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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
在幼儿园的园本开发中加强对童谣系列活动的重视,可以提升幼儿自身语言以及艺术能力,增强幼儿的审美感知能力以及理解能力,因此在实践中,教师要提升对童谣系列活动的重视,加强对其开发研究。主要对现阶段幼儿园中童谣系列园本开发的必要性进行了探究分析。 相似文献
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刘春华 《教育界(基础教育)》2020,(16):72-73
《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出,艺术教育对幼儿而言十分重要,能够引导幼儿用心灵感受与发现美,能够刺激幼儿感受自然世界与人类社会中的独特艺术美,激发幼儿对美的感受能力,培养幼儿的审美能力,使幼儿在艺术教育过程中形成良好的审美情趣。水墨画作为中国传统优秀文化的代表,在幼儿艺术教育中发挥着不可比拟的重要作用。水墨画不仅展现了中国独特的审美标准,而且能够为幼儿提供良好的感受自然美感的机会。本文就水墨画对幼儿艺术发展的深远意义进行简单探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
音乐作为一种听觉上的艺术,不仅可以陶冶幼儿的心灵,拓展艺术视野,还可以培养幼儿的审美能力,提高综合素质。所以,对幼儿进行音乐欣赏教学就十分重要。简要介绍幼儿主体参与式音乐欣赏教学的主要方法。 相似文献
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本文旨在通过"将闽南童谣融入戏剧教育课程的类型","将闽南童谣融入戏剧教育的视角","将闽南童谣融入戏剧的教育实施策略"三个维度来阐述:当戏剧遇上闽南童谣,如何进行有机结合,如何让幼儿在闽南文化特色的戏剧活动中,既能获得戏剧艺术素养启蒙,体验戏剧活动的乐趣,又能培养幼儿对本土文化的认同和喜爱,萌发爱家乡的情感。通过这种新的教育方式,赋予幼儿戏剧活动独特的审美价值与精神,促进幼儿在戏剧活动中惬意、灵动、愉悦地成长! 相似文献
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美育一般被认为包括美感的教育和审美的教育,在幼儿园小班艺术教育中,一般人认为美感教育更为重要,他们的主要观点基于幼儿美育的本质,其本质在于以直观的艺术形象,去打动幼儿的心灵,唤醒幼儿内在的审美情感,使幼儿在美的感受和熏陶下,受到潜移默化的教育。美感对于幼儿的发展固然重要,但我们在研究中发现,幼儿审美能力的培养却 相似文献
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方言童谣是一个地区民俗文化的精髓之一,在幼儿园教育教学中有着独特的教育价值。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受家乡文化的丰富与优秀,激发幼儿爱家乡的情感。”在幼儿园教学中将方言童谣融入课程,可以提高幼儿的语言能力、促进幼儿社会性的发展,培养幼儿的审美情趣,从而促进幼儿全面发展。 相似文献
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童谣是由一代代人口耳相传,在儿童口中传唱的.它短小精悍,朗朗上口,学生们喜闻乐见.童谣往往具有评判、价值判断的功能,对好的事物进行褒奖,对坏的事物进行讽刺.因此,好童谣的传唱有利于将价值观念融透到孩子的内心,同时它的褒贬功能有利于孩子是非辨别能力的锻炼.另外童谣还是一种非常好的沟通方式,不单单有助于孩子情绪的宣泄,还是孩子与孩子、孩子与成人之间进行心灵沟通的钥匙,形成良好的审美趣味和审美能力. 相似文献
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应该说,在我国,幼儿的审美教育由于理论上的界定,甄别欠成熟,实践上才刚刚起步,因而与科学的幼儿审美教育相距甚远。本文试图结合实践,对幼儿审美教育作一番再认识。一、幼儿审美教育不等于艺术的教育艺术教育仅是幼儿审美教育的一个方面,而且不是首要的方面。撇开接受鉴赏自然景观、洞察社会生活的训练,艺术教育就只能是着眼于一些可以引起幼儿感官愉快的艺术形式,而不能涉及深层的艺术内容,即不能让艺术所蕴含的思想、哲理以适当的方式撞击幼儿心灵。这样,美术之于幼儿仅仅为了爽目,音乐只是为了悦耳了。实际上,引导幼儿逐步欣赏自然的工整和被破坏了的自然的败落,体察社会生活的甜酸 相似文献
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幼儿园艺术教育从注重幼儿艺术方面技能技巧的培养到强调幼儿审美能力的全面提高,从单一分科教学到提倡多种艺术形式以及艺术与其他形式的综合教育,是现代社会对幼儿园艺术教育的必然要求。针对当前幼儿艺术教育中存在把艺术教育等同于“技艺教育”、忽视幼儿审美能力的培养等诸多问题,我们在尝试开展艺术综合教育后,总结出几种有利于提高幼儿审美能力的做法,在此与大家共享。一、营造浓厚的艺术氛围,培养幼儿的审美感知能力要给幼儿提供一个优美、立体的艺术环境,让幼儿在潜移默化中接受美的熏陶,提高艺术鉴赏能力。在音乐教学过程中,教师… 相似文献
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达红 《常州师范专科学校学报》2006,24(4):62-65
童谣是民间文学中的一个种类,它往往能够从孩子的心理特点和表达方式上勾勒出一个时代的主流文化。因此,不同时代的童谣也同样有着不同的文化标签。我们必须关注的是:当代中小学校园流传的众多童谣中折射出的审美倾向正在走向异化。这些另类儿歌的形成,折射出的是当代人在重树价值观、审美观时,一些世俗化、功利化的不良取向对纯洁的幼儿心灵的侵蚀,理应引起全社会、特别是教育界的高度重视。 相似文献
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童谣形象有趣、节律性强,于幼儿而言,多多诵读童谣,对发音强化、词汇积累、思维拓展等方面的能力培养助力颇多,在幼儿园日常教学中,教师需充分重视起童谣的关键作用。本文主要从六方面入手,就利用童谣建构幼儿语感体系这一课题展开探究,以期为深化对于童谣教学的认识,利用童谣为幼儿创设优良的语言学习环境、助推幼儿语感体系的建构建言献策。 相似文献
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幼儿园艺术教育从注重幼儿艺术方面技能技巧的培养到强调幼儿审美能力的全面提高,从单一分科教学到提倡多种艺术形式以及艺术与其他形式的综合教育,是现代社会对幼儿园艺术教育的必然要求.针对当前幼儿艺术教育中存在把艺术教育等同于"技艺教育"、忽视幼儿审美能力的培养等诸多问题,我们在尝试开展艺术综合教育后,总结出几种有利于提高幼儿审美能力的做法,在此与大家共享. 相似文献