教学条件的改善,投影仪、宽带等都已接入教室,这为英语原声影像材料的运用奠定了良好的基础.基于此,研究提出了原声影像材料在初中英语教学中的应用策略,希望能与广大教育工作者切磋交流.     

文字叙事与影像叙事——以《可爱的骨头》为例

文学与电影作为两种不同的叙事媒介,有不同的表现手法与叙事方式,但二者也有相通的审美意义和叙事效果,由小说改编而成的电影叙事不一定高于或者低于小说本身的文字叙事.成功的改编往往使二者各显神通又相得益彰.通过对小说《可爱的骨头》及由其改编的同名电影的对比分析,探讨文学与电影所显示的不同的叙事魅力,阐明电影改编是对文学原著的再创造,既和原著呈现多重交叉的互文性关系,又有着各自独特的艺术特征.     

影像艺术中的桃源原型叙事

"桃源"原型植根于乡土生活和山水文化的独特传统,在不同时代中被不同的艺术形式不断书写,形成一种叙事序列。在影像艺术叙事中,桃源原型也依稀可辨,可以《梦·水车村》、《寻找世外桃源》和《桃花源里人家》为代表。它们不仅营造了具有东方气韵和生态意义的影像世界,还具有反思现代化的文化价值。     

浅析多媒体技术在大学影像教学中的应用及影响

21世纪,网络覆盖全球,互联网成为家喻户晓的信息平台。科技、教育、建筑、餐饮、医疗等等都引入现代化技术和计算机信息技术,互联网已经融入到社会的方方面面。多媒体作为互联网时代下的产物,给人们的生活带来了很大的便利。教育一直是我国关注的重点,国家实施科教兴国的战略方针,科技与教育共同发展。高校的建设关乎着我国的人才培养。本文的主要内容就是分析多媒体技术在大学影像教学中的应用和影响。     

影像意识与张艺谋电影影像造型

随着文化与艺术环境的改变，中国电影经历了一个从“影戏”观到“影像”观的深刻变化。结合张艺谋的作品，具体分析其在探索与创新过程中，通过影像造型所形成的具有表意、纪实、奇现风格的影像世界。     

成吉思汗之影像叙事

成吉思汗是蒙古民族的英雄,是一位影响世界历史的伟大人物,然而众多的文艺作品包括电影艺术所塑造的成吉思汗形象多数是不符合历史真实的。笔者分析了电影《成吉思汗》、《一代天骄成吉思汗》、《苍狼：征服到地与海的尽头》、《蒙古王》中成吉思汗形象的塑造,应本着＂尊重历史,挖掘内涵＂的原则,在银幕上全面真实地表现成吉思汗的丰功伟绩和人格魅力,与之相对应的草原文化和游牧民族的精神内涵也必将在银幕上大放光彩。     

浅析After Effects在影像制作中的应用

数字化时代的到来,After Effects作为一款功能强大、富有创造力、低成本的后期非线性编辑软件,广泛应用于电影电视行业。     

浅析教师评价语言在幼儿园语言教学中的运用

幼儿教师评价语言的合理性、准确性直接影响幼儿学习的态度、信心及兴趣,幼儿教师必须认识到评价用语的重要性,在教学中多以正面、积极的语言鼓励幼儿,增强他们的学习信心,使他们成长为积极面对学习困难、积极主动的儿童。