关于加强我院教师队伍师德建设的思考

教师是平凡的甚至是清贫的，选择这个职业就意味着要耐住寂寞，默默奉献；教师又是伟大而光荣的，在人类社会发展和进步的历史长河中，一直都有他们神圣的位置，传授知识、启迪心灵、传播文明的重任由他们肩负，社会的栋梁靠他们培育，民族的复兴由他们奠基。古今中外的历史都揭示了同样的道理：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。别林斯基曾讲“教育者多么伟大，多么重要，多么神圣。     

大力加强新形势下的师德建设

今年是我国教师节建立20周年。建立和庆祝教师节，目的在强调教师的作用和地位。它传达这样一个真理．强化这样一种信念：百年大计，教育为本；教育大计．教师为本。它呼唤全社会尊师重教，也激励广大教师不断提高自身的科学文化素质和道德水平。     

构建师德建设的长效机制

百年大计,教育为本;教育发展,教师为本;教师素质,师德为本。在推进教育改革的进程中,教师发挥着关键性和根本性的作用。是否具有崇高道德素质的教师队伍,直接关系到人才队伍的培养,关系到党的教育事业的发展,关系到国家的前途和民族的希望。“加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平”,这是对加强教师队伍建设的根本要求。     

加强师德师风建设 优化农村教师队伍

<正>众所周知,教师队伍建设的主要内容之一就是加强师德师风建设。具备良好师德师风是成为一名合格教师的基本条件,加强师德师风建设有助于推动我国农村教育事业的发展和进步。新课程改革大背景下,师德师风建设被提高到前所未有的高度。提高教师的师德,对于农村学校来说也是一项非常重要的任务。那么,究竟如何加强师德师风建设,优化农村教师队伍呢?下面,笔者谈谈自己的几点看法。一、创新师德师风管理制度1.指导性制度     

加强师德建设 提高教师素养

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。新的历史时期对中小学教师的师德建设提出了更高的要求。为人师者，“授业”、“解惑”，更以“传道”一以贯之。教师队伍的师德状况如何，将直接影响到全体学生的素质乃至整个民族的素质，     

发挥师德档案作用 加强教师师德建设

近年来,随州市在教师队伍建设上,在完善原有师德教育方法和运行机制的同时,积极探索师德教育的新途径、新方法,特别是在师德档案和师德评价机制建设方面作了一定的探索,实现了师德评价从虚评到实评的跨越,促进了全市教师师德水平的提高,推动了教育事业的健康发展。     

学校师德师风问题与建设策略思考

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。我们知道,没有高素质的教师队伍．就不可能有高品质的教育教学,所以说。解决好教师队伍建设的问题,是提升学校管理效能,提高教育教学质量的首要问题。就学校而言,要解决好教师队伍建设的管理难题,关键还是要把握好师德师风的管理关。结合我做校长以来的管理实践,就学校师德师风建设工作谈点个人的思考。     

加强高校师德建设的几点思考

高校教育教学质量的提高，离不开教师队伍建设水平的提高。如何建设一支政治坚定、思想过硬、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍，是高校面临的一项既十分现实又必须常抓不懈的重大课题。     

坚持与时俱进 扎实推进师德建设——南宁市师德建设工作的实践与思考

道德教化是塑造人类灵魂的工程。在新的历史时期，如何加强和改进师德建设，提高教师职业道德水平，造就忠诚于人民教育事业、让人民满意的教师队伍，是我们面临的不可回避和轻视的严肃课题。     

加强师德建设的几点思考

师德是立教之本.师德建设应坚持以人为本,不断强化思想教育和舆论引导,完善工作机制和考核体系,区分层次,创新方法,力求实效.     

关于加强教师师德建设的几点思考

教师是教书育人的实践者,教师师德水平的高低直接关系到学生的健康成长.由于学校教师师德建设所具有的"软件建设"的特性,在学校基层中如何采取适当的方式,发挥各方面的作用,从而深入推进师德建设,值得研究和探讨.     

加强农村教师队伍建设的几点思考

加强农村中小学教师队伍建设，逐步缩小师资城乡差距，是推动农村义务教育均衡发展的重要举措。其实现途径主要有：加强教师培训；严把教师入口，疏通教师出口；统筹、优化县城教师资源；城乡师资对口交流，稳定骨干教师队伍。     

加强职业道德建设 树立良好师德师风

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。教师是人类灵魂的工程师,而师德则是教师的灵魂。在市场经济条件下加强师德建设,树立良好师风,是一件极为重要的大事。学校必须把师德师风建设作为重中之重,造就一支高素质的教师队伍,才能推动教育工作的全面开展,实现对广大学生实施素质教育的目标。     

教育发展 教师为本——加强教师队伍建设的一些实践与思考

厦门市海沧区地处厦门市（岛）西部，是一个正在发展和建设的新港区、新工业区、新城区，也是海峡西岸经济发展一个重要的先行区。海沧区的“三新”发展定位，给教育发展带来了机遇和挑战，客观上要求有一支与之相适应的师德积极向上、专业素养扎实、适应现代化教学需要的高水平、高质量、高素质的教师队伍。在这个充满机遇的新时期，教师队伍建设该如何迎接新挑战，已成为一个急需解决的课题。为此，基于地区教育局的实际工作，我对新时期背景下的教师队伍建设作了一些思考、探索和实践。     

如何让农村教师培训更“接地气”

我国有广大的农村地区,应该说农村地区的教育发展水平,直接决定着国家能否实现公平、优质教育的目标。正所谓百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。所以农村教育的发展水平取决于农村教师的整体水平。正是在这个意义上,从国家到地方的一系列政策和行动,都强调了促进农村教师发展的重要性。     

加强师德建设的几点思考

师德建设关系到学生的道德品质，关系到教育领域的道德观念，关系到社会的思想道德水平，关系到“以德治国”战略决策的实施。在新世纪，在社会主义市场经济条件下，我国的政治、经济、思想道德等都发生了巨大的变化，教师道德建设的内涵和内容等也随之有了新的发展和变化。江泽民同志提出的“以德治国”战略，又对师德提出了更高的目标和要求。因此，加强和完善师德建设已成为我国教育领域一个亟待研究和解决的重要课题。     

加强师德建设的几点建议

教师是先进文化的重要承载者和创造者,作为一名教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师要具有崇高的职业道德就必须加强师德建设,提高教师素质,使教师在政治思想、道德品质、学识学风方面,能够以身作则、率先垂范、为人师表。