老师，您微笑了吗？

曾经有一次,我在批阆学生日记时,看到一个女生写下了这样一段文字：“老师,我喜欢上你的课,因为你每天都是面带微笑给我们上课,同学们都说你好美好美……”回想我和孩子们一起走过的课堂,一起笑过的日子,真的觉得无比快乐!在我的教育教学中,微笑给我带来了好心情。它使我的生活充满阳光。     

老师，您育人了吗？

去年10月,我参加了“国培”学习活动。当我看到微型师德案例中“爱让我们成就彼此”的视频时,竞感动得热泪盈眶。而后,我又忍不住一连看了好几遍,视频中小泰迪的故事深深地印在了我的脑海里。     

老师,您倾听了吗？

从学校到走上工作岗位,我们总是被告知要不断训练自己的口头表达能力,教师一开口就要能侃侃而谈,练就一门＂说＂的艺术。然而,多年的教学工作给我最大的感触却是：＂说＂固然重要,＂倾听＂更是不可或缺。     

校长，您上课了吗？

据某报报道，S市教育局规定：“新学期校长也要上讲台”，校长“要上讲台做示范课，同时提倡校长亲自兼课”。笔读罢有欣喜亦有几分忧虑。     

老师，您准备好了吗？

一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。恰金秋仙子御风而来,又值一年一度教师节翩然而至,我凝眸提笔,与老师们谈上几句。假期里,想必您与学生们一样博采精华,培训学习,锻炼身体,心灵与身体都已做好准备了吧!新学期有多少个第一次令学生神往,就有多少个第一次期待着您——老师。     

老师，您听到了吗？

品德与生活（社会）课听课随想一： 昨天上午听《文明从我做起》一课，其中有一段学生的答话，深有感触，现采撷如下：     

老师，您进修文明了吗？

暑假期间，我到县教师进修学校参加了计算机培训，那里同时还有教师在参加继续教育培训，随后又有普通话培训、小学英语教师培训以及教师资格培训。其实在整个假期里，教师们不仅在忙这些，还有不少人正在参加电大函授学习。有的人则在家里自学，专科攻下了又读本科，都在为提高自己的     

您的早餐够营养了吗？

8成中小学生早餐不营养 日前公布的《中国7城市中小学生饮食行为调查报告》显示,我国中小学生吃早餐的比率超过90％,但是有84．7％的小学生、80．5％的初中生和81．8％的高中生早餐营养不充分。该项调查,     

您耐心听完学生发言了吗？

一位低年级教师跟我聊起她上公开课时发生的一段插曲师：同学们,升国旗的时候,你会听到什么,看到什么？生：我听到了雄壮的国歌。师：（微笑地）是啊,我们的国歌是那么雄壮。生：我看到鲜艳的红旗慢慢向上升。     

孩子要上学了，您准备好了吗？

暑假又到了,再过一个多月,幼儿园的孩子们就要走进校门,成为“小学生”了。面对全新的学习环境,很多孩子会出现各种各样的不适应,孩子的生活要从“游戏”转为“学习”,孩子突然由“动”转“静”,确实很难适应。作为家长,如何帮助孩子转换角色呢？家长们该做哪些准备呢？     

亲爱的姜先生你还好吗？

这是一个尘封的秘密,只是它沉重到我已无法负担。当它冲破封存时,我对你的思念慢慢散开……     

班主任，您『放手』了吗？

有人说：一个好班主任就要嘴勤、手勤、腿勤。类似的话时常听到,以此为信条的班主任也能把班级管理得井井有条。不过,从经济学的角度分析,此种做法投入与产出失衡,属于赔本买卖!因为,投入的是教师的“劳神费力”,产出的是学生的“惟命是从”。     

校长,您进入舒适区了吗？

心理学中有一个名词,叫做舒适区。舒适区是指一个人所处的一种环境的状态和习惯的行动,人会在这种状态之中感到舒适,没有危机感。煮青蛙的故事说明的就是＂舒适区＂的问题。学校管理中,我们不希望校长们把自己变成一只被温水煮的青蛙,把自己管理的学校变成那口煮青蛙的大锅。     

亲爱的爸爸,您在天堂还好吗

亲爱的爸爸: 一年一度的父亲节就要来临.在这个温馨的节日里,我又想起了您,我亲爱的爸爸……征运一刻,我仰头面对遥远的天际,不知您是否也在天的那一边看着我.亲爱的爸爸,您还好吗?您听得到女儿心底对您的呼唤吗?     

亲爱的同学，你还好吗？

11月10日晴 说实话,每当我得到一件东西我就知道它总有一天会失去;每当我们愉悦相处时,我也知道“天下没有不散的宴席”。我做好了一切准备,却还是难舍!无论我们是聚还是散,都让我们彼此铭记,去珍惜人生中的一切吧!     

新课程改革的真谛，您把握了吗？

新一轮课程改革实施以来,有些学校尤其是一部分农村学校的教师在教学中仍然“穿新鞋,走老路”,在如何领会课改精神、如何改善自己的知识结构、如何科学地利用教材、如何把课改精神贯穿于课堂教学等方面,仍然存在着不可忽视的问题。许多教师知识老化、结构不完善,这成了推进课程改革的羁绊。在课改实施过程中,笔者听了不少的课,其中失败的公开课几乎都有一个共同的缺点:教师的知识面不广、深度不够,在课堂上给人一种飘忽不定的感觉。有些教师不仅缺乏扎实的教学基本功,更缺乏深厚的学识和人文素养,这就导致了他们的教学语言苍白,教学气氛沉闷…     

数学课上，您让学生阅读了吗？

苏霍姆林斯基说：学会学习,首先要学会阅读,一个阅读能力不好的学生,就是一个潜在的“差生”。因此,把阅读引进数学教学,让学生翻翻课本,培养学生的阅读能力,使他们获得终身学习的本领,是非常必要的。     

您把“主动”教给孩子了吗？

在工作中，经经常会碰到像这样一些让人觉得酸涩而又值得深思的现象。     

音乐课，您亲自范唱了吗？

我听过很多节音乐课．课堂上总会有音乐教师范唱的这一环节,但我听到比较多的不是音乐教师坐在钢琴前边弹奏边示范演唱的形式,而是手指轻轻一按的录音范唱或鼠标轻点的多媒体课件的示范演唱？这一现象值得音乐教师深思：教师们为什么不亲自范唱？新课改的多媒体技术真的完全可以替代音乐教师的实际演示吗？究其原因,不外乎以下几点：     

您的网络安全吗？

网络安全为何受到教育工作者的热切关注，他们将会对此付诸何种行动？