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文章分析了目前地方高校专业学位研究生的培养现状,在此基础上,通过重构专业学位研究生的能力培养体系,打造三位一体的实验实践平台,搭建实践活动载体,探索了适合地方院校专业学位研究生培养的“学习—实践—研究—创新创业”的实践教学体系,并在成都信息工程大学得以实施,取得了初步成效。 相似文献
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研究生社会实践是研究生素质教育的重要途径,对于培养研究生创新意识、创新能力等具有重要作用。本文结合自动化专业的特点介绍了该专业研究生教育中社会实践活动的重要性及可行性研究,并给出了一次具体的暑期实践活动的实施和总结。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(11)
实践教学是整个教学体系的重要组成部分,对于培养研究生的实践能力和创新能力具有不可替代的作用。本文在深入分析实践教学体系的构建原则的基础上,结合我校机械工程学科研究生实践教学的特点,从条件体系、内容体系、保障体系和评价体系等4个方面探索了研究生实践教学体系的构建。条件体系是前提基础,内容体系是核心任务,保障体系是教学保障,评价体系是反馈机制。实践教学体系是一个有机的整体,4个体系既相互独立,发挥各自的作用,又相互影响,协调配合,贯穿人才培养全过程,共同构成实践教学体系的总体功能,为综合高效利用学校教学科研资源开展创新活动,以及研究生创新能力的培养提供借鉴。 相似文献
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运用文献资料、逻辑分析等方法,对我国目前社会体育专业人才培养现状及社会需求进行了分析。认为我国大多数高校的社会体育专业知识体系重理论轻实践,缺乏有针对性的实践教学体系,培养的毕业生所需的实践职业技能不足,不能满足社会的需求,即"就业力不足"。由此构建了以优化学生的知识结构、培养学生的社会实践能力和职业技能为核心的社会体育专业实践教学体系,并提出了相应的对策措施,为培养社会需要的社会体育专业人才提供参考依据。 相似文献
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为了提高本校通信工程专业学生的实践应用能力,并夯实理论基础,对通信工程专业的实践教学体系进行了研究和探索。在进行充分调研的基础上,根据教育部教指委制定的"高等学校电子信息科学与工程类本科指导性专业规范",基于浙江工商大学的学校特色和本学院的科研优势,探讨了构建本校通信工程专业实践教学体系的目标和设计准则,并据此制定了通信工程专业的实践教学体系。制定的实践教学体系结构严密,充分考虑了基础知识、新技术和社会需求的结合,既注重培养学生的基本实践能力,又能跟踪新技术的发展,并充分利用学科的科研优势,以培养符合社会需求的高级应用型人才。 相似文献
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临床医学专业实践教学体系的建设与实践 总被引:6,自引:3,他引:6
通过分析实践教学存在的问题,制定构建原则,改革实践教学模式和教学方法,整合实践教学内容,建立临床医学专业实践教学体系。同时,构建临床医学实践教学体系质量管理与监控体系,提高教师教学积极性、创造性和教学能力,学生的综合素质显著提高。对临床医学专业实践教学体系的建设及培养学生的创新意识和实践能力具有重要意义。 相似文献
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中职机械类专业的实践教学体系建设应围绕实践教学体系架构,进行统筹安排,协调运作,并与“五双”为特征的实践教学培养模式相适应,具体落实实践教学各环节,突出“核心能力”培养这一实践教学主线。 相似文献
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药学专业创新型实践教学体系的建设 总被引:4,自引:2,他引:2
以提高药学专业学生创新能力为目标,苏州大学药学院开展了实践教学改革的探索,构建了学生创新平台.阐述了创新型实践教学体系分为逐级递进的3个层次,并探讨了实施创新型实践教学的保障机制与措施.该研究对于提高学生创新能力和完善本科生创新机制的管理具有积极作用. 相似文献
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数控专业实践教学体系的建设 总被引:1,自引:0,他引:1
在数控专业实践教学体系建设中,要构建相对独立的体系,与理论教学有机结合、相互渗透;以基本技能训练和专业综合技能训练为主要目的,及时跟踪现代数控技术,培养学生综合应用能力;形成互相关联、循序渐进的3个层次。实践教学体系主要包括基本技能训练、专业技能训练、专业综合训练。 相似文献
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社会实践与研究生素质培养 总被引:20,自引:1,他引:20
社会实践是提高研究生素质的重要途径,在研究生素质培养过程中发挥着积极的促进作用。目前研究生社会实践有多种形式,但在社会实践中仍存在诸多问题,必须不断改进和完善研究生社会实践机制,进一步加强研究生社会实践活动,以全面提高研究生综合素质。 相似文献
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文章站在提高研究生群体就业竞争力的角度,利用研究生社会实践,从就业影响、存在问题、剖析原因、完善措施四个方面,分析研究生社会实践的战略地位,从社会、学校、学生三个方面分析了制约研究生社会实践的问题,提出高等院校优化研究生社会实践,发挥优秀导师的作用提高研究生社会实践的时效性,充分挖掘研究生自身的主观能动性等措施,从而提高研究生的就业竞争力. 相似文献
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在研究生的培养过程中,课程教学活动是必不可少的一个重要环节,其质量的高低将直接影响到研究生教育的质量和水平,并将对研究生的知识结构、能力培养等产生深远的影响。因此,如何通过建立科学合理的课程教学评价制度,以监控和保证研究生课程教学质量,已经成为研究生教育普遍关注的问题。 相似文献
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王猛 《中国职业技术教育》2012,(14):19-23
根据系统科学的理论,教学体系可以分为理论教学体系和实践教学体系两大部分。实践教学体系主要由实践教学的教学基地、课程标准、课程内容、课程实施、课程评价及课程管理等环节构成,是实践教学活动各要素构成的有机联系的总体。本文主要围绕机电类专业实践教学体系中的教学基地、课程建设、课程实施等方面作了阐述。 相似文献