刍议英语教学质量有效提高的方法

在初中英语教学中，如何关注学生与课程本身的情感联系？如何使学生在课程活动中获得积极愉悦的情感体验？如何使英语教学真正成为走进学生的心灵教学？这些，都是英语教师要尽力妥善解决的问题，也是有效提高教学质量的关键问题。笔者在教学中常从以下几方面努力，收到了颇好的教学效果。     

高中数学教学中渗透情感教育的实践与认识

知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者的有机结合是《普通高中教学课程标准（实验）》的基本理念。《标准》在教学理念和教学要求上都对渗透情感教育作了明确的要求。注重在数学教学中渗透情感教育已逐步成为数学教育工作者的共识。作为一线教师,应如何贯彻新理念,在教学实践中如何实施情感教育呢？笔者从以下几个方面进行了尝试和探索。     

还作文教学以“情”

兴趣,是学生乐于学习的关键因素。如果教师能激发学生的写作兴趣,就可以促使学生积极、主动地参与到写作中来。那么,教师怎样才能有效地激发学生的写作兴趣呢？笔者认为可从以下三个方面着手。     

追求无痕整合，展现儿童本真——《衣食的未源》教学例谈

无痕整合是一种高效的教学艺术，如何有效运用信息技术突破品德课的重点难点？笔者试图从儿童角度，抓住信息技术和品德课特点从视频导入、创设情境、活动体验、延伸拓展、总结提升这五个方面进行阐述。     

我的英语教学轨迹

笔者认为，教学内容与情感相结合的实质是充分发挥师生的主体作用，促进教育与教学的结合，改进教学方法，培养学生良好的交际素质。那么，在教学中如何做到内容与情感的结合呢？笔者针对此问题进行了探索。     

立足情感 放眼和谐——浅谈卫生职业学校的课堂教学

卫生职业学校的学生基础薄弱,但今后的工作任务却是＂性命相托＂。教师怎样才能从容应对？笔者认为要从激发学生情感入手,营造出和谐的教学氛围。     

浅谈体育教学中的情感教育

在体育教学中应如何调动情感来提高教学质量呢？笔者认为应该从以下诸方面进行：要热爱学生；要培养学生爱好体育运动的情感；营造师生关系融洽、课堂气氛和谐的教学环境。     

高效的语文课堂要从“斟酌”文本入手

教师手捧文本,面对学生,以至作者和编者,要引领学生学习什么呢？提升学生哪些方面的能力呢？影响学生哪些方面的情感态度价值观呢？笔者以为教师课前必须“多角度”“入木三分”的“斟酌”文本,从“斟酌”文本中找到“问题”,进行“教学预设”;从“斟酌”文本中品出“味”,才能显成效。那么,怎样才能做到多角度地“斟酌”文本呢？     

“学困生”，想说爱你其实很容易——浅谈英语学困生的成因及转化

“学困生”是我们永远无法绕过的一个话题,也是所有老师心中的一个痛。那么究竟学困生是如何形成的？我们在具体的教学实践中如何去面对和解决这个问题？笔者在文中作了详细解答。     

试论情感、态度和价值观目标的实施

新《基础课程标准》把“情感、态度、价值观的培养”列为课程最重要、最核心目标之一。那么,在具体的历史教学中如何有效实施情感、态度和价值观目标呢？笔者认为,应该注意从以下几个方面入手：     

感受和鉴赏《高等数学》中的美

无论是清秀优雅的绘画，还是动人悦耳的音乐都能给人以美的享受，而数学和绘画、音乐一样也蕴含着美，本文介绍了《高等数学》的理论美、简洁美、对称美、和谐美、悲壮美。     

波德莱尔的感觉世界——发达资本主义时代的巴黎

波德莱尔堪称现代主义先驱,他笔下所描绘的发达资本主义时代的巴黎是与众不同的。波德莱尔全面打通了视觉、听觉、味觉、嗅觉等感觉器官,全方位的感知一个立体的巴黎。他发现了巴黎真正的英雄,并试图从精神上逃离巴黎。     

论歌唱中的感觉

歌唱的好坏与感觉有直接关系，歌唱应该是一个什么样的感觉，是关系歌唱好坏的重要因素。本文对歌唱中的感觉试作论述，求教方家。     

论语言与感知关系

人的感知受生存环境的影响，这种感知会使人们对事物产生出下意识的选择与舍弃。因为这一行为受地域或不同文化的限制和影响，所以往往带有较强的偏见。感知的偏见在一定程度上影响（阻碍）着对外语的学习。消除语言优越感，做到感知移情，置身于目的语文化氛围中，就能架起相互沟通的桥梁。     

把握四点 增强军校时政教育的“一感三性”

立足军校学员的思想实际，提出把握四点：疑惑点、渗透点、激发点、立足点，以增强时政教育的“一感三性”。     

走进文本体验情感 调动学生创新思维——体验式语文阅读教学的研究与实践

体验式教学就是在课堂上虚拟特定的生活情境，设法让学生设身其中，通过现场“经历”获取语言运用的直接经验，化成综合的语文素养的一种教学形式。教学中需要教师精心构思情境的导入，充分利用学生的求知思维，鼓励学生勇于探索、创新。     

"诗缘情"与魏晋诗学自觉

魏晋诗学自觉的标志主要体现在“诗缘情”思潮。从理论新变来看,人们对诗赋具有审美愉悦的抒情性质的认识逐步深化,以致触及到诗歌艺术的本质特点;从诗赋创作而言,语言艺术的特点随着文学与音乐的分离而突现出来,从标题到内容都发生了变化。     

日语形容词的多用途

语言是文化的载体,接受一国文化首先要学好其语言。作为专业学习,并非只是语法、表达方式的机械接受,更重要的是理解其蕴含在语法背后的语言内涵,进而了解此种文化的精髓。     

论情感因素在外语教学中的作用

本文从心理学角度分析了情感因素在外语教学中的特殊作用,并指出了情感因素在外语教学中的表现形式及影响作用。     

屈原爱国情感之我见

屈原的“爱国主义”应是一种情感、一种精神状态。其内容虽与今天的“爱国主义”内容不同,但作为一种情感状态,却是古今同一的。这也就是两千多年来屈原之所以“光争日月”的原因所在。