在学校教育中培养中小学生的信息素养

信息素养指的是一种可以通过教育培养的、在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养和能力。信息素质作为现代人的基本素质之一,如同传统社会中要求人们具备"读、写、算"一样,是每一个公民的必备素质。学校教育中,学生的信息能力、信息素养对学生的创新能力及其培养过程具有重要的意义。学生应具备的信息素养包括:运用信息技术的能力──信息应用实践能力的培养;分析和理解信息内容的能力──科学分析思维能力的培养;利用信息的能力──融入信息社会和生存能力的培养。培养学生信息素养不仅指开设信息技术课程,教会学生上网等一…     

生物教学中学生能力的培养

在生物教学中所指的能力主要可包括两个方面,一是指学生的一般认识能力,二是指学生对生物科学的特殊认知能力,也就是对生物学基本技能的掌握程度。这两方面是相互制约、相互促进的。要发展学生的一般认识能力利用现代控制论的观点,把教学过程分为信息输入、信息加工和贮存、信息输出3个阶段。信息输入主要是让学生通过各种途径获得第一手材料。在这个阶段,应注重培养学生接受信息的能力、注意力和观察力。信息的加工和贮存是指学生对输入的信息进行思维加工和贮存的过程。在这个阶段,应主要培养学生分析处理信息和贮存信息的能力,包括思维能…     

信息技术教学规范化模式探究

信息技术是一门知识性与技能性相结合的基础性工具学科,其基本任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,形成良好的文化和信息素养,促进学生实践能力、创新能力和终身学习能力的提高。     

在信息技术课程教学中如何培养学生的信息素养

何为信息素养 ?信息素养是指对信息的认识 ,人的信息意识和对信息的获取、筛选、发布、判断的能力。以及学生利用信息进行自我学习 ,处理事物的能力等。 1 998年美国已制定了学生学习的九大信息素养标准。 (这一标准从信息能力、独立学习的能力和社会责任这三个方面进行表述 ,丰富了信息素养在技能、态度品德等方面的要求。)其基本内容如下 :1 信息素养标准一、具有信息素养的学生能够有效和高效地获取信息标准二、具有信息素养的学生能够熟练地、批判性地评价信息标准三、具有信息素养的学生能够精确地、创造性地使用信息2 独立学习标准…     

如何提高学生的信息素养

中小学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,增强学生的信息意识和创新意识,有效培养学生信息收集、处理、应用和传输的能力,进而培养学生的自学能力和创造能力。一、把握信息素养内涵信息素养内涵广泛,分不同层次。我认为,在中学信息技术课程中,它主要包括三方面信息意识、信息能力和信息道德。信息意识是指对信息、信息问题的敏感程度,是对信息进行捕捉、     

初中信息技术课堂教学刍议

<正>中小学开设信息技术课的目标是培养学生具有一定的信息素养,信息素养是一种可以通过教育培养的、在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养和能力。学生的信息能力、信息素养对学生的创新能力及其培养过程具有重要的意     

在阅读训练中培养学生的信息能力

具备较强的信息能力是时代对现代人提出的最基本的要求,拥有一定的信息能力也是职高学生可持续发展的根本保证。信息能力的培养需要以阅读训练为载体,阅读训练应从阅读与信息论的原理出发,综合运用“速读一感知”、“比照一筛选”、“概要一阐释”等阅读策略,注重培养学生检索收集信息、处理整合信息、传递表述信息的能力,以实现学生信息能力的全面提升。     

探索信息化教学培养学生信息能力

国务院在《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》中提出:“要培养学生的科学精神和创新的意识,重视培养学生收集处理信息的能力”。信息能力包括对信息的收集、处理和应用的能力,是一个人的重要素质。网络环境下的学习对学生提出了前所未有的要求,学生的信息能力不同,效果也不同。因此,培养学生的信息能力是现代教育的一个重要目标。一、培养学生收集、处理和应用信息的能力,创设有利于信息化学习的环境随着科学技术和社会经济的发展,信息量的迅猛增长是现代社会的一个重要特征。在“知识爆炸”时代,引导学生学会如何获取知识即培养…     

高职大学生信息素养与自主学习能力的相关性研究

通过实证研究与统计分析的方法,探讨高职学生的信息素养与自主学习能力的相关性,揭示信息素养对培养高职学生自主学习能力的作用。通过对281名高职院校的学生开展问卷调查,发现信息素养与高职学生的自主学习能力呈显著正相关关系,并且信息能力、信息意识和信息知识对高职学生自主学习能力具有显著的预测能力,建议应注重学生信息素养的培养,以促进其自主学习能力的发展。     

一年级学生数学主题图信息获取能力的现状与对策

信息时代十分重视人的信息能力,必然要求学校教育培养学生的信息能力。数学信息能力包括信息获取能力与信息处理能力。信息获取是对情景进行观察、言语、理解,使信息意义化。信息处理表现为发现问题、解决问题。人的信息能力可以借助训练并内化而得以实现。笔者在观察中发现,一年级学生的信息能力．尤其是信息获取能力令人担忧。     

在地理教学中如何加强获取和解读地理信息能力的培养

新课改侧重于对学生学习能力的考核,而获取和解读地理信息是高考能力考核的基本目标和要求,是具有＂调动和运用知识＂、＂描述和阐释事物＂和＂论证和探讨问题＂三项能力的重要前提。在高考地理复习中应注重培养学生“解读信息一准确理解一灵活运用一解答问题”的能力。那么如何培养学生获取和解读地理信息的能力呢？     

学海泛舟我为导航—浅谈利用中学图书馆培养学生获取信息的能力

在未来,一个人的成功在很大程度上取决于他有没有查找、收集、评价和使用信息的能力。而这种能力从学生时期就应开始培养。中学图书馆作为学校教育的重要组成部分,在培养学生信息获取能力方面占有重要的地位。 一、中学图书馆对培养学生获取信息能力的重要性 1.中学图书馆是培养学生掌     

小学信息技术课堂教学之我见

小学信息技术课程的任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,在小学阶段,我们更注重培养学生对信息技术的兴趣和意识,提高学生的信息素养与信息能力;把计算机作为信息技术教学的工具,使学生掌握这种工具的使用方法,并借助于这一工具来帮助他们学习,提高学生的信息素质,培养他们用信息技术解决问题的各种能力。通过几年来的教学实践,在提高教学效果上我总结了若干经验。     

利用Big6培养学生的信息素养

当前我国中小学生的信息素养是比较欠缺的,主要表现在学生的信息洞察力、信息判断和选择能力等方面比较薄弱。网络探究是一个以探究为取向的合作性活动。Big6是一种网络主题探究学习模式,是用来培养学生信息能力和问题解决能力。与其他的网络探究模式所不同的是,Big6把重点放在对信息的“搜索、阅读和理解、表达和交流”之上,体现了对学生信息素养的培养。     

充分利用信息技术培养学生综合能力

当前,信息技术教育已成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础学科。那么,信息技术能培养学生的什么能力呢?一、信息分析的能力信息分析的能力是指通过对众多信息的筛选,确定出对自己使用的信息而加以利用。这种能力的培养对学生的进一步学习,乃至走上社     

语文教学中学生搜集和处理信息能力的培养

高科技广泛应用、迅猛发展的今天,搜集和处理信息的能力是一个人在信息社会能否立足和发展的关键。它正越来越成为人们赖以生存的一项重要能力。在目前的语文课堂教学中,虽已开始有意识地培养学生的信息素养,提倡学生查找资料,但很多教师在实际的教学中,往往忽视培养获取、解读信息的策略和方法方面的能力,更谈不上对学生综合运用和处理信息能力培养。我们的语文教学要适应信息化社会的新变化,鼓励学生广泛收集各种信息源,开阔眼界,获得识别、加工、处理、传递信息并创造信息的能力。     

珠江三角洲中小学教师信息素养的调查与分析

在知识经济时代,信息素养是科学素养的重要基础。培养学生的信息素养,培养学生获取、加工、处理信息的能力以及创造新信息的能力是最根本的。而普及和发展现代教育技术培养学生的信息素养的关键是要有一支具备现代教育技术能力的教师队伍,教师对现代教育技术的认识与态度、教师运用现代教育技术的能力都直接影响着学校现代教育技术的开展,影响着学生信息素养的培养和提高。真实了解教师在使中小学生获得信息基础知识和基本技能的同时,如何在中小学教学中将信息技术与其它学科进行整合,如何把信息技术教育融合到其它学科的学习中,如何在信息教育中对学生进行人文、伦理、道德和法制教育等方面具体的实施情况,对进一步培养和提高学生的信息素养有着重要的意义。     

对小学信息技术教学的思考

信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,在小学阶段,我们更注重培养学生的对信息技术的兴趣和意识,提高学生的信息素养与信息能力;把计算机作为信息技术教学的工具,使学生掌握这种工具的使用方法,并借助于这一工具来帮助他们学习,提高学生的信息素质,培养他们用信息技术解决问题的各种能力。传统的电脑课重知识轻能力的教学目标、讲授型的课堂教学模式已经不适应新课程的需要,我们正在积极探索一些新型的教学模式,采用启发式、探索式、研究式等教学方法,尽可能地为学生提供积极主动发展的空间,培养学生运用信息技术进行学习和工作的能力、可持续发展的能力,为终身学习打好基础。     

论信息教育的8W方法

信息素养是有效地寻求和评价、利用信息的能力,对任何一个学生来说,已经成为越来越重要的能力。学校信息素养教育是一门集信息科学常识和常用信息技     

如何提高学生的信息素养

学生们对信息技术或许已经掌握得很好,但并不代表学生有好的信息素养。信息素养是一种能够适应这个信息社会的基本能力。包括能够有效和高效地获取信息、熟练地和批判地评价信息、精确并创造性地使用信息、能够探求和欣赏与兴趣有关的信息等。从这些方面来看,学生们确实在信息素养这方面是不够的,提高学生们的信息素养是提升个人综合能力、让