必须把内含的扩大再生产放在重要的地位

马克思认为,“生产逐年扩大是由于两个原因:第一,由于投入生产的资本不断增长;第二,由于资本使用效率的不断提高;在再生产和积累期间,小的改良日积月累,最终就使生产的整个规模完全改观。”(《马恩选集》26卷598页)“……这样经过一段或长或短的时间,就要进行再生产,并且从社会的观点看,是规模扩大的再生产。如果生产场所扩大了,就是外延上扩大;如果生产资料效率提高了,就是内含上扩大。”(《资本论》二卷192页)     

关于高等学校自主权的探讨

在全国扩大企业自主权试验的同时,一些高等学校也提出了办学自主权的问题。现仅就我院这几年恢复和改建过程中遇到的实际问题,谈几点粗浅的认识。在轻工学院的恢复和改建过程中,就领导工作说,集中到一点就是如何调动一切积极因素。自主权实质就是使学院握有调整和调动各方的权利,以便改变目前对许多问题“无能为力”、“合理不合法”、工作只能按部就班、推着干的状况。从实际情况看来,高等学校如果能有下面这六项自主权,学校就能办活,质量就能提高,发展就能快一些。一、在办学方向上,要有发挥优势的主动权。高校可以在国家总的规划下,本着扬长避短的精神,确定自己的发展方向、专业设置、重点系科、科研选题、机构设置、力量配备,不能按产业和产品设专业、办学院。因为这样做不能发挥高校自己的长处,妨碍按学科设专业,加厚基     

论战后美国再生产周期的特征

第二次世界大战后,美国再生产的发展过程,与战前相比,是有其特点的。研究战后美国经济,如果不承认这种特殊性,那显然不是实事求是的。与此相反,也有另外一些人,任意夸大这种特殊性,认为战后美国经济的发展,似乎已经摆脱了资本主义再生产周期发展规律的支配,走上了“无危机发展”的道路,这就更不正确了。主张后一种观点的人们,尽管持有各种不同的所谓论据,但是他们都有一个共同的出发点,即夸大国家垄断资本主义和国民经济军事化对于美国经济的调节和刺激作用。毫无疑问,第二次世界大战及战后时期,在美国,国家垄断资本主义的高度发展、军备竞赛和经济军事化的不断加强,不     

帮助中小学生树立正确的消费观

帮助中小学生树立正确的消费观刘卫莉消费，作为社会再生产过程中的重要环节之一，有其特殊的重要作用，这就是由社会生产力水平和社会生产结构所决定的消费水平，对社会生产具有调节和推动的反作用。其中，消费能为再生产创造出素质日益提高的劳动者，是消费对生产最重要...     

从公有制商品生产者的地位看扩大企业权力的必然性

叶剑英同志在庆祝国庆三十周年的讲话中指出:“必须积极地有步骤地进行经济管理体制的改革,使中央部门、地方、企业和劳动者个人的积极性都能够充分发挥出来。要扩大企业在生产经营、资金使用、物资管理、劳动力安排、收入分配等方面的自主权,把企业收入的高低同经营的好坏密切联系起来,把劳动者报酬的多少同他们对企业的贡献大小密切联系起来”。为什么社会主义企业必须具有这样的自主权?为什么必须承认企业的经济利益,把     

质疑高校自主招生改革方案

2003年全国22所高校自主招生方案出台,由于是首次自主招生,各试点高校都采取了审慎的态度,对方案的设计、过程的公示都采取了比较严格的措施。正是因为措施得力,才使得今年的高校自主招生在社会上的反响并不强烈,非议也比较少。但改革并不必然意味着进步,它的价值只能用它所代表的方向即它对整个制度的影响加以判断。如果从这个角度对高校自主招生作深层次价值剖析,我们不得不产生一定的疑虑。一、高校的自主权是谁的自主权?此次高校招生自主性改革的首要目的是扩大高校办学的自主权。应该承认,扩大高等学校办学自主权,是建立社会主义市场经…     

谈厂长(经理)负责制

<正> 当前,我国城市经济改革的一个重要方面,就是在进一步扩大企业自主权的同时,逐步实行生产经营和企业行政管理工作的厂长(经理)负责制。这种负责制,就是党把企业的生产指挥、经营管理由国家委托厂长(经理),全权负责。这本来是一件大好事,是符合我们党“十二大”确定的路线、方针、政策的。然而,现在却有     

《法学基础理论》学习辅导(三)

2.什么是社会主义民主?民主的科学概念,用列宁的话来表述就是:“民主就是承认少数服从多数的国家,即一个阶级对另一个阶级、一部分居民对另一部分居民有系统地使用暴力的组织。”“民主是一种国家形式,一种国家形态.因此,它同任何国家一样,也是有组织有系统地对人们使用暴力,这是一方面。但另一方面,民主意味着在形式上承认公民一律平等,承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利。”这就是说,民主是一种国家形态,一方面意味着民主与专政的辩证统一,统治阶级内部的民主,也就是对被统治阶级的专政;另一方面意味着民主与集中的辨证统一,在形式上承认公民一律平等,承认按少数服从多数的     

电大办学必须增强市场意识

社会主义市场经济体制的逐步确立，使电大办学跃入了一个新天地。在单一计划经济体制下，电大只能按政府的计划办学，因而有很强的从属性、依赖性。而在市场经济条件下；电大办学既要根据政府的宏观调控，又要根据市场的自动调节与社会力量的参与，因而办学的活动空间显扩大，办学的独立性、自主性显增强。     

克服平均主义 兼顾三者利益

我国现在的经济管理体制,权力过于集中,企业很少自主权。企业的产供销、人财物大权都掌握在上级机关手中。企业的生产计划由上级指令,产品统购包销,财政统收统支,盈利全部上交,亏损由国家补贴。企业的盈亏、对国家贡献大小与企业、职工的利益没有直接关系。企业处于基本无权、无利、无责的地位。因此,现行经济管理体制没有兼顾三者利益,不能调动企业、职工的积极性,必须改革。从哪儿入手呢?我们认为,不能象从前那样总是在中央和地方的集权分权上改来改去。鉴于以往的经验教训,这次经济管理体制的改革,必须从扩大企业自主权入手。实践证明:现行体制中的很多问题都与财权有关。因而财权是企业自主权的核心。企业没有财权,其他权力都不灵。有了财权,别的就好办了。     

儿童心理发展的生活实践观再探

本文从马克思主义生活实践第一的观点出发，认为儿童心理的发展是儿童真实生活过程的反映，影响儿童心理发展的因素只能蕴藏于儿童的实际生活过程中。本文认为儿童的实际生活过程就是儿童的社会存在，它是由“主体———活动———客体”三项格式构成的平衡化的反馈环路系统，由此我们着重从儿童所处的生活环境和活动中自动调节的平衡化机制这两个方面对儿童心理发展的影响，进行深入具体的探讨     

对现行企业利润留成办法的探索

扩大企业经营管理自主权是我国实行经济体制改革的中心环节,而从去年开始的扩大企业自主权的试点,主要是从财政上的统收统支改为企业利润留成开始的。这项改革使企业承担一定的经济责任,按企业取得经济效果的大小来分享经济利益,改变过去那种“吃大锅饭”的办法。一年来的实践证明,这种办法在兼顾国家、企业和个人三者利益上有了改进,初步调动了企业职工的积极性,取得了较好的经济效果。以上海市为例,据106个试点企业统计,1979年总产值比上年增长12.5%,超过全市增长8.4%的幅度;利润增长13.7%,大大超过全市     

"治理"视野内的农村制度变迁 --对中国农村改革的再思考

"扩大农民自主权"是农村初始改革的关键起点.从"治理"的视角出发考察农村20年制度变迁,认为改革在历史的进程中建构着一条"自我强化"的路径.即"扩大农民自主权"与"治理转型"的互赖过程(1)通过国家权力向社会的回归而形成农民自我治理的发展;(2)经治理的传递性而促使国家层面的治理变迁.因此,"路径依赖"使改革积累了巨大绩效且为后续的改革提供了方向.     

对社会主义再生产原理的可耻歪曲

增加社会主义积累,是“为复辟资本主义制造物质基础”吗人类社会不能停止消费,因而不能停止生产。生产过程,同时也是再生产过程。在原有规模上进行的生产是简单再生产,在扩大规模上进行的生产是扩大再生产。在资本主义社会里,“把剩余价值再转化为资本,叫做资本积累。”“具体说来,积累就是资本的规模不断扩大的再生产。”在社会主义社会里,把劳动者为社会劳动所创造的剩余产品的价值用     

经济体制转换时期生产资料“双轨制”价格的探讨

为了适应以搞活企业为巾心的城市体制改革的要求,进一步扩大企业自主权,同时,也为了改革多年来形成的不合理价格体系创造条件,国家允许企业在完成国家计划后所超产的生产资料,可以在国家定价的基础上,在规定的幅度内实行加价自销。因而,目前我国同一生产资料有两种价格,即计划价格和市场价格。从三年多实践来看,计划外开放部分的生产     

教育社会学的“再生产”理论

七十年代初,国外教育社会学出现了一种新的理论模式,该理论根据教育的功能,从教育最基本的特点出发,认为它传递知识、培养人,实质是把现存社会不断地“再生产”或“复制”(reproduce)出来,亦即不断地保持社会各部分的永存不变。“再生产”理论主要有两个大的分支:社会再生产和文化再生产。下面分别作一简略述评。     

就“最高成本价格理论”答唐国增同志

唐国增同志在《河北师范大学学报》1992年第3期,发表了《就最高成本价格理论与康世立同志商榷》一文(以下简称“唐文”)对我1991年发表的有关“最高成本价格”的文章进行了批评。现予答辩如下。一、拙文虽然认为:“社会上任何时候的企业,都有优、中、劣之分”,但根本没有“劣消灭”之意。但唐文却反问道:“社会主义企业的优胜劣汰等于劣消灭吗?”并自问自答地说:“优胜劣汰不等于优存劣消灭”,好象我的意思是“劣灭”。拙文从未如唐文所说,是论证“劣等企业存在的合理性”,而是把劣等企业的存在,把按最高成本定价看作“按当时情况来说不得不承认的现实。”因为“虽然它是最劣,社会为了取得它的产品,也必须让它能够继续再生产,所以,也只能以它的成本为依据去制定整个商品的价格。”这后一句也不是论证“劣等企业存在的合理性”,而只是说明这是不得不承认的现实。     

四种渠道圆你硕士梦

一、全国统一考试录取硕士研究生 这是我国现行选拔硕士生的主要办法,也是大部分学子攻读硕士研究生的主要途径。它分初试和复试两个阶段进行,对参加复试的初试分数线一般由教育部统一划定,复试由招生单位自行组织并确定录取名单。为了逐步扩大高校在研究生招生工作中的自主权,教育部2003年首先在34所高校进行自定复试基本分数线的改革试点。 (一)报考条件 考生的学历必须符合下列条件之一:(1)国家承认学历的应届本科毕业生;(2)具有国家承认的大学本科毕业学历     

民主问题简论

民主的原则是承认多数人的权利并按多数人的意志管理国家和社会事务,民主的目标是追求社会公正和实现社会整体利益的最大化。在现代社会,由于各种因素的制约,民主的政治实践正遭遇着诸多“尴尬”。民主目标实现的前提只能是公有制,虽然社会主义国家在民主建设过程中存在许多问题,但只要是按社会主义本质运行,按党的宗旨要求云做,我们一定会无限地接近民主的真正目标。     

试论再生产过程的消费主导性

承认社会再生产过程的消费主导性,具有重大的理论意义;坚持社会再生产过程的消费主导性,对于保持国民经济持续、快速、健康发展,对于搞活企业都具有重要的意义.